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Fonte immagini pagina: pexels, pixabay, asilo Minoprio
PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ANNUALE
A.S. 2025/ 2026
" CHE MERAVIGLIA IL NOSTRO CORPO"
"OGNI BAMBINO E' UN PICCOLO UNIVERSO DI SCOPERTE E' IL CORPO E' IL NOSTRO PRIMO VIAGGIO".
Il corpo umano è un tema affascinante e fondamentale da esplorare fin dalla prima infanzia, poiché offre opportunità per insegnare ai bambini non solo la biologia di base, ma anche importanti lezioni sulla salute, il benessere e l'autocura. Attraverso l'esplorazione del corpo umano, i bambini possono acquisire una comprensione di sé e imparare a conoscere le proprie capacità fisiche ed emotive.
Il corpo è la nostra prima casa, lo strumento attraverso cui scopriamo il mondo, ci esprimiamo, comunichiamo emozioni e impariamo a conoscerci.
Per un bambino, imparare a dare un nome alle parti del proprio corpo, capire come funziona e rispettarlo è un passaggio fondamentale verso l'autonomia e la consapevolezza di sé.
L'approccio per i bambini della scuola dell'infanzia deve essere semplice, coinvolgente e pratico. Attraverso il gioco, il movimento e attività sensoriali, i piccoli possono esplorare il corpo umano, le sue parti e le sue funzioni in modo divertente e stimolante.
OBBIETTIVI EDUCATIVI
Riconoscere e nominare le principali parti del corpo.
Comprendere alcune funzioni semplici (respirare, battere il cuore, vedere, ascoltare...). Rafforzare la consapevolezza di sé e della propria identità corpo. Favorire il rispetto del corpo, proprio e altrui.
Sviluppare autonomia e fiducia in sé stessi attraverso il movimento, il gioco e l'esperienza sensoriale.
Campi di esperienza coinvolti
- Il corpo e il movimento
Attraverso giochi, percorsi motori, danze e attività mimiche, i bambini scopriranno le potenzialità del proprio corpo, migliorando coordinazione, equilibrio e autonomia. Immagini, suoni, colori
Useremo la creatività per rappresentare il corpo: disegneremo le sagome, costruiremo collage e daremo forma a ciò che impariamo, usando materiali diversi e stimolanti.
- I discorsi e le parole
Parlare del corpo è anche un modo per arricchire il linguaggio. Ascolteremo storie, canzoni, filastrocche e impareremo parole nuove legate al corpo e alle emozioni.
Il sé e l'altro
Attraverso l'osservazione delle differenze, i bambini impareranno che ogni corpo è unico, speciale e merita rispetto. Sarà anche l'occasione per parlare di emozioni, confini e cura di sé.
- La conoscenza del mondo
Scopriremo come funzionano alcune parti del nostro corpo, attraverso esperimenti semplici.
Il battito del cuore, il respiro, il gusto diventano oggetti di scoperta e meraviglia.
Come lo faremo?
- Osservazione allo specchio - scoprire il viso, le espressioni, le emozioni.
- Attività creative disegni, sagome, collage, costruzione del "corpo gigante.
- Letture e racconti - libri illustrati che parlano del corpo con parole semplici e immagini accattivanti.
- Canzoncine e filastrocche - per imparare le parti del corpo divertendoci.
- Giochi motori e sensoriali muoviamoci per capire cosa possiamo fare
- Conversazioni guidate - risposte semplici a grandi domande: "Perché batte il cuore? "Perché respiriamo?
Parlare del corpo significa parlare di identità, di cura, di rispetto
Significa aiutare i bambini a conoscere sé stessi, a sentirsi a proprio agio nel proprio corpo e a capire l'importanza di proteggerlo e valorizzarlo
È un primo passo importante per crescere con autostima, consapevolezza e gentilezza verso gli altri.
Care famiglie, attraverso questo percorso i vostri bambini impareranno a riconoscersi, a parlarsi, a rispettarsi.
Ogni attività sarà svolta con attenzione, semplicità e tanta curiosità, quella che solo i bambini sanno avere.
Vi invitiamo a partecipare anche da casa, magari osservando insieme allo specchio, leggendo un libro sul corpo o cantando una canzoncina. perché ogni scoperta è più bella se condivisa."
PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ANNUALE
A.S. 2025/ 2026
"Sezione Primavera"
IO COME UN ALBERO
Parte 1 – AUTUNNO: “Metto radici”
Tema: Le radici e i piedi – Il sostegno
Corpo umano:
Conosciamo i piedi e le gambe: ci sostengono, ci fanno camminare. Impariamo a stare “ben piantati” come un albero.
Albero:
Le radici ancorano l’albero alla terra, gli danno stabilità. In autunno le foglie cadono, ma le radici restano forti. Attività:
Gioco motorio: “Piantati come un albero!” – imitazione delle radici. Impronte dei piedi con la tempera (radici su un grande cartellone). Raccolta foglie cadute – osservazione e classificazione.
Lettura: “L’autunno di Topo Tip” o “Il piccolo seme” di Eric Carle.
Obiettivo:
Sviluppare la consapevolezza della base del corpo.
Imparare la stabilità e l'importanza delle radici (famiglia, casa, affetti).
Parte 2 – INVERNO: “Mi proteggo e mi rafforzo”
Tema: Il tronco e il busto – La protezione e la forza
Corpo umano:
Conosciamo la pancia e la schiena.
Introduzione al cuore e alla pelle come protezione.
Albero:
Il tronco è la parte centrale che protegge e fa circolare la linfa.
La corteccia protegge l’albero dal freddo, come i vestiti per noi.
Attività:
Tocchiamo un tronco: osserviamo la corteccia, ne sentiamo la ruvidità.
Costruiamo un albero d’inverno con rami spogli, corteccia vera, batuffoli di cotone come neve.
Giochiamo con vestiti : “Proteggiamoci come il tronco!”
Disegno del corpo: mettiamo un "cuore" al centro del busto.
Obiettivo: riconoscere il bisogno di protezione e calore (fisico ed emotivo).
Parte 3 – PRIMAVERA: “Mi espando e cresco”
Tema: Rami, braccia e chioma – Espressione, apertura e creatività Corpo umano:
Conosciamo braccia, mani e testa.
Impariamo a muoverci, toccare, pensare e creare.
Albero:
I rami si allungano, nascono foglie e fiori.
La chioma si apre al cielo, raccoglie luce e si esprime.
Attività:
Filastrocca del corpo-albero.
Laboratorio artistico: creazione di un “ritratto albero” (testa = chioma fiorita). Obiettivo:
Sviluppare espressività, apertura e socializzazione.
Riconoscere la bellezza della crescita e del cambiamento.
Conclusione: “L’albero sono io”
Realizzazione di un libro personale: ogni bambino raccoglie disegni, foto e attività svolte nelle 3 stagioni.
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