Методические рекомендации

Общие рекомендации по написанию научной работы (в том числе ВКР)

    Что такое научная работа? 

  Научная работа является самостоятельной научной работой студента, призванной продемонстрировать его знакомство с темой, указанной в названии реферата. Обзорная работа пишется русским литературным языком, в прозе. Ее текст представляет собой развернутое, логически построенное изложение сведений, почерпнутых из учебной и научной литературы по выбранной теме, а также собственных размышлений студента. Целью обзорной работы является демонстрация навыков самостоятельного изучения и репродукции конкретной темы. При написании обзорной работы ее автор показывает, что заявленная тема им изучена, осмыслена и может быть связно и последовательно изложена. Написание обзорной работы не преследует эвристических целей, поэтому изложение собственного мнения студента по изучаемому вопросу приветствуется, но не является обязательным. Работа, содержащая исключительно собственные размышления автора  по указанной теме не подкрепленные другими материалами  не является обзорной работой (иногда называемой рефератом). 

 Каких видов бывают обзорные работы?

 Условно обзорные работы можно разделить на три вида. Первый вид – это авторефераты, в которых сам автор в сжатой и краткой форме излагает основные идеи, своей же, но более пространной работы. Например диссертация и автореферат  диссертации. Такой реферат имеет целью дать общее представление о большой работе, ее целях и задачах, о выводах к которым пришел автор, о логике и методологии его исследования. Прочтя такое краткое изложение исследования, можно составить суждение о большой работе, и решить для себя необходимо ли ее читать целиком. Автореферат  должен содержатьсведения об используемой автором литературе, ссылки на анализируемые источники, указания исследований, на которые опирался автор при работе. Однако автореферат не содержит размышления автора в развернутом виде, не содержит примеров, иллюстративного материала. Этот вид рефератов, как правило, не используется студентами, за исключением тех случаев, когда, работая над каким-либо большим проектом, его автор или группа авторов желает сделать общедоступными его основные выводы.  Однако и в этом случае более уместно воспользоваться такой формой изложения своих мыслей как статья или доклад.

Второй вид обзорной работы – это обзорная работа или реферат одной определенной работы, статьи или монографии. Его цель примерно та же, что и у автореферата – дать представление о большой исследовательской работе, знакомство с которой по определенным причинам представляет трудности для широкого круга читателей. Автор реферата как бы кратко пересказывает содержание большой работы, так что его читателям становятся ясно, о чем реферируемая (рассматриваемая в реферате) работа, какова ее структура, на какой материал опирается автор исследования.

Чаще всего этот вид обзорной работы применяется для ознакомления читателей с книгами и статьями иностранных авторов, не переведенных на русский язык. Перевод научной работы достаточно сложный и длительный труд, не всегда оправданный для исследования по какой-то узкой научной проблеме. В то же время не все ученые, не говоря уж о студентах, в состоянии легко и адекватно воспринять иностранный текст, по интересующей их теме. Для преодоления этого затруднения выпускаются специальные реферативные сборники. В них специалисты, свободно владеющие языком оригинала, кратко пересказывают содержание ряда работ зарубежных исследователей.

В то же время такой вид обзорной работы иногда оправданно используется и студентами по отношению к русскоязычным текстам. Реферируя большую научную работу, студент приобретает не только навыки работы с серьезными исследованиями, и получает углубленные знания по определенной теме, но и знакомится с логикой и методологией научного поиска. Кроме того, получившийся в результате такой работы получившийся текст может быть полезен и другим студентам, знакомя их с актуальными исследованиями в выбранной области.

Однако все же более распространенным видом студенческих обзорных работ является реферат, посвященный анализу и сопоставлению различной литературы по конкретной проблеме. При написании подобного реферата в центре внимания его автора находится определенная тема. Ее содержание раскрывается на основании изучения монографической литературы инаучных статей.

 Структура реферата. 

 Реферат это научная работа, поэтому его форма должна соответствовать ряду требований. Эта форма исключает, например, стихотворные или прозаические эпиграфы, изложение мысли при помощи фрагментов литературных текстов, замену логических доводов бытовыми примерами. При этом использование всего вышеперечисленного, в качестве примеров, подтверждающих или иллюстрирующих определенную, уже аргументированную мысль, вполне уместно. Правильно написанный реферат раскрывает существо проблемы, указанной в названии, определяет относящиеся к ней вопросы, указывает, насколько эта проблема изучена на данный момент.

Текст научной работы, вне зависимости от его объема, имеет внутреннее членение, обязательными элементами которого является: введение, основная часть, делящаяся на главы, заключение, список используемой литературы.

Введение  своеобразный путеводитель по тексту работы, оно как бы сообщает читателю, что можно ожидать далее. Поэтому написанию введения следует уделить особое внимание. Во введении определяется тема и ее аспекты. То есть автор поясняет как следует понимать ту фразу, которой сформулирована тема, представляет ее в развернутом виде. Уже на этом этапе могут возникнуть трудности. В том случае, если с пониманием темы реферата затруднения все-таки возникли, мы рекомендуем обратиться к словарям и учебной литературе, и только в самом крайнем случае  направиться за помощью к преподавателю, поскольку анализ темы реферата это один из важных этапов самостоятельной работы над ним.

После определения темы исследования следует сформулировать его цель и задачи. Цель любой исследовательской работы (реферата, курсовой работы, диплома, диссертации) – это то, что автор хочет узнать при ее изучении, чего он хочет добиться, или что намерен сообщить читателям. Задачи – это этапы достижения поставленной цели, шаги, ее приближающие. Например, при написании реферата на тему ««Небытие» как философская проблема», цель можно сформулировать следующим образом: анализ философской категории «небытие»; или – сущность проблемы «небытия» в философии.Соответственно, задачами данной работы будут: 1) определение вариантов значений понятия «небытие» в философии (или  соотношение понятий «бытие» и «небытие»),2) отрицательные значения понятия «небытие», 3) положительные значения понятия«небытие».

Кроме этого,во введении важно указать актуальность исследования. Выражение «актуальность исследования» означает определение автором того, зачем он обратился к исследованию этой проблемы, и что знакомство с ней, может дать читателям. В этой части работы автор проговаривает (и для себя в первую очередь), что лично его привлекло к исследованию данной проблемы,почему она кажется ему интересной, а так же то, что он надеетесь узнать  при ее изучении.

Довольно распространенной является практика написания введения не до основного текста реферата, а после него. Однако мы настоятельно рекомендуем, прежде чем приступить к написанию основной части реферата, и даже до знакомства со всем объемом литературы определить цель и задачи своей исследовательской работы. Это поможет избежать одной из самых распространенных ошибок, встречающихся в студенческих рефератах, – несоответствия темы работы и ее содержания. Реферат, в котором не раскрыта тема, заявленная в названии, не может быть признан удовлетворительно написанным.

Далее следует основная часть, которая делится на главы, в целом соответствующие задачам исследования. Главы могут делиться на параграфы и пункты, или представлять собой нерасчлененный текст. В конце каждой главы приводятся выводы. Самой простой формой вывода является краткое повторение основных идей главы. В более сложной форме  выводы могут содержать указание на спорные, неисследованные моменты  излагаемого материала, или собственные размышления автора по данному аспекту темы.

Важным элементом обзорной работы является заключение, в котором  подводится итог всего исследования – делаются выводы, что получилось, какие посылки подтвердились, какие нет. Опять-таки, по большому счету в заключении автор определяет куда и насколько он лично ушел по сравнению с началом исследования, что оно ему дало, и что может дать другим.

Список литературы, который завершает обзорную работу, показывает читателям на чем основаны, сведения, изложенные в основном тексте, к какой литературе можно обратиться, если возникло желание поглубже узнать эту тему. Он является наглядным показателем того уровня, на котором студент ознакомился с проблемой. Например,если в списке литературы фигурируют названия одних учебников и словарей,  это свидетельствует о поверхностном знакомстве с темой. Монографическая же литература, и статьи из специализированных изданий, напротив, говорят в пользу добросовестно проделанной работе.

Подбор литературы является одним из самых важных этапов работы над обзорной работой, поэтому он должен быть проделан самостоятельно без помощи преподавателя. Недооценивание значения списка литературы  является распространенной и очень существенной ошибкой .

Очень хорошо, если автор сочтет для себя возможным дать краткий анализ изученной им литературы, это делается во введении. Однако данное требование не является обязательным.

Список литературы включает указание всех  используемых источников информации: учебной литературы, монографий, журнальных статей, статей периодической печати,  интернет-ресурсов, и составляется в алфавитном порядке. При этом ссылки на интернет-ресурсы уместны только в том случае, если аналогичные материалы не присутствуют на бумажных носителях, или являются труднодоступными.

Не допускается использование при написании обзорной работы (а соответственно и включение в список литературы) готовых рефератов или их фрагментов из соответствующих интернет-ресурсов.

 Ссылки,их виды, и правила оформления

Что такое ссылки?

 Ссылки – это дополнительные сведения, которые автор любой научной работы (от статьи до монографии) сообщает своим читателям для того, чтобы познакомить их с общенаучным контекстом своего исследования. Делая ссылку, автор отсылает читателя к тому материалу, в котором данная мысль изложена более подробно. Или же прямо указывает откуда им заимствован тот или иной фрагмент текста.

 Какой вид может иметь ссылка?

 Ссылка может иметь несколько разных видов. Самая простая ссылка, не требующая сносок, – это предложение или несколько предложений внутри текста, в которых говорится о том, где или у кого автор работы "позаимствовал" конкретную мысль или фразу.  Например: «Одно из первых упоминаний категории «небытие» мы встречаем у элеатов, полагающих, что бытие – есть, а небытия - нет». При этом приводимая мысль должна приводиться в кавычках, если она цитируется дословно, или без них, в том случае, если передается лишь ее общее содержание. Подобный вид ссылки уместен в следующих случаях: приводимая мысль является общеизвестной; приводимая мысль не имеет прямого отношения к теме исследования и не влияет на получаемые выводы.

Более сложной и требующей сносок является ссылка на распространенное суждение относительно исследуемого предмета. Например. В результате чтения учебной литературы и словарей, вы пришли к выводу, что большинство авторов считают, что впервые понятию «небытие» стали придавать положительное значение в средневековой философии. В таком случае, вы своими словами излагаете данную мысль, оговаривая, что она является наиболее признанной. В конце изложения мысли вы ставите знак сноски и указываете в ней те источники, в которых присутствует данная мысль.

В обзорных работах часто используется так называемое непрямое цитирование, то есть пересказ своими словами мысли, взятой в конкретной книге, у конкретного автора. Например, в своем реферате, в нескольких абзацах, вы излагаете мысли, прочитанные вами в книге какого-то автора. В этом случае в начале изложения следует оговорить, чьи идеи вы далее намерены использовать, а по завершении пересказа поставить сноску, в которой указать полные выходные данные книги и все страницы, взятые вами для написания своего текста.

Наконец, к ссылкам относятся и прямые цитаты, то есть фрагменты вашего реферата, дословно воспроизводящие текст какой-то книги. В этом случае весь фрагмент берется в кавычки, после которых дается сноска. Указание автора может быть дано как в самом тексте реферата, так и в сноске. Обратите внимание, что при прямом цитировании, уместно сокращать предложения, или, воспроизводя большой фрагмент текста, пропускать из него несколько предложений. Если вы опускаете несколько слов в предложении, то на их месте следует ставить три точки – вот так … Если же вы опускаете предложение или несколько, то их место должен занять вот такой знак <…>

Что такое сноски и как их оформлять? Сноска – это дополнительный фрагмент текста, содержание которого уточняет ссылку. Сноски бывают внутри текста, внизу страницы, в конце его.

Сноски внутри текста ставятся непосредственно после соответствующего фрагмента текста в квадратных скобках. Внутри скобок ставятся цифры – первая цифра указывает на номер требуемой книги в заключительном списке литературы, далее ставится маленькая буква «с» с точкой, что означает страницу, и вторая цифра – номер страницы.

Например, в обзорной работе вы даете цитату, и оформляете на нее данный вид сноски. Выглядеть это будет так. Здесь под смыслом мы понимаем«сущее в виде смысла, которое содержит в себе кроме своей чистой самости, сущности, никогда не выступающей из себя, еще и свое внутреннее иное, благодаря чему смысл постоянно развертывается как единораздельная цельность» [116, с.68]. Информация, которую несет данная сноска, может быть прочитана следующим образом – приводимая цитата взята с 68 страницы книги под номером 116 из списка литературы. Заглянув в список литературы под данным номером, мы обнаруживаем выходные данные следующей книги – Султанов А.Х. О природе научного термина. Проблемы философии языка. – М.: РУДН, 1996. – 93 с.

Сноски внизу страницы делаются при помощи маленькой цифры, которая ставится выше основного текста, после требуемого пояснений фрагмента. Затем, внизу страницы отводится горизонтальная линия, ставится эта же цифра, и даются выходные данные книги и страница, с которой процитирован текст.

Данная сноска выглядит следующим образом. Здесь под смыслом мы понимаем «сущее в виде смысла, которое содержит в себе кроме своей чистой самости, сущности, никогда не выступающей из себя, еще и свое внутреннее иное, благодаря чему смысл постоянно развертывается как единораздельная цельность».[1]В этой сноске вся информация содержится непосредственно внизу страницы под чертой. Нумерация сносок может быть как общей для всего текста, так и начинаться заново на каждой странице.

Концевые сноски выглядят так же, как и сноски внизу страницы, но пояснение цифры дается не внизу под чертой, а в конце всего реферата, после заголовка «Сноски».

При работе в Microsoft Word  для оформления сносок – установите курсор на место, в котором вы хотите образовать сноску, в меню Вставка выберите команду Ссылка. В области задач Ссылка, в группе Сноска выберите требуемые параметры сноски, и левой клавишей мыши, щелкните Вставить.

Обратите внимание, что в сноске может ставиться как одна страница – С.34, так и несколько страниц, на которых присутствуют аналогичные мысли – С.34 ,45, 234, или, если цитируется большой фрагмент, ряд страниц – С. 34-45. Если вы даете сноску на распространенное в литературе мнение, то перед перечислением работ, где оно встречается ставиться «См. напр.» Выглядеть это будет так. Отечественными исследователями была воспринята традиция философской саморефлексии заложенная В.В. Зеньковским, Н.С. Лосским, А.И. Введенским,  Э.Л. Радловым, Г.В. Флоровским, Н.П.Полторацким, С.Л. Франком.[2]

Какой вид сносок выбрать в конечном счете зависит от автора. Важно, чтобы все сноски обзорной работы были одного вида. Внутритекстовые сноски проще в оформлении, однако, они менее удобны для читателя. Их применение оправдано при небольшом количестве цитируемой литературы, преимущественно – источников. Концевые сноски так же не совсем удобны при общем большом объеме реферата, но предпочтительны в статьях, и других печатных текстах. Для студенческого реферата наиболее оптимальны сноски внизу страницы с постраничной нумерацией.

 Требования к оформлению обзорной работы

Студенческая обзорная работа должна быть написана с использованием технических средств (компьютерный набор). Оформление текста должно соответствовать следующим требованиям: текст в формате Microsoft Word  или RTF, размер листа – А 4; поля: верхнее – 20 мм, нижнее 35 мм, по правой стороне 20 мм, по левой стороне 25 мм; шрифт Times New Roman, кегль 14, межстрочный интервал 1, 5; абзацный отступ 10 мм, нумерация внизу страницы справа.

Первая страница (титульный лист) обзорной работы содержит указание предмета, по которому он выполнен, темы, факультета, группы и фамилии с инициалами автора. 

Вторая страница содержит оглавление, с указанием страниц разделов. 

 Список используемой литературы и источников приводится в конце обзорной работы, и располагается в алфавитном порядке с указанием выходных данных книги. Список должен включать не менее 15  наименований,  лучше 20 – 25.

Тексты обзорной работы без титульного листа, оглавления и списка литературы не принимаются.

Структура обзорной работы должна быть отражена в членении текста – название глав, параграфов, пунктов (в соответствии с оглавлением) должны присутствовать в тексте и  быть выделены отступом и шрифтом. Введение, Заключение и каждая глава начинаются с нового листа. Прочий текст делится на абзацы при помощи отступа (книжная ориентация). Пропуски строки, звездочки, разделительные линии не допускаются. Отдельные мысли, цитаты, выводы, могут быть, по усмотрению автора,выделены.

Как работать над научной работой (ВКР)?

Предлагаем примерный алгоритм работы

1. Выбор темы.

1.1.Ознакомьтесь со всем списком предлагаемых тем.

1.2. Выберете несколько тем, показавшихся вам интересными.

1.3.Определите для себя как вы понимаете существо проблемы каждой из выбранных тем (о чем она), и чем она вам интересна.        

1.3. Проверьте в словарях и учебной литературе правильность понимания каждой темы.

1.4.Посмотрите наличие литературы по выбранным темам.

1.5.Остановите свой выбор на одной теме и подтвердите у преподавателя возможность работы над ней.

2. Наброски введения.

2.1. При помощи словарей и учебников раскройте тему реферата.

2.2.Определите цель и задачи реферата.

2.3. Напишите это в черновом варианте введения.

2.4. Составьте и запишите план реферата, и при необходимости проконсультируйтесь с преподавателем.

3. Подбор литературы.

Предполагает обязательную работу в библиотеке или электронных базах данных. 

3.1. Возьмите в библиотеке несколько общих учебников разных авторов по дисциплине написания реферата.

3.2. Найдите в них разделы и главы, соответствующие теме исследования.

3.3.Прочитайте эти разделы, обращая внимание на ссылки в тексте и списки литературы.

3.4. Выпишите названия взятых учебников, и той литературы, которая в них рекомендована.

3.5. При необходимости, сделайте выписки из текста, которые на ваш взгляд могут пригодиться при написании реферата. Как это делать описано в параграфе 4.

3.6. Возьмите несколько специализированных энциклопедий и словарей по дисциплине написания реферата. Повторите по отношению к ним действия, описанные в пунктах 3.2. –3.5.

3.7. Теперь у вас имеется примерный список литературы по теме вашего реферата. В алфавитном библиотечном каталоге проверьте наличие всех книг из списка, выпишите их шифр, и закажите их. (Лучше заказывать книги по одной, или по две). Если вы не знаете, как это сделать, обратитесь за помощью к библиотекарю – это как раз его обязанность.

3.8. Повторите с каждой из книг действия, описанные в пунктах 3.2. – 3.5.

3.9. Если вам встретились новые названия книг, повторите действия, описанные в пункте 3.7.

3.10. В тематическом каталоге библиотеки найдите разделы, соответствующие дисциплине реферата, а в них разделы, соответствующие вашей теме. Проверьте наличие еще незнакомой вам литературы по теме реферата. Например, вы пишите реферат по теме ««Небытие»как философская проблема». В этом случае вы последовательно выбираете в тематическом каталоге разделы – философия, в ней раздел – онтология, в нем, книги, название которых говорит о том, что они посвящены проблемам бытия. А уже в книгах, ищите размышление авторов о проблеме небытия. Можно попробовать обратиться за помощью к библиотекарю, однако успех не гарантирован.

3.11. Выпишите найденные названия книг и проделайте действия, описанные в пунктах 3.7. и 3.5.

3.12. Возьмите последние номера специализированных изданий – журналов, ежегодников, альманахов,  за последние 2 – 3 года.

3.13. В конце каждого последнего номера журнала за год приводятся названия всех статей, опубликованных в этом журнале в течение текущего года, с указанием номера, в котором эта статья печаталась. Выберите из этого перечня статьи, названия которых говорят о том, что они посвящены интересующей вас теме.

3.13. Выпишите заинтересовавшие вас названия статьи, автора, журнала, его номера и страниц.

3.14. Закажите и прочитайте найденные статьи, при необходимости  делая записи.

3.15. О порядке поиска информации в интернете, проконсультируйтесь с опытным пользователем или специалистом-консультантом, преподавателем, читающим соответствующий курс.

Внимание! Использование в качестве источника информации готовых рефератов недопустимо.

4. Работа с литературой.

4.1. Работа с каждым источником информации (учебником, словарем, монографией, статьей) начинается с подготовки места, где вы будите делать записи. Это может быть тетрадь, отдельные листы, компьютерный файл.

4.2. Сделайте на приготовленных листах поля, примерно ¼ ширины страницы.

4.3. Выпишите на отдельном чистом листе выходные данные книги – фамилию автора и инициалы, название,  место издания, название издательства, года издания, общее количествостраниц.

4.4. Не спеша читая текст, выписывайте те фрагменты, которые, на ваш взгляд,  пригодятся вам в дальнейшем.

4.5. После каждого фрагмента, на полях, указывайте страницы книги, с которых вы сделали выписку.

4.6. После завершения работы над каждым источником информации прочитайте свои записи, и на полях, напротив каждого фрагмента, укажите его основную мысль.

5. Работа над текстом научной работы.

5.1. После прочтения найденной литературы скорректируйте (уточните, исправьте) текст введения, дополнив его обзором прочитанной литературы.

5.2. Уточните цель и задачи исследования. При необходимости внесите изменения в план реферата.

5.3. Прочтите все образовавшиеся у вас в результате работы с литературой записи, помечая на полях к какой главе вашего реферата может быть отнесена каждая из них.

5.4. Перечитайте записи, относящиеся к первой главе реферата, помечая на полях, в каком порядке они могут быть расположены в вашем тексте.

5.5.Приступайте к написанию чернового варианта текста главы, стараясь по возможности пересказывать своими словами полученные вами сведения. При необходимости давайте прямые цитаты, не забывая ставить их в кавычки.

5.6. Сделайте ссылки и на прямые цитаты, и на пересказ чьих-то мыслей.

5.7.Проделайте действия, описанные в пунктах 5.4. – 5.6. по отношению ко всем главам вашего реферата.

5.8.Прочитайте полученный текст, вставляя в конец каждой главы необходимые выводы, собственные замечания.

5.9.Перечитайте еще раз введение и напишите заключение, как если бы введение было вопросом, а заключение – ответом на него.

5.10.Отдохните несколько дней, не обращаясь к тексту работы.

5.11.Перечитайте весь полученный текст, сокращая и исправляя его. Вставьте собственные комментарии и примеры. Дополните выводы и заключение.

5.12.Перепишите текст начисто, следя за правильностью оформления сносок. (При работе на компьютере рекомендую для окончательного варианта работы образовать новый файл).

6. Сдайте  научную работу преподавателю лично или указанным способом и ждите результата.

Философское эссе

Что такое философское эссе?

 Само понятие эссе означает особый литературный жанр относительно небольшого объема и свободной формы. Слово образовано от французского essai – попытка, проба, очерк. Как форма философского текста эссе получило широкое распространение в ХХ веке, хотя родоначальником этого стиля считается Мишель Монтень, собравший в своих«Опытах» (1580), небольшие очерки на самые разные темы, от частных и политических, до философских.

Философское эссе содержит собственные размышления автора над обозначенной в названии проблемой. В нем автор объясняет свое видение существа проблемы, высказывает и аргументирует собственные позиции по аспектам данной проблемы.

Обращаясь к написанию философского эссе, студент должен быть готов продемонстрировать не только собственную трактовку проблемы, что для эссе является непременным условием, но и определенное знакомство с разработкой этой проблемы в литературе, знание соответствующего теме категориального аппарата, умение последовательно и аргументировано излагать свои мысли. Целью эссе является демонстрация способности размышлять над сложной философской проблемой, и выражать свои мысли в приемлемой для читателя форме.

Можно сказать, что философское эссе, кем бы ни был его автор, необходимо является философствованием, то есть, по определению Хайдеггера, – мышлением в предельных вбирающих понятиях, спрашиванием, которое в каждом вопросе, а не только в конечном итоге спрашивает о главном. Другими словами, приступая к написанию эссе, его автор как бы соотносит тему своего размышления с человеком и миром вообще, как если бы от решения и раскрытия этого частного вопроса зависело очень многое.

 Чем эссе отличается от реферата или обзорной работы?

 Эссе представляет собой более свободную форму написания философской работы, нежели реферат. В отличие от реферата, автор эссе не претендует на исчерпывающую или общепринятую трактовку темы. Напротив, он стремится показать собственное понимание сути проблемы, аргументировать свою позицию, убедить в ее правильности читателя. Однако выбирая такую форму работы, ее автор не может забывать, что эссе всегда остается лишь одной из многих «попыток» решить ту или иную проблему, поэтому не может и не должен претендовать на «истину в конечной инстанции».

Написание эссе это одновременно и более легкая, и более сложная работа, нежели подготовка реферата. Более легкая, поскольку от автора эссе не требуется такая глубокая проработка темы, как от автора реферата, не требуется знакомства с большим объемом литературы. Форма эссе позволяет обойтись без сносок и оформления ссылок, что так же облегчает работу по грамотному оформлению текста.

Однако  эссе это и более сложная работа. Она предполагает умение и желание мыслить, формировать собственную позицию по достаточно сложному вопросу, аргументировать ее. Кроме того, для написания эссе требуются некоторые литературные способности, по крайней мере, способности четко и ясно излагать свои мысли в письменной форме.

 Требования к содержанию эссе.

 Несмотря на то, что выше эссе было определено как свободное размышление на заданную тему, оно необходимо должно соответствовать нескольким требованиям, для того чтобы являться собственно философским эссе.

Во-первых, эссе это всегда изложение собственного видения темы, поэтому основная его часть должна состоять из размышлений самого автора, а не быть заимствована из литературы.

Во-вторых, эссе это именно размышление, то есть высказывание некой идеи и ее аргументация, доказательства, пояснения. Недопустимо включать в эссе голословные (то есть ничем не подкрепленные) утверждения, тезисы без доказательств.

Аргументация эссе не обязательно носит логическую форму. Очень часто авторы таких произведений, желая объяснить свою мысль, прибегают к примерам из личной жизни, литературы, или даже целиком, вымышленным ситуациям. Главное здесь, что бы мысль автора была понятна, а его объяснение вызывало доверие.

В-третьих, эссе это именно литературная форма, поэтому стиль и образы играют в нем не последнюю роль.

 Форма эссе.

 Эссе пишется в прозе. Но, в отличие от реферата, может содержать сколько угодно эпиграфов, стихотворных или иных вставок.

Эссеистическому стилю свойственны образность и эмоциональность. Может отсутствовать сквозная логика изложения – то есть текст может состоять из ряда фрагментов, непосредственно не продолжающих друг друга, но связанных воедино какой-то ассоциацией, образом, сюжетом, героем. Многие эссе строятся на парадоксальных, взаимоисключающих утверждениях, которые диалектически соединяются автором лишь в конце. Нередко эссе придается разговорная интонация, или форма обращения к некому лицу.

 Требования к оформлению эссе.

 Титульный лист эссе оформляется так же как в реферате, он содержит указание темы, автора, факультета, курса, специальности, группы.

Форма эссе не предполагает деления текста на главы и параграфы, не требуется ему,соответственно, и оглавления.

Сноски и список литературы оформляется аналогично реферату.

 Как работать над философским эссе?

 Предлагаем примерный алгоритм работы над философским эссе. Однако в силу вышеназванных особенностей данной формы, он в гораздо меньшей степени способен помочь написанию работы, нежели предыдущий алгоритм. 

Также о работе над эссе можно почитать  здесь.

0. Подготовительный этап.

Прежде чем принять решение о написании в качестве самостоятельной работы философского эссе настоятельно рекомендуем познакомиться с тем, что это такое, и трезво оценить свои возможности работать в данном жанре. Для этого необходимо прочитать хотя бы несколько философских текстов этого жанра. В качестве таких образцов можно обратиться к работам А. Камю, , М. Хайдеггера.

 1.               Выбор темы.

1.1.         Ознакомьтесь со всем списком предлагаемых тем эссе.

1.2.         Выберите несколько тем, которые кажутся вам интересными.

1.3.         Подумайте, что бы вы могли и хотели сказать другим по каждой из этих тем.

1.4.         Определите, какая из выбранных тем вам более всего знакома.

1.5.         Учитывая личный интерес, и собственную осведомленность, остановите свой выбор на одной теме.

1.6.         Подтвердите у преподавателя возможность работы над данной темой, при необходимости скорректируйте с ним тему эссе.

2.               Формулирование собственной позиции.

2.1.         Для удобства работы над текстом эссе советуем делать все рекомендуемые далее записи на левой половине листа, оставляя правую свободной.

2.2.         Попробуйте сформулировать и записать в трех-четырех предложениях, что вы можете сказать по теме эссе. Как вам кажется, что в ней самое главное.

2.3.         Напишите почему, данная тема волнует вас.

2.4.         Развейте мысль каждого предложения. Аргументируйте ее. Запишите отдельными абзацами получившиеся тезисы.

3.               Работа с литературой (подробнее о подборе литературы и работе с ней смотрите параграфы 3 и 4 рекомендаций по написанию реферата).

3.1.         В учебной и справочной литературе ознакомьтесь с распространенной трактовкой выбранной вами темы, обращая внимание на имена философов (именно философов, а не авторов учебников или монографий), и названия их работ по данной теме.

3.2.         Выпишите названия заинтересовавших вас работ.

3.3.         Ознакомьтесь с выбранными работами по теме. И сделайте их конспекты.

3.4.         В отличие от работы с литературой при подготовке реферата, работая над эссе, вам следует обращать внимание не только на то, что говорится в книге, но и на то, как это согласуется с вашей позицией.

3.5.         Сделайте дополнительные записи на полях ваших конспектов, указывая, согласны ли вы с мыслью автора, чем ее можете дополнить,или что на нее возразить.

4.               Разработка аргументации.

4.1. Уточните свое понимание существа проблемы, над которой вы работаете. Запишите, что, на ваш  взгляд, является в ней самым главным, какие вопросы входят в эту проблему.

4.2. Обдумайте и запишите, в одном двух предложениях, свое понимание каждого из этих вопросов.

4.3. Перечитайте свои записи и подумайте, почему вы придерживаетесь именно таких взглядов. Для каждого из записанных тезисов подберите объяснения, аргументы, поясняющие и доказывающие его.

4.4. Кратко запишите свою аргументацию. Хорошо, если в разработке аргументов вы будите опираться на прочитанную по теме литературу.

5.               Обдумывание формы эссе.

5.1. Перечитайте, разработанные вами тезисы, и постарайтесь придумать для них выигрышную форму подачи. Тот сквозной образ, идею, стиль, который придаст вашему тексту форму эссе.

5.2. Попробуйте несколько вариантов: рассказ, связанный с событиями личной жизни, спор или диалог нескольких лиц, размышление вслух, монолог какого-то литературного персонажа, эпистолярная форма (письма).

5.3. Добавьте к записям параграфов 2 и 4 найденные вами образы, сюжеты и т.д., запишите их в правой половине листа, напротив соответствующих им тезисов.

6.               Написание текста эссе.

6.1. Если вы этого еще не сделали, прочитайте любое философское эссе.

6.2. Перечитайте записи получившиеся у вас в результате работы. Выделите в них три части – введение, основную часть, заключение.

6.3. Напишите введение, поясняя в нем тему эссе, свое понимание этой темы и ее аспектов.

6.4. Напишите основную часть, выделив в ней свои главные позиции в понимании изучаемого вопроса  и аргументы, поясняющие и подтверждающие эти позиции.

6.5. Оформите сноски. (Подробнее о сносках и их оформлении, смотрите соответствующий раздел методических рекомендаций к написанию реферата).

6.6. Напишите заключение, в котором подведите итог своим размышлениям над темой. Стараясь не повторять предыдущий текст.

6.7. Отдохните, не обращайтесь к тексту эссе несколько дней.

6.8. Перечитайте получившийся текст, внося правку.

6.9. Подготовьте чистовой вариант текста эссе.

7. Сдайте эссе преподавателю лично или в указанную аудиторию и ждите результата.

 Образец эссе

Интересная подборка литературы, в том числе и по визуальным искусствам