Методична структура

Професія вчителя одна з найшанованіших, найпочесніших та найвідповідальніших. Це не просто професія - це покликання. Вихованню і навчанню дітей можуть присвятити себе люди зі схильністю і любов'ю до цієї справи, справжні знавці та професіонали.

Основою для кар’єрного росту вчителів нашого закладу є мотивація до покращення своїх професійних навичок, яка виникає унаслідок інформаційної обізнаності педагогів, визнання потенціальних можливостей особистого і фахового розвитку і вимагає вдосконалення бази знань, покращення організації часу. Саме з цією метою організовано методичну  роботу закладу.

Стратегічні завдання організації методичної роботи вчителів ліцею №5

1. Організація роботи вчителів-предметників з підвищення рівня педагогічної, фахової майстерності, якості навчально-виховного процесу відповідно до Програми самореалізації та самовдосконалення вчителя гімназії, реалізації науково-методичної проблеми, над якою працює педколектив, Концепції впровадження моделі випускника гімназії.

2. Адаптоване впровадження сучасних технологій, методів, прийомів організації навчально-виховної діяльності учнів.

3. Організація навчально-виховної роботи з учнями різних груп навченості.

4. Організація роботи з учнями «Школи олімпіадного резерву».

5. Контроль за рівнем навчальних досягнень учнів з предмета.

Учителі-предметники

1.  Організація особистої діяльності з питань удосконалення педагогічної, фахової майстерності (наукова, експериментальна, методична робота).

2. Організація роботи з обдарованими, здібними учнями (наукова/дослідна /проектна/«олімпіадна» робота/ творча майстерня) та з учнями інших груп за рівнем навченості.

3. Організація навчальної робота з урахуванням основних завдань життєдіяльності гімназії, НМ проблеми кафедри, МО, особисто вчителя, динамічних та творчих груп.

4.  Співпраця з батьками та вчителями з питань підвищення якості навчально-виховного процесу, поліпшення якості педагогічної праці.

5.  Планування особистої діяльності з урахуванням охорони здоров'я та життя дітей, заходів з техніки безпеки.

Кафедра суспільно-гуманітарних дисциплін, керівник Заріцька Л.С.

Кафедра працює над проблемою:

Гуманітарна освіта – основа духовного та інтелектуального розвитку учня, виховання національної свідомої особистості, громадянина України

Структурний склад:

Творча лабораторія вчителів української мови та літератури – керівник Ткаченко А.І.

Динамічна група вчителів історії і правознавства- керівник Рубайло Н.В.

Динамічна група вчителів зарубіжної  літератури та російської мови – керівник Ковальчук І.В.

Динамічна група вчителів іноземних мов – керівник Одійчук Т.Л.

Напрямки діяльності кафедри:

·        здійснення переходу на нову методологічну базу викладання суспільно-гуманітарних дисциплін;

·        науковий супровід діяльності;

·        творчий пошук щодо реалізації ідеїкомпетентісно-орієнтованої освіти;

·        розробка науково-методичного забезпечення роботи з обдарованими дітьми;

·        підвищення ефективності організації освітнього процесу;

·        сприяння розвитку творчості вчителя;

·        координація роботи структурних одиниць;

·        надання практичної допомоги у вивченні, впровадженні і поширенні нових педагогічних технологій

Кафедра природничо-математичних дисциплін, керівник Власюк К.В.

Кафедра працює над проблемою:

Пошук шляхів розвитку компетентностей школярів на уроках природничо-математичного циклу

Структурний склад:

Творча лабораторія вчителів математики, інформатики, фізики – керівник Задворна Т.В.

Творча лабораторія вчителів хімії, біології, географії – керівник Рабчевська О.Р.

Напрямки діяльності кафедри

·        координація роботи структурних одиниць.

·        вдосконалення форм і методів методичної роботи з метою досягнення оптимальних результатів роботи педагогів.

·        виявлення та розвиток творчих здібностей учнів, інтелекту, підвищення інтересу до вивчення навчальних предметів природничо-математичного циклу.

·        надання практичної допомоги у вивченні, впровадженні і поширенні нових педагогічних технологій.

·        підвищення ефективності організації навчально-виховного процесу.

·        забезпечення свідомого і міцного оволодіння учнями системою знань, умінь, навичок, необхідних у житі і майбутній трудовій ' діяльності.

·        організація педагогічного процесу на засадах компетентісно орієнтованого підходу до навчання.

·        розвиток самоосвітньої компетенції на уроках та позакласній роботі.

·        творче використання додаткових джерел та варіативних навчальних посібників на уроках з метою поглиблення знань учнів з предметів природничо-математичного циклу.

Кафедра дисциплін мистецького циклу, керівник Блажко Н.М.

Кафедра працює над проблемою:

Використання сучасних технологій для розвитку творчої особистості

Напрямки діяльності кафедри:

·        робота над виявленням та розвитком творчих здібностей учнів;

·        впровадження інноваційних технологій;

·        підбір матеріалів для здійснення індивідуального, диференційованого підходу до учнів, завдань творчого та проблемного характеру;

·        впровадження методу проектів на уроках трудового навчання; вивчення особливостей роботи та методичних рекомендації щодо планування роботи за новими програмами з предметів мистецького циклу;

·        створення атмосфери доброзичливості, чуйності та ситуацію успіху;

·        підвищення фахового рівня, узагальнення власного досвіду;

·        виявлення творчо обдарованих дітей, робота над розвитком їх здібностей, поповнення банку даних; книги шкільних, районних та обласних досягнень учнів;

·        продовження дослідницької роботи, поповнення експозицій музею дитячої творчості;

·        вивчення звичаїв, мистецтва рідного краю, прищеплення любові до праці, здорового способу життя.