ÕPIKOGEMUSE REFLEKSIOON

GRUPP 1:

Kaidi Leppik - liitusin antud ELU-projektiga, kuna see teema tundus põnev, kirju ja avastamisrohke. Täpselt nii kirju ta minu jaoks oligi, sest minu grupis olid mulle kõik võõrad inimesed, kellest kohe said omad. Siinkohal said võtmesõnaks koostöö ja üksteise toetamine, tänu millele olime ajagraafikus ja püstitatud eesmärgid tulid välja veel paremini. Samuti avanes mul võimalus võtta roll, milles ma tavaliselt end enesekindlalt ei tunne – grupijuht. Meie viis grupiliiget andsid endast parima, et olla kohal kas ajas või kohas. Tunnustan neid selle eest, et kooli, töö ja pereelu kõrvalt olid nad ka projekti pühendunud. Eriti äge kogemus oli õpiüritus, sest siis saime oma loomingut tutvustada avalikult – saadud emotsioon ja säravad silmad saadavad meid veel pikalt. Projektist võtan kaasa kindlasti uusi teadmisi digitehnoloogia vallast, parema oskuse aega planeerida ja suurema julguse võtta vastu väljakutseid. Samuti sai üks minu grupiliige Tallinna linna poolt tunnustatud, kui Aasta Lasteaiaõpetaja ehk Õnnelik Õpetaja 2023 -  seega võtan kaasa ka uued inspireerivad tutvused erinevatest valdkondadest. Veel tooksin välja ELU-projekti juhendajad, kellega koostöö oli nagu ema ja lapse vaheline suhtlus – oskad küsida, saad ka vastuse:) 

Sirle Koptelkov - liitusin selle projektiga eelkõige seetõttu, et see on seotud minu õpitava erialaga, kuigi hetkel ma eesti keele kui teise keele õpetamisega oma lasteaiaõpetaja töös kokku ei puutu. Lisaks tundus äärmiselt põnev luua ise õpilugu, kasutades seejuures ka interaktiivseid vahendeid. Esialgu oli päris hirmutav hakata tööle inimestega, keda ma ei tunne. See hirm oli aga täiesti asjata, sest meil oli väga tore ja ühtehoidev grupp. Projekti jooksul oli päris palju vaja täita tabeleid ning teha muid kirjatöid. Selles osas vedas, kuna meil oli mitmeid grupiliikmeid, kellel tuli kirjatöö hästi välja. Kõige raskem oli minu jaoks ülikoolis õppimise ning lasteaias töötamise kõrvalt ajagraafikus püsida. Tänu projektis osalemisele on salvestavate pesulõksudega tuttavaks saanud nii minu rühma lapsed kui ka isiklikud lapsed. Kindlasti kasutan pesulõkse oma töös ka edaspidi. Kõige olulisem, mida projekti läbimisel õppisin on tuntud tõde, et eesmärgi saavutamine algab realistliku ajagraafiku paika panemisest ning sellest kinni pidamisest. Minu meelest on meie grupi poolt loodud õpilugu kaasahaarav ja mitmekesine.

Karmen Kruus - liitusin ELU projektiga, kuna alustasin ise sügisel eesti keele õpetaja tööd lasteaias ja lootsin projektist saada uusi teadmisi ja mõtteid, mida saaksin kohe oma töös kasutada. Uusi teadmisi ja mõtteid ma sain ning lisaks sain palju uusi toredaid tutvusi. Olen väga rõõmus, et juhendajate poolt mulle nii tore meeskond kokku pandi. Algusest peale kujunes rollide jaotus ja tegevused sujuvalt, ühiselt ja rõõmsalt sai kõik koos tehtud. Ise sain kindlasti oma digipädevus oskusi täiendada mängu loomisel, õppevideote koostamisel ja mängualuste/mängukaartide kujundamisel. Mängud sain läbi proovida oma eesti keele grupi lastega ning vajalikud muudatused mängu sisse viia. Minu arvates sai meil väga tore mäng tehtud tegusõnade õpetamiseks. Mängul on hea aluspõhi, mida õpetaja saab ise täiendada ja oma loovust väljendades korduvalt ja korduvalt kasutada eesti keele õpetamiseks. Ise võtan ELU projekti kogemusest kaasa selle suurepärase tunde, mida annab koosloomine nii toreda meeskonnaga. Ma jätkaks nendega uute mängude loomist. 

Mariia Tiik - liitusin antud ELU projektiga, sest see pakkus mulle huvi ning kasutati ka interaktiivseid õppevahendeid. Suurimat huvi pakkus interaktiivse õpiloo välja mõtlemine, ning kuidas seda eesti keele kui teise keele õppega siduda. Projektis osalemine andis mulle juurde uusi kogemusi ning kindlasti tutvusi, sest meie grupp oli väga ühtehoidev ja koostööaldis. Eesmärgid saime täidetud ning õpiüritus oli meil väga huvitav ning meeldejääv sündmus. Koostöö grupis oli väga hea ning kokkuvõttes oli terve projekt väga meeldejääv ning kasulik. 

Pamela Rannamets - Antud ELU projektiga liitusin ma just uudishimust kuidas oleks osaleda sellises projektis mida ma oskan ja tean.  Mõned aastad varem olen osalenud ELU projektis, mille teema oli minu jaoks täiesti võõras ja uudne, aga samas põnev. Seekord oligi soov saada kogemusi ja teadmisi, kas ma suudan siit veel midagi juurde õppida ja kaasa võtta, ning kas see köidab mu huvi. Pean tunnistama, et ilmselt mulle digivahendid ikka väga meeldivad, sest mõtteid kuidas võiks midagi teha hakkas pähe tekkima palju. Aga kuna tegemist oli siiski projektiga, kus pidi ka grupikaaslastega tihedalt koostööd tegema, siis pidin ennast lõpuks tagasi hoidma. Projekti osalemine andiski ilmselt kõige rohkem juurde teadmise, et midagi uut annab juurde õppida alati ja kindlasti sain juurde palju häid ideid, mida tasuks isegi ilmselt kirja panna ja kunagi läbi proovida. Samuti ma leian, et meie grupp suutis lõpuks välja mõelda väga originaalse idee tegusõnade õpetamiseks eesti keele kui teise keele toetamiseks, ning meie eesmärk sai täidetud. Eriti meeldib selle juures see, et seda ideed annaks väga palju edasi arendada. 

GRUPP 2:

Kristin Naarits - Soovisin saada selle projekti liikmeks, sest projektil oli minu jaoks huvitav eesmärk. Haridustehnoloogia ja õppevahendite kasutamine ning väljamõtlemine kuulub minu igapäevase töö juurde ning tundus hea mõte oma teadmised ja oskused selles projektis kasutusele anda. Projekti käigus sain endale grupijuhi rolli, mille käigus pidin paraku ka ebameeldivaid otsuseid tegema seoses grupiliikmete olematu panustamisega, kuid õnneks oli palju ka positiivset koostööd. Selliste projektide juures, kus on palju liikmeid, on alati keeruline leida ühist aega ning vahel on raske leida ka ühist keelt, kuid õnneks jõudsime siiski eesmärgini. Koostöö projektis osalejate ning juhendajatega oli tulemuslik ning eesti keele õpetamiseks sai projekti käigus valmis mitu ägedat mängu. 

Kristina Pannel - Antud ELU-projektis osalemine on minu jaoks olnud suhteliselt raske. Dokumendid ja nende täitmine tundus väga keeruline. Näiteks tekkis küsimus, et kuidas koostada tegevuskava, kui me polnud veel kindlad mida tegema hakkame. Koostöö ei sujunud meie rühmas väga hästi algusest peale. Osad grupi liikmed lahkusid omal soovil, üks pidi lahkuma vähese panustamise tõttu. See lõi meie, allesjäänutegi, moraali kõikuma, kuid saime kokkuvõttes siiski hakkama. Ise olin selles projektis passiivsem kui mulle harilikult grupitöödes tavaks. Põhjuseid võib olla mitmeid, kuid tean, et alguses tekkinud segadus seoses sellega, et mida ja kuidas teeme, tekitas minus halba suhtumist tervesse üritusse. Tundsin, et kõik liigub väga kiiresti ning ma ei jõudnud järgi. Õnneks suutsin seda suhtumist muuta ning andsin endast projekti lõpuni parima. Lastega mängu läbi mängimine ning õpiüritus olid minu jaoks väga motiveerivad ja positiivsust andvad. Leian, et projekt on hästi õnnestunud ja loodud mängud annavad eesti keele kui teise keele õpetajatele palju uusi ideid. Mängud kasutavad küll sarnaseid vahendeid, kuid väga erineval viisil. Mänge pole palju, kuid need on põhjalikult läbimõeldud ning pakuvad võimalust õpetada erineval keelelisel tasemel lapsi.

Geete Kruusimägi - ELU projekt oli minu jaoks algusest peale  väga põnev ja huvitav väljakutse. Esimestel kohtumistel tekkis minu sees suur elevus ja motivatsioon, sest mul oli võimalus luua midagi, mis on päriselt õpetajate jaoks vajalik ja kasulik. Kuid aja möödudes minu motivatsioon ja isiklik eesmärk langes järjepidevalt. Selle põhjuseks võib pidada grupiliikmete kaotust kui ka kehva meeskonnavahelist koostööd ja suhtlust. 

Minu jaoks osutus raskeks igasugune dokumentatsioon kui ka enda ideede väljapakkumine ja nende nii-öelda maha müümine. Motivatsiooni ja enesekindluse languses vähenes ka minu aktiivsus grupitöös. Kuid oli ka positiivseid hetki näiteks nautisin ma väga pildimaterjali ja õppemängude loomist ning katsetamist,  vaheesitlusel esinemist kui ka õpiürituse läbiviimist. Õpiürituse järgselt tundsin, et olen oma enesekindluse ja rõõmu projekti suhtes tagasi võitnud.

Tagantjärele mõeldes teeksin kindlasti mitmeid asju teisiti, kuid olen siiski uhke iseenda ja meie grupi üle, et saime valmis just sellised interaktiivsed õpilood. Minu hinnangul saime me läbi raskuste siiski loodud väga kasulikke õppemänge ning loodan, et need leiavad ka kasutust.

GRUPP 3:

Liisa Lai - Liitusin antud projektiga, kuna interaktiivsed vahendid on mulle juba pikemat aega huvi pakkunud. Mulle meeldis mõte luua midagi uut ja põnevat. Meie grupp valis vahendiks interaktiivsed heli salvestavad pesulõksud ning mõtlesime luua nendega mängu, mille osaks on muinasjutud. Seega sai meie grupi nimeks “Muinasjutt pesulõksudega”. Algselt oli ettekujutus mängust suurem ja võimsam, kuid kiiresti sai selgeks, et väiksem ja täiuslikum asi on parem kui suur ja poolik. Mul on väga hea meel, et meie grupis olid kõik väga toredad ja kokkuhoidvad liikmed – täielik vedamine. Olin meie grupi juht, kes suhtles teiste grupi juhtidega ning vahendasin infot oma grupile. Kõige raskemaks kogu projekti juures oli ühise aja leidmine zoomi kohtumisteks. Sellest projektist võtan kindlasti kaasa palju uusi ideid, mida kasutada oma töös lastega. Arvan, et meie eesmärgid said kõik suurepäraselt teostatud ning seda kinnitab ka positiivne tagasiside õpiüritusel osalenud inimestelt.

Kadri Laanepuu - Erinevate ELU projektidega tutvudes kõnetas mind Interaktiivsete õpilugude projekt. Eelkõige seetõttu, et annab mulle võimaluse panustada väga olulisse suuremasse tegevusse Eesti haridusmaastikul, milleks eestikeelsele õppele üleminekul toetada muukeelseid lapsi õpetavaid õpetajaid õppematerjalidega. Oman ka tööalaselt kogemust muukeelsete lastega töötamisel ja usun, et see kogemus tuli kasuks ka meie projektis. Projekt oli väga intensiivne ja nõudis palju suhtlemist nii oma grupiliikmetega, kui ka teiste grupis osalevate üliõpilastega. See on andnud ka hea kogemuse, kuidas meeskonnatööd teha ning aidanud mõista detaile, mis on ühe projekti õnnestumiseks vajalikud. Alguses tundus kõik väga keeruline, kuid kuna meeskond ja juhendajad oli toetavad, sai selgeks, et edasi tuleb liikuda samm haaval tegevuskava juhendi järgi. Vaheesitluse järgselt oli mõningane kergendus, kuna üks oluline tegevus oli tehtud, mis andis ka enesekindlust, et saame projekti eesmärgi täidetud. Väga positiivne kogemus oli õpiürituselt sihtgruppidele, kus koostöö laabus gruppide vahel ja grupisiseselt väga hästi. Üheks olulisemaks õnnestumiseks pean aga  positiivset tagasisidet sihtgruppidelt, kuna just neile mõeldes ongi meie projekt alguse saanud. 

Veronika Ignatjeva - Liitusin ELU projektiga, sest töötan lasteaias muukeelsete lastega ja see teema on mulle lähedane. Töötamine muukeelsete lastega on väga põnev ja alati üllatuslik. Praeguse reformiga see teema on väga aktuaalne. Antud projekti ma sain katsetada oma rühmas. Sain välja tuua nõrkusi ja vajadusi. Projekti raames saime ise luua mänge ja ka samuti saime need katsetada. Samuti saime uusi ideid juurde.

Alustada on alati raske. Sa ei tea mida ootab sind ees, kuidas saad hakkama oma meeskonnas täiesti võõraste inimestega. Meie meeskonna liikmed on kõik erinevad aga kõik abistasid teine teist terve projekti jooksul. Kõik tegevused olid jagatud ja igaüks oli väga vastutustundlik. Alati olid kokkusaamisest rõõmsad tunned . 

Minu jaoks oli väga põnev, et ma sain panustada pildimaterjalide loomisele. Väga põnev oli valmistuda ürituseks. Tundsin terve spektri emotsioone. Oli vaja arvesse võtma palju ettevalmistamise detaile. Sellega meie kogu projekti meeskond sai ilusti hakkama. Me oleme kõik väga tublid ja kindlasti igaüks võtab kaasa sellise suurepärase kogemuse.

Kristel Soomeri -  Soovisin ühineda selle ELU projektiga, sest see tundus põnev ja samas vajalik. Tänu ülikoolile tutvusin viimaste aastate jooksul mitmete põnevate digivahenditega ja kui tekkis võimalus neid lasteaeda soetada,  kasutasin kohe võimalust. Nüüd projektis saigi üht nendest vahenditest kohe kasutada. Samas sain juurde uue mängu, mida kasutada heli salvestatavate pesulõksudega oma töös lastega. Lastele meeldis väga meie loodud muinasjutu mäng.

Projekti algus oli minu jaoks esialgu hirmutav ja segane. Sattusin ühte gruppi täiesti võõraste inimestega, kuid kohe oli aru saada, et tegemist on väga toreda seltskonnaga, kes toetavad üksteist. Ühise aja leidmine kohtumisteks oli vahepeal keeruline, kuid kõik osalesid nii nagu nad vähegi said ja panustasid nii nagu oskasid. Viimaste kuude jooksul olen nendega rohkem aega veetnud kui oma sõpradega väljaspool kooli. Olen tänulik, et sain võimaluse nii ägedate inimestega tutvuda.

Õpiüritus tõi juurde esinemisjulgust ja kogemuse, kuidas suurele hulgale inimestele tutvustada meie grupi loodud mängu. Olen tänulik selle kogemuse üle.

Erika Malõh - Liitusin interaktiivsete õpilugude  projektiga eelkõige just selle pärast, et see pakkus mulle kõige enam isiklikku ja praktilist huvi. Tundsin, et see on miski, kust saaksin võtta väga palju kaasa endale ja just oma lastele. Selle ELU projektiga avastasin enda jaoks digivahendeid, kui palju valikuid tegelikult on ja kui palju võimalusi on nende rakendamiseks igas valdkonnas. 

Mul äärmiselt vedas minu grupi liikmetega. See kogu kogemus on olnud sujuva koostöö ideaal! Kõik andsid ja panustasid nii palju kui oskasid ja said. Juhendajad on toetanud ja andnud väärikat ja rohket tagasisidet, juhendamist ja mõtte allikaid, mida saab samuti rakendada ka tulevikus oma sarnaste projektide ja töövaldkonna raames. 

Õpiüritusega sain juurde julgust ja kogemust, kuidas käituda ja toime tulla erinevates olukordades ja kuidas kompromissidega ühtse lahenduseni jõuda. Olen igati rahul sellega, milliseks kujunes välja meie projekt ja kuidas ühest pisikesest ideest kasvas välja üks suur saavutus ja üritus, millest tundsid huvi nii paljud inimesed ja millest võtsid osa nii paljude erinevate õppeasutuste liikmed. Eriti soe tunde tekitas see, kuidas nii mõnigi osaleja jagas isiklikult muljeid peale ürituse lõppu, tänades samuti selle korraldamise eest. 

Aurika Piibemann - Interaktiivsete õpilugude projekt tundus mulle ELU projektide valikute seast kõige huvipakkuvam. Kuna ma pole varasemalt lastega seoses projekte loonud, siis otsustasin just selle projekti kasuks. 

Alustada muukeelsete laste jaoks vajaliku projekti loomist rühma võõraste inimestega oli alguses pisut hirmutav, kuid meie grupp 3 (muinasjutt pesulõksudega) oli esimesest päevast peale hästi sõbralik ja toetav ja on seda siiani.

Õpiüritus andis mulle kogemuse, kuidas korraldada sedalaadi üritust. Meie projektis oli 4 gruppi, kellel oli erinev teema, kuid õpiüritust korraldasime kogu rühmaga koos (4 gruppi koos). 

Üritus läks meil väga kenasti ja plaanipäraselt, inimesed olid rahul ja meie ise samuti. Minu jaoks oli sellise ürituse korralduses osalemine esimest korda. 

Kuna ma hetkel veel lastega ei tööta, aga sotsiaalpedagoogiks õppides seda tulevikus tegema hakkan, siis muukeelsete lastele eesti keele õpetamise projekt oli põnev ning uus kogemus.

Olen tänulik, et sain esinemise kogemust üritust korraldades ja läbiviies. Ka tagasiside juhendajate ning külaliste poolt oli positiivne, mis võttis seda ärevust, mida enne õpiüritust tundsin maha.

GRUPP 4:

Aet Jõgisoo - Liitusin ELU projektiga , sest see tundus minu jaoks põnev ja midagi sellist, millega varasem kokkupuude puudus. Tundus väga huvitav mõte luua lastele õpilugu eesti keele õppeks ja seda just interaktiivsete vahenditega. Algus oli minul raske, oli suur tegemine, et  aru saada kuhu ja mida teha- selleks oli vaja palju ise lugeda ja otsida. Lisaks igasugune dokumentide täitmine- kõike tundus liiga palju. Esimestel nädalatel tundus, et jäime toppama ja ei saanud kohe vedama. Aga õnneks saime sellest üle ja edasi sujus enam vähem ladusalt. Raske oli erinevate inimestega kokkusaamiste kokku leppimine ja ühise aja leidmine aga tagasi vaadates saan öelda, et meil läks suhteliselt hästi. Olen tulemusega rahul ja kui grupis on inimesed, kes tahavad ja suudavad toimetada- siis lust tegutseda. Lisaks õppisin, et mõnikord on lihtne lahendus kõige toredam ja selleks, et õpilugu luua ei pea midagi uudset välja mõtlema. Raskuseks oli kindlasti minu puhul ettekanne/esitlus, mis on minu hirm aga teised andsid mulle võimaluse osaleda võimalikult vähe, sest õnneks on meie grupis inimesi kes sellega ise suurepäraselt hakkama saavad. 

Sirle Kusmin - Antud ELU Projektis osalemine oli minu jaoks uus ja huvitav kogemus. Algselt ka natuke hirmutav, kuna projekti grupis olin ma koos võõraste inimestega ega teadnud, kuidas meie koostöö sujuma hakkab.

Õnneks oli grupi koostöö ja suhtlus üldiselt hea. Algul oli küll raske vedama saada, aga kui asjad jooksma hakkasid, sujus kõik juba paremini. Me ei jaganud oma grupis ära kindlaid ülesandeid vaid tegime kõike jooksvalt koos- kõik vastavalt oma oskustele ning võimetele. Vahel oli küll raske leppida kokku ühiseid aegu grupivestlusteks, mis kõigile sobiks, kuid kõik asjad lahenesid lõppkokkuvõttes kenasti ning saime oma eesmärgid täidetud.

Kõige meeldejäävam kogemus projekti jooksul oli minu jaoks õpiüritus. Alguses oli pabistamist palju aga kui üritus algas läks kõik sujuvalt ning hästi. Koostöö grupikaaslaste vahel toimis ilusti ning toetasime üksteist, et oma osa edukalt läbi viia.

Projekt õpetas mulle kuidas paremini peaks oma aega planeerima, andis uusi teadmisi ning kindlasti ka julgust juurde. Kokkuvõtteks oli kogu projektis osalemine minu jaoks väga positiivne kogemus. Kasutan sealt saadud teadmisi ja ideid kindlasti ka oma töös lasteaiaõpetajana. 

Angela Lage -  liitusin antud ELU projektiga, kuna töötasin too hetk ise lasteaias ning ka minu rühmas oli muukeelseid lapsi ning see teema tundus väga huvitav ning võimalusterohke. Esialgu tundus kõik keeruline, sest raske oli grupikaaslastega leida ühist aega, kindlat ideed ning lisaks sain enda peale ka grupijuhi kohustuse. Alguses justkui ei saanudki meie grupp vedama, kuid lõpuks oli raske pidama saada, sest mõtteid ja ideid oli nii palju, et mida ja kuidas meie mänguga veel peale hakata. Pean tõdema, et terve see protsess oli üsna keeruline ning stressirohke, sest koormus oli tegelikult üpriski suur, kuid lõpptulemus oli seda kindlasti väärt. Meie riiete bingo osutus edukaks mänguks õpiüritusel ning endal oli ka tore seda kõigi teistega jagada. Samuti olen isiklikult tohutult palju kogu projekti jooksul õppinud, alustades teaduslikust poolest, kuid ka erinevate interaktiivsete vahendite ning nende kasutusvõimaluste kohta. Kiidan ka kõiki tiime ja liikmeid ning juhendajaid, sest oleme projekti lõpuks saanud kokku mitu ägedat mängu, mida loodetavasti paljud teised inimesed saavad enda töös muukeelsete lastega kasutada!

Saale Prints -  Valisin selle ELU projekti, sest see tundus kõikide projektide seast kõige põnevam ja minu meelest ka kasulikum. Kartsin alguses, et see on minu jaoks liiga ambitsioonikas projekt ning saab olema väga raske, ning et peaksin valima midagi lihtsamat. Kaalukausile jäi siiski minu uudishimu ning soov osaleda millestki täiesti uues ja tõesti inimestele kasutoovas asjas. Meie grupi koostöö laabus üldiselt hästi ning meil oli tore koos interaktiivset mängu luua ja esitada. Tagantjärele tundub, et kõik mis me tegime, oli hoogne ja etteantud tööülesanded said üksmeelselt lahendatud. Õpiüritus oli äärmiselt tore kogemus ning andis palju esinemisjulgust. Mul isiklikult oli väga palju tegemist, et Tallinnasse ELU üldkoosolekutele jõuda ning need sõidud nõudsid suurt perekondlikku planeerimist. Tänan siinkohal oma grupiliikmeid mõistva suhtumise eest. Igal juhul sai kinnitust, et julge hundi rind on rasvane ning mängu lihtsuses peitub võlu. Kõige rohkem kogu projekti vältel õppisin võibolla just oma ELU grupikaaslastelt, et koos ja üksteist toetades on kõik raskused ületatavad ning positiivne meel ja pealehakkamine on suur jõud.  

Marta Raudsepp -  Soovisin liituda ELU projektiga, mis oleks seotud minu erialaga, alusharidusega. Kuna hetkel on käsil eestikeelsele õppele üleminek tundus see projekt mulle väga huvipakkuv. Minu lasteaias, kus töötan, ei ole digivahendeid. Seega on tegelikult kogu digimaailm alushariduses mulle suhteliselt võõras. Seda enam olin põnevil, mida sel projektil mulle pakkuda on ja kuidas ma sinna panustada saan. Samuti olin mures, et kuna elan Saaremaal, kuidas ma saan piisavalt gruppi panustada ja kohal olla. Õnneks olid mul tõeliselt toredad grupikaaslased, väga mõistvad ja saime paljuski zoomis oma asjad aetud. Nii palju kui mul oli võimalik, osalesin kohapeal. Mulle meeldis väga meie esimene esitlus, kus olime võõraste ELU projektidega ning pidime esitlema oma välja mõeldud mängu, inimestele täiesti teistsugustelt erialadelt. Väga hea esinemiskogemus ja eneses julguse leidmine. Tunnen, et ka õpiüritusest sain kogemuse suhtlemiseks võõraste inimestega ning samuti julgust esineda ja sõna võtta, pidades ennast üsnagi häbelikuks inimeseks siiski. Muidugi nagu igas eluvaldkonnas on alati entusiastlikumad ja veidi häbelikumad inimesed, aga minu meelest just see ongi väljakutsuv ja õppimise koht meile kõigile. Kohusetundlikud tudengid said meie projektis kokku igal juhul. Leian, et meie ELU projektis välja mõeldud mäng on suurepärane viis õppida eesti keelt, seda leidsid ka meie õpiüritusel osalenud. Hindan väga koostöö kogemust ja häid juhendajaid. Kõige enam olengi uhke enda üle, et julgesin esineda, vastata küsimustele ja olla toetav oma grupikaaslastele. Suureks plussiks on ka see, et meie väljamõeldu on abiks alishariduse õpetajatele.