3 клас

НУШ

3 клас

Я досліджую світ

Інформаційно освітня галузь

Інформатика

(за підручником Т.Гільберг, С.Тарнавської, Н.Павич)

Інтернет. Інформація

Техніка безпеки у комп'ютерному класі. Повторення вивченого в 2 класі
Поняття про Інтернет. Чи є спілкування обміном інформації (с.12-13)
Поняття веб-сторінки, її адреси. Як розпізнати неправдиву інформацію (с.31-34)
Опрацювання інформації сучасними пристроями. Як не заблукати в світі інформації (с.43-46)
Структурування інформації. Поняття меню файл та папка. Чому важливо бути відповідальним (с.64-65)
Роль інформації в житті людини. Як відчути себе дослідником (с.77-78)
Види інформації. Інформаційний об’єкт (с.86-87)
Перетворення інформації з одного виду в інший. Текстовий редактор (с.109-112)

Алгоритм. Моделі

Алгоритми і виконавці. Навіщо люди створюють моделі (с.147-149)
Логічне слідування. Яким ключем відкривати знання (с.157-159)
Пошук пропущених дій в знайомій послідовності
Істинні й хибні висловлювання
Середовища програмування для дітей
Створення та зміна алгоритмів в середовищі програмування
Віртуальні бібліотеки, довідники, енциклопедії, словники.
Повторення за семестр

ІІ семестр

Пошук і знахідки. Цифрові пристрої.

Як людина взаємодіє з цифровими пристроями (с.7-10)
Ключові слова для пошуку. Оманлива і правдива інформація.
Цифрові пристрої. Що допомагає комп’ютеру спілкуватися (с.38-40)
Програми та онлайн середовище з даними.
Віртуальна та доповнена реальність.
Чи вміємо ми спілкуватися (с.56-58)
Чи можемо ми себе захистити (с.73-75)

Текст та графіка. Презентування для спільноти.

Основні команди редагування.
Доповнення текстів зображенням.
Для чого потрібні алгоритми (с.100-104)
Створення зображень з геометричних фігур.
Доповнення малюнка коментарем.
Коли комп’ютер помиляється (с.116-118)
Доповідач та презентація. Які можливості має презентація (с.136-139)
Чи є майстерність презентування мистецтвом (с.156-158)
Утворення нового слайду, переміщення текстових вікон/полів.
Доповнення презентації різними об’єктами через меню Вставлення.
Етапи створення презентації.
Систематизація та узагальнення.

"На крилах успіху"

Арт-технології та інформатика

І чверть (8 тижнів)

1-2 тиждень (орієнтовно 2 тижні +/- 1-2 дні). Школа – храм науки!

1. Актуалізація сформованих у 2 класі уявлень про цифрові пристрої для роботи з інформацією та правила поведінки і безпеки життєдіяльності під час роботи з ними.

Практична робота: Ознайомлення з новими цифровими пристроями, які будуть використовуватись на заняттях у 3 класі.

2. Актуалізація сформованих у другому класі уявлень про програмне забезпечення та алгоритми прослуховування і запису аудіо, створення листівки (колажу, коміксу) в середовищі графічного редактора, пошуку інформації у мережі, он-лайн спілкування, кодування та декодування інформації та побудови і виконання окремих команд та простих алгоритмів у середовищі програмування.

Практична робота: Виконання практичної роботи за вибором учнів.

3 тиждень. Життя і здоров’я – найвищі цінності

3. Тема 1. Створення колажу/інтерактивного плакату про історію виникнення комп’ютерів.

Актуалізація сформованих у другому класі уявлень про види та будову комп’ютерів. Сприймання й опрацювання нового матеріалу. Історія виникнення цифрових пристроїв для роботи з інформацією. Додаткові складові частини комп’ютера: сканер, принтер, модем/розтер, відеокамера, гарнітура, джойстик тощо.

Практична робота: Перевірка комплектації та підключення необхідних складових частин цифрових пристроїв.

4 тиждень. Календарні дати вересня

4. Сприймання й опрацювання нового матеріалу. Основні складові частини системного блоку: оперативна пам’ять, процесор, вінчестер, материнська плата, блок живлення, дисковід.

Практична робота: Робота з розвивальними програмами.

5 тиждень. Я серед людей

5. Актуалізація сформованих у другому класі уявлень про Робочий стіл, піктограми (ярлики), програми, вікно програми та його об’єкти, графічний редактор. Сприймання й опрацювання нового матеріалу. Операційна система. Типи/види операційних систем (Windows, Linux, MacOS, iOS, Android).

Практична робота: Пошук та запуск графічного редактора через ярлик на Робочому столі/меню «Пуск» або за вказаною адресою веб-сторінки. Створення малюнків у різних техніках (пісок, лінії, штампи тощо.) та їх комбінаціях.

6 тиждень. Мандрую у часі

6. Актуалізація сформованих у другому класі уявлень про меню та файли. Сприймання й опрацювання нового матеріалу. Види меню (головне/меню «Пуск», контекстне, програми). Папка. Основні операції над папками. Об’єднання файлів у папки за типом або тематикою.

Практична робота: Створення папок на Робочому столі і у створених папках. Об’єднання графічних файлів у папки. Здійснення основних операцій над папками (присвоєння назви, копіювання, переміщення тощо) та файлами (зміна назви, копіювання, переміщення тощо) через контекстне меню та меню програми.

7 тиждень. Календарні дати жовтня

7. Сприймання й опрацювання нового матеріалу. Обробка/редагування готового зображення (фотознімку).

Практична робота: Обробка/редагування (освітлення, налаштування кольору, зміна положення/обертання, обрізання тощо) готових зображень (фотознімків), додавання об’єктів.

8 тиждень. Осінь

8. Сприймання й опрацювання нового матеріалу. Зображення з геометричних фігур. Танграм. Упорядкування інформації. Створення та редагування схем у середовищі графічного редактора. Хмари тегів, таймлайни, блок/ментальні-карти.

Практична робота: Створення зображень з геометричних фігур, простих схем у середовищі графічного редактора. Виконання логічних завдань з танграмом у розвивальних програмах. Складання тематичних хмар тегів/таймлайнів/блок/ментальних-карт у середовищі графічного редактора або у режимі он-лайн.

ІІ чверть (8 тижнів)

9. тиждень. Мандрую Україною

9 Застосування сприйнятого матеріалу. Створення колажу/інтерактивного плакату на задану тематику.

Проект: Створення колажу/інтерактивного плакату про історію виникнення комп’ютерів.

10 тиждень. Мандрую світом

10. Презентація результатів проектної діяльності. Систематизація і узагальнення опанованого матеріалу.

11 тиждень. Календарні дати листопада

11. Створення власного мініфільму/мульт-фільму на природничу тематику.

Сприймання й опрацювання нового матеріалу. Відеозаписи. Цифрові пристрої для запису та відтворення відео (відеокамера, смартфон, комп’ютер).

Практична робота: Використання цифрових пристроїв (окрім комп’ютера) для відтворення наявних відеозаписів та запису коротких відео (відеолистівка, інтерв’ю, флешмоб і т. п.).

12 тиждень. Спортивний калейдоскоп

12. Сприймання й опрацювання нового матеріалу. Телевізійні програми та їх види (інформаційні/новинні, публіцистичні, пізнавально-розважальні, культурно-просвітницькі, дитячі, розважальні, спортивні, рекламні, художні/ігрові кінофільми, багатосерійні телефільми). Види програм-відеопрогравачів (відеоплеєрів)/програвачів мультимедіа.

Практична робота: Підготовка та представлення мініпроекту «Моя улюблена телевізійна програма». Пошук та запуск програми-відеопрогравача/програвача мультимедіа через ярлик на Робочому столі або меню «Пуск».

13 тиждень. У світі мистецтва

13. Сприймання й опрацювання нового матеріалу. Середовище та основні можливості програми-відеопрогравача (відеоплеєра)/програвача мультимедіа.

Практична робота. Відкривання та перегляд відеозаписів (документального/художнього фільму/мультфільму на природничу тематику) за допомогою комп’ютера. Використання кнопок керування відео для його зупинки, запуску, перемотки вперед/назад, додавання гучності тощо.

14 тиждень. У світі ботаніки

14. Опрацювання нового матеріалу. Безпечний пошук, перегляд, завантаження та збереження відеозаписів з мережі Інтернет. Антивірусні програми. Носії інформації (зовнішній жорсткий диск, флеш-накопичувач, оптичний диск, карта пам’яті).

Практична робота: Пошук та перегляд відеозапису (документального/художнього фільму/мультфільму на природничу тематику) у режимі он-лайн. Завантаження відеозапису на комп’ютер або обраний носій інформації для подальшого перегляду. Перевірка комп’ютера на віруси за допомогою встановленої антивірусної програми.

15-16 тижні. Календарні дати грудня

15. Застосування сприйнятого матеріалу. Створення власного відеозапису.

Проект: Створення власного мініфільму/мульт-фільму на природничу тематику.

16 Презентація результатів проектної діяльності. Систематизація і узагальнення опанованого матеріалу.

ІІ семестр

ІІІ чверть (10 тижнів)

17 тиждень. У світі зоології

17 Тема: Створення випуску шкільної газети (групова робота над рубриками)/створення сторінки газети/робота з незавершеним медіатекстом (створення або редагування статті для електронної енциклопедії).

Актуалізація сформованих уявлень про достовірну та недостовірну інформацію/хибні та істинні висловлювання, судження і факти, припущення і фантазію. Сприймання нового й опрацювання сприйнятого матеріалу. Цифрові пристрої для читання та редагування текстів (комп’ютер, смартфон, електронна книга).

Практична робота: Використання цифрових пристроїв (окрім комп’ютера) для читання і словесного редагування текстів.

18 тиждень. Календарні дати січня

18 Сприймання нового матеріалу. Види програм-текстових редакторів. Середовище текстового редактора.

Практична робота: Пошук та запуск програми-текстового редактора через ярлик на Робочому столі або меню «Пуск». Відкривання текстового документу, що зберігається на носії.

19 тиждень. Дитячі організації

19 Опрацювання нового матеріалу. Форматування текстів у середовищі текстового редактора.

Практична робота: Форматування готових текстів (зміна шрифту (розмір, колір, накреслення символів), вирівнювання тексту, відступ першого рядка, відступи ліворуч та праворуч тощо).

20 тиждень. Зима

20 Опрацювання нового матеріалу. Редагування тексту. Основні операції над готовим текстом. Закладки та цитати.

Практична робота: Редагування тексту. Здійснення основних операцій над готовим текстом: переміщення, виділення, вирізання, копіювання, вставка, виділення потрібного фрагменту. Створення у готовому тексті закладок та оформлення цитат.

21 тиждень. Календарні дати лютого

21 Опрацювання нового матеріалу об’єкти у тексті. Доповнення готового тексту текстовими та графічними об’єктами.

Практична робота: Доповнення готового тексту зображеннями, фігурами, посиланнями тощо.

22 тиждень. У світі професій

22 Упорядкування інформації та прості розрахунки для представлення якісних та кількісних характеристик. Таблиці, діаграми та об’єкти Smart Art у середовищі текстового редактора.

Практична робота: Побудова таблиць, діаграм та об’єктів Smart Art у середовищі текстового редактора. Доповнення готового тексту таблицями, діаграмами та об'єктами Smart Art.

23 тиждень. Вивчаю закон і право

23 Сприймання й опрацювання нового матеріалу. Обробка/редагування готового зображення (фотознімку).

Практична робота: Обробка/редагування (освітлення, налаштування кольору, зміна положення/обертання, обрізання тощо) готових зображень (фотознімків), додавання об’єктів.

24 тиждень. Весна

24 Сприймання та опрацювання нового матеріалу. Десятипальцевий метод набору тексту.

Практична робота: Вправляння у розташуванні пальців на клавіатурі при використанні десятипальцевого методу набору тексту. Набір окремих символів кирилицею та латиницею за десятипальцевим методом (тільки поверхове ознайомлення) у середовищі клавіатурного тренажера.

25 тиждень. Календарні дати березня

25 Сприймання та опрацювання нового матеріалу. Голосовий метод набору тексту.

Практична робота: Створення тексту голосовим методом набору та його редагування.

26 тиждень. Дивовижне поруч

26 Сприймання нового матеріалу. Пошукові системи в мережі Інтернет. Ключові слова для пошуку. Інформаційні ресурси Інтернету. Диспетчер закладок.

Практична робота: Добір ключових слів для пошуку інформації з вказаної теми через пошукові системи в мережі Інтернет. Відвідування сайтів електроних бібліотек та енциклопедій. Пошук зазначеної інформації у віртуальних довідниках, енциклопедіях, словниках, цифрових/інтерактивних підручниках, журналах, газетах тощо з подальшим її збереженням у закладках (в тому числі з об’єднанням у тематичні папки), на комп’ютері або обраному з’ємному носії.

ІV чверть (8 тижнів)

27 тиждень. Календарні дати квітня

27 Застосування сприйнятого матеріалу. Створення випуску паперової/електронної шкільної газети.

Проєкт: Створення випуску шкільної газети (групова робота над рубриками)/створення сторінки газети/робота з незавершеним медіатекстом (створення або редагування статті для електронної енциклопедії).

28 тиждень. Мандрую космічними просторами

28 Презентація результатів проєктної діяльності. Систематизація і узагальнення опанованого матеріалу.

29 тиждень. У світі екології

29 Тема: Створення простої анімаційної історії у середовищі програмування.

Актуалізація сформованих у другому класі уявлень про команди та їх виконавців, систему команд виконавця, алгоритми та середовище програмування. Сприймання нового й опрацювання сприйнятого матеріалу. Алгоритми послідовності.

Практична робота: Побудова та виконання алгоритмів послідовності у середовищі програмування. Збереження створеного проєкту на комп’ютері.

30 тиждень. У світі економіки

30 Сприймання нового й опрацювання сприйнятого матеріалу. Алгоритми розгалуження.

Практична робота: Запуск збереженого проєкту. Додавання нових виконавців та зміна образів. Побудова та виконання алгоритмів розгалуження у середовищі програмування.

31-32 тижні. Календарні дати травня

31 Сприймання нового й опрацювання сприйнятого матеріалу. Алгоритми з циклами/повторення

Практична робота: Оформлення сцени. Додавання звуків. Побудова та виконання алгоритмів з циклами/повторення у середовищі програмування.

32 Сприймання нового й опрацювання сприйнятого матеріалу. Алгоритми з циклами з розгалуженням. Створення нових виконавців в графічному редакторі середовища програмування.

Практична робота: Створення та виконання алгоритмів з розгалуженням та циклами для виконавців у середовищі програмування. Створення нових виконавців в графічному редакторі середовища програмування.

33-34 тиждень. Літо. Календарні дати літа

33 Застосування сприйнятого матеріалу. Створення простої анімаційної історії/проєкту у середовищі програмування.

Проєкт: Створення простої анімаційної історії/проєкту з комбінації різних видів алгоритмів у середовищі програмування.

34 Презентація результатів проєктної діяльності. Систематизація і узагальнення опанованого матеріалу.

35 Підсумковий урок. Систематизація і узагальнення опанованого матеріалу.