Miljöfostran
”Syftet med miljöfostran är att stärka barnens förhållande till naturen, lära dem att bete sig ansvarsfullt i miljön och handleda dem att stegvis tillägna sig en hållbar livsstil. Miljöfostran omfattar tre dimensioner: att lära sig i miljön, att lära sig om miljön och att agera till förmån för miljön. Den närbelägna naturen och den byggda miljön är både föremål för lärande och lärmiljöer. ” (UBS, 2018)
”Färdigheter är bland annat
att inte skräpa ned i samband med utflykter
att lära sig måttlighet och sparsamhet
att förhålla sig ansvarsfullt i samband med måltider
att spara energi
att minska avfallet genom till exempel återvinning, reparation av föremål och återanvändning.
Samtidigt ska barnen handledas att fästa uppmärksamhet vid konsekvenserna av olika handlingar.” (UBS, 2018)
"att lära sig i miljön, att lära sig om miljön och att agera för miljön"
Modellen här ovanför är skapad av Reunamo och Suomela (2013) och den är bearbetad från Palmers modell från 1998.