Тема уроку: Культура елліністичної доби

Д/з

1. Прочитати параграф 37 (п. 3)

2. Розв'язати хронологічну задачу на с. 162

17.03.

Тема уроку: Античні поліси на території України. Суспільне, господарське життя і побут в античних полісах на території України

Д/з

1. Прочитати параграф 38 підручника.

2. Скласти і записати в зошит коротке повідомлення (4-5 речень), у якому громадянин Херсонеса інформує інших громадян на народних зборах про події на материковій Греції або в якійсь іншій країні 4-2 ст. до н. е.

3. Виписати в зошит основні заняття греків Північного Причорномор"я та Криму.

19.03.

Тема уроку: Сармати на території України

Д/з

1. Опрацювати поданий матеріал додаток 1.

2. На контурній карті позначити територію розселення сарматів;

порівняти територію розселення кіммерійців та сарматів, сарматів та скіфів, зробити висновки.

31.03

Урок контролю і корекції навчальних досягнень учнів із теми "Антична грецька цивілізація класичної доби. Доба еллінізму"

Виконати тестові завдання

02.04

Тема уроку: Природно-географічні умови Апеннінського півострова. Виникнення міста Рима

Д/з

1. Прочитати параграф 39 підручника.

2. Виписати в зошити значення понять: патриції, плебеї.

3. Виконати завдання наведені в додатку.

07.04

Тема уроку: Римська республіка в V-І ст. до н.е.: соціальний устрій та

організація влади

Д/з

1. Прочитати 40 параграф підручника.

2. Виписати в зошити значення понять: республіка, трибун, тріумф, провінція.

3. Переглянути матеріали та відео до уроку наведені нижче

і заповнити в зошиті хронологічну таблицю до теми.

4. Визначити, що означають крилаті вислови: "Піррова перемога", "гуси Рим врятували", "горе переможеним", "Батьківщину захищають залізом, а не золотом"? Які події лежать в їхній основі? (УСНО!)

Виконати (до 16.04!)тестові завдання naurok.com.ua/test/join?gamecode=205305

із теми

"Антична грецька цивілізація класичної доби. Доба еллінізму"

(Тим, хто не виконував ці тести за 31.03)

09.04.

Тема уроку: Військова експансія Риму

Д/з

1. Прочитати 41 параграф підручника.

2. Переглянути презентацію до уроку та заповнити таблицю в зошиті (зразок 16 слайд)

14.04.

Тема уроку: Диктатура Юлія Цезаря

Д/З

1. Прочитати 43 параграф підручника.

2. Вміти пояснювати поняття: диктатор, гладіатори, тріумвірат.

3. Розгляньте таблицю на с. 188 та поміркуйте, хто з диктаторів більше прагнув зберегти республіку (усно).

16.04

Тема уроку: Пантеон римських богів

Д/З

1. Прочитати 42 параграф підручника.

2. Виписати в зошит богів, яким поклонялися давні римляни.

21.04

Тема уроку: Римське право. Мистецтво Давнього Риму (Місто Рим та повсякденне життя його мешканців)

Д/З

1. Прочитати 45 параграф.

2. Випишіть в зошити значення понять: акведук, терми, форум.

Акведук - арковий міст, яким прокладали водогін через ріки, шляхи, яри.

Форум - головна площа, розташована в центрі міста.

Терми - громадські лазні в давньому Римі.

23.04

Урок узагальнення і систематизації із теми "Давній Рим за царської та республіканської доби"

Виконати тестові завдання до 11.05!

naurok.com.ua/test/join?gamecode=241572

28.04

Тема уроку: Римська імперія. Октавіан Август

Д/З

1. Прочитати параграф 44.

2. Виконати письмово завдання наведені в додатку.

30.04

Тема уроку: Кризові явища в Римській імперії

Д/З

1. Прочитати параграф 46 (п. 1-3)

2. Підготувати коротке повідомлення про реформи імператорів Діоклетіана чи Костантина (на вибір)

надіслати на ishunkaryk0901@gmail.com

05.05

Тема уроку: Виникнення і поширення християнства. Перетворення християнства на державну релігію Римської імперії

Д/З

1. Прочитати параграф 47.

2. Вміти пояснювати поняття та терміни: християнство, Святе Письмо, Євангеліє, апостоли, церква, Символ віри.

07.05

Тема уроку: Практичне заняття. Культура Давнього Риму

Д/З

1. Прочитати параграф 48.

2. Виконати в зошиті письмово такі завдання:

• Працюємо самостійно. Завдання 1.

Роздивіться портрети та прочитайте уривки з твору Светонія "Життя дванадцяти цезарів". Доберіть до кожного скульптурного портрета уривок, який стосується зображеного історичного діяча.

• Працюємо самостійно. Завдання 2.

Установіть відповідність між назвами та зображеннями, одним-двома реченнями поясніть призначення споруд.

• Працюємо самостійно. Завдання 3.

Назвіть не менше як три архітектурні особоивості, які відрізняють Пантеон від інших грецьких та римських храмів.

Завдання надіслати на ishunkaryk0901@gmail.com або мій viber

12.05

Тема уроку: Поділ Римської імперії. Початок Великого переселення народів. Готи і гуни на території сучасної України. Падіння Західної Римської імперії

Д/З

1. Прочитати параграф 46 (п. 4); параграф 49 (п.1-2).

2. Виписати в зошити значення поняття - Велике переселення народів;

476 р. - дата остаточного падіння Західної Римської імперії.

3. Порахуйте, скільки років минуло від заснування Рима до остаточного падіння Західної Римської імперії?

14.05

Тема: Давні слов'яни. Прабатьківщина слов'ян. Початок Великого розселення слов'ян

Д/З

1. Прочитати параграф 49 (п. 3).

2. Виписати значення понять: слов'яни; Велике розселення слов'ян.

19.05

Тема уроку: Суспільне та господарське життя і духовний світ давніх слов'ян

Д/З

1. Прочитати параграф 50.

2. Виконати завдання (див. додаток).

21.05

Тема уроку: Склавини й анти на теренах України. Походження українського народу. Наш край у давні часи

Д/З

• Опрацювати матеріали додатку

ЗАВДАННЯ 1 (письмово)

Робота з лінією часу. «Нанести на лінію часу хронологічні межі існування слов’янський племен.

• ЗАВДАННЯ 2 (письмово)

Складіть порівняльну таблицю "Анти й склавини" (зразок див. додаток)

Який висновок ви можете зробите? ( анти і склавини мають єдине коріння)

• підготуватися до т.о.

• Підготувати міні-проєкти

(презентація чи повідомлення)

на вибір:

I - «Ми - трипільці»

II - «Ми - скіфи»

III - «Ми - слов’яни»

надіслати на ishunkaryk0901@gmail.com або мій viber

26.05

Урок контролю і корекції навчальних досягнень учнів із теми

"Римська імперія. Давні слов'яни"

Виконати тестові завдання

naurok.com.ua/test/join?gamecode=1238521

2020-2021 н. р.

12.01

Тема уроку: Практичне заняття. Грецька релігія та міфологія. Олімпійські ігри

Домашнє завдання

1. Прочитати параграф 32 (п. 3-4);

2. Виписати в зошити значення понять: оракул, олімпіоніки.

3. Виконати в зошиті нижче наведені завдання.

14.01

Тема уроку: Афіни і Спарта

Завдання

1. Прочитати параграф 28.

2. Виписати в зошит значення понять: демократія, стратеги, спартіати.

3. Виписати реформи, проведені Солоном та Клісфеном.

19.01

Тема уроку: Практичне заняття. Суспільний устрій і повсякденне життя населення Афін і Спарти

Завдання

1. Прочитати параграф 29.

2. Виконати завдання (див. презентація до уроку ).

21.01

Тема уроку: Велика грецька колонізація. Взаємини греків і місцевого населення

Прочитати параграф 25.

Тема уроку: Римська республіка в V-І ст. до н.е.: соціальний устрій та організація влади

Домашнє завдання

1. Прочитати 40 параграф підручника.

2. Виписати в зошити значення понять: республіка, трибун, тріумф, провінція.

3. Переглянути матеріали та відео до уроку наведені нижче

і заповнити в зошиті хронологічну таблицю до теми.

4. Визначити, що означають крилаті вислови: "Піррова перемога", "гуси Рим врятували", "горе переможеним", "Батьківщину захищають залізом, а не золотом"? Які події лежать в їхній основі? (УСНО!)

Виконати тестові завдання до 02.04!

naurok.com.ua/test/join?gamecode=9505442