Embedded Files
Storyline-metoden för arbete där man önskar skapa helhetsbetonade temaområden. Under en storyline sker arbetet i form av en berättelse som pedagoger och barn skapar tillsammans. Berättelsen (Story) utgör en röd tråd och skapar ett sammanhang för barnen medan pedagogen har en klar pedagogisk tanke bakom arbetet (Line). Barnen lever sig in i olika karaktärer och arbetar med dessa som utgångspunkt. Storyline utnyttjar berättelsens form för att skapa sammanhang och engagemang. Alla berättelser utspelar sig på en plats under en speciell tid och innehåller karaktärer. För att skapa spänning i en berättelse planerar man in händelser i vilka karaktärerna involveras.
Känneteckande för arbetet är
En bestämd tid och plats
Karaktärer som hjälper barnen att "gå i roll" i berättelsen
Nyckelfrågor för att utgå från barnets förförståelse
Klara strukturer
Händelser som för berättelsen vidare
Utmaningar som barnen får möta i arbetet
Ämnesövergripande och helhetsbetonat arbete
En klar inledning och avslutning
Till Finland kom metoden under 1980-talet mycket tack vara Steve Bell och hans aktiva fortbildningsarbete. En utförligare beskrivning av metoden finns att läsa på sidan http://storyline.se/om-storyline/ I den högra balken på sidan finns också närmare beskrivning på delområdena Karaktärer, Platsen, Händelserna, Nyckelfrågor etc. och om den pedagogiska teorin bakom metoden.
Planeringen till temat Mofflor och människor - en Storyline om hållbar konsumtion hittar du här https://storyline.se/planeringar/ (Skrolla ner till rubriken)
Google Sites
Report abuse