Estrategia de evaluación de impacto

Diseño mínimo viable

• Pretest (línea base): antes de iniciar uso sistemático.
  
  

• Postest (final): al cierre de implementación.
  
  

• Ideal: añadir grupo de comparación (si es posible) o al menos análisis por “intensidad de uso”.
  
  

Indicadores (ejemplo)

• Puntaje estandarizado por asignatura (0–100).
  
  

• Ganancia normalizada: post−pre100−pre\frac{post-pre}{100-pre}100−prepost−pre​.
  
  

• Efecto estandarizado (Cohen’s d).
  
  

• Proporción de estudiantes en nivel “básico”.
  
  

• Índice de interés STEM (escala breve).
  
  

• Métricas de uso del simulador: sesiones, tiempo, completitud.