Моніторинг навчальних досягнень

Мета внутрішкільного моніторингу - ефективне відслідковування функціонування освітнього простору в закладі загальної середньої освіти, виявлення динаміки його змін, розробка прогнозу та пропозицій для забезпечення розвитку закладу освіти; накопичення даних,  необхідних для періодичного самооцінювання якості освітніх послуг закладу; аналітичне узагальнення результатів діяльності системи закладу загальної середньої освіти.

Об’єктами внутрішкільного моніторингу в закладі загальної середньої освіти є:

1. Освітнє середовище:

• ресурсне забезпечення (фінансове, матеріально-технічне, санітарно-гігієнічне);

• навчально-методичне забезпечення (навчальні програми; підручники і посібники);

• кадрове забезпечення;

• інформаційне забезпечення;

• академічна доброчесність.

2. Освітній процес:

• планування освітнього процесу;

• зміст освітньої діяльності;

• впровадження освітніх інновацій;

• розвиток професійної компетентності педагогів;

• психологічний супровід освітнього процесу;

• участь батьків, громадськості в освітньому процесі.

3. Результати освітнього процесу:

• навчальні досягнення учнів різних вікових груп із предметів інваріантної частини навчального плану;

• особисті здобутки учнів у позаурочній діяльності (результати участі школярів в учнівських олімпіадах з базових дисциплін, конкурсах, змаганнях тощо);

• результати підвищення кваліфікації педагогічних працівників (кількість педагогічних працівників різних категорій, володіння вчителями інноваційними технологіми та прийомами);

• аналіз результатів ДПА;

• самоаналіз результатів ЗНО. Предметом внутрішкільного моніторингу є динаміка змін в освітній системі закладу загальної середньої освіти як основа його розвитку.

 Метою моніторингу рівня навченості учнів є підвищення рівня навчальних досягнень учнів шляхом їх постійного вимірювання, аналізу результатів та цілеспрямованого коригування.

Завдання моніторингу:

• дослідження якості знань учнів та їх відповідність Державному стандарту загальної середньої освіти;

• виявлення та аналіз чинників, що впливають на рівень успішності учнів;

• підтримка мотивації навчання;

• виявлення обдарованих учнів, підтримка їх інтелектуального розвитку;

• нагромадження даних для порівняльного аналізу діяльності учнів та класних колективів;

• дотримання вчителями орієнтовних вимог до оцінювання навчальних досягнень учнів в системі загальної середньої освіти з предметів інваріантної складової навчального плану;

• прогнозування на основі отриманих даних тенденцій розвитку навчального закладу.

Напрямки моніторингу:

• моніторинг результативності навчання;

• предметний моніторинг;

• дослідження результативності участі учнів у Всеукраїнських, обласних, районних, міських олімпіадах, турнірах, конкурсах МАН;

• результати зовнішнього незалежного оцінювання учнів 11 класу.