PER A SABER-NE MÉS

Inducció i inici de l'exercici professional

Jáspez, J. F., i Sánchez-Moreno, M. (2019). Inducción a la profesión docente: Los problemas de los profesores principiantes en la República Dominicana. Education Policy Analysis Archives, 27, 73. https://doi.org/10.14507/epaa.27.3891

Donaire, C. (2020). Relación entre el Prácticum y los procesos de inducción docente. Un estudio comparado entre Alemania, Chile, España y Finlandia. A R. Roig-Vila (Ed.), La docencia en la Enseñanza Superior. Nuevas aportaciones desde la investigación e innovación educativas (pp. 1375-1388). Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante.  https://rua.ua.es/dspace/handle/10045/110308

Marcelo, C., Burgos, D., Murillo, P., López, A., Gallego-Domínguez, C., Mayor, C., Herrera, B., i Jáspez, J.F. (2016). La inducción del profesorado principiante en la República Dominicana. El programa INDUCTIO. Revista Iberoamericana de Educación,  71(2), 145-168. http://hdl.handle.net/11441/43992

Marcelo, C., i Vaillant, D. (2017). Políticas y programas de inducción en la docencia en Latinoamérica. Cadernos de pesquisa, 47(166), 1224-1249.  https://doi.org/10.1590/198053144322

Martínez, M. & Martín, A. (2018). Reptes de l’educació a Catalunya. Anuari 2018. De la formació inicial a la professió docent: la inducció a la docència. Fundació Bofill. https://fundaciobofill.cat/publicacions/de-la-formacio-inicial-la-professio-docent-la-induccio-la-docencia

Gobierno de la República Dominicana (s.d.). Programa Nacional de inducción  [Lloc web]. Recuperate l 13 de març de 2023, de https://www.ministeriodeeducacion.gob.do/sobre-nosotros/areas-institucionales/programa-nacional-de-induccion

OECD. (2012). Teachers Matter: Attracting, Developing, and Retaining Effective Teachers, https://www.oecd.org/education/school/What%20Can%20Be%20Done%20to%20Support%20New%20Teachers.pdf

Competències professionals docents

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Lozano-Peña, G. M., Sáez-Delgado, F. M., i López-Angulo, Y. (2022). Competencias socioemocionales en docentes de primaria y secundaria: una revisión sistemática. Páginas de Educación, 15(1), 1-22. https://doi.org/10.22235/pe.v15i1.2598

Valdemoros-San-Emeterio, M. Á., i Lucas-Molina, B. (2014). Competencias que configuran el perfil del docente de primaria. Análisis de la opinión del alumnado de Grado en Educación Primaria. Aula abierta, 42(1), 53-60. https://doi.org/10.17811/rifie.42.01.2014.53-60

Vargas-D'Uniam, J., Chumpitaz-Campos, L., Suárez-Díaz, G., i Badia, A. (2014). Relación entre las competencias digitales de docentes de educación básica y el uso educativo de las tecnologías en las aulas. Profesorado, 18(3), 361-377, http://hdl.handle.net/10481/34544

Desenvolupament professional

Vezub, L. F. (2007). La formación y el desarrollo profesional docente frente a los nuevos desafíos de la escolaridad. Profesorado. Revista de currículum y formación de profesorado, 11(1), 0. https://www.redalyc.org/pdf/567/56711102.pdf

Cabañero, J., Díaz-Vicario, A., Ion, G., Olmos-Rueda, P., Pulido-Mantas, L., i Suárez, C.I. (2020). Guía para impulsar prácticas educativas basadas en evidencias en los centros educativos de Educación infantil y Primaria. https://hdl.handle.net/11162/226052

Duran, D., Corcelles, M., i Miquel, E. (2020). L’observació entre iguals com a mecanisme de desenvolupament professional docent: La percepció dels participants de la Xarxa de Competències Bàsiques. Àmbits de Psicopedagogia i Orientació, 53, 48-59.  https://doi.org/10.32093/ambits.vi53.2636

Freixa, M. (Coord.) (2017). Professorat novell: competències docents a l’inici de l’exercici professional. Barcelona: Agència per a la Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya. https://www.aqu.cat/doc/doc_39746465_1.pdf

Avaluació

AQU (2009). Guia per a l’avaluació de competències en el pràcticum de mestre/a. https://www.aqu.cat/ca/doc/guia-per-a-l-avaluacio-de-competencies-en-el-practicum-de-mestre-a

Calbó, M. (Coord.) (2009). Guia per a l’avaluació de competències en el pràcticum de mestre/a. Barcelona: Agència per a la Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya. https://www.aqu.cat/doc/guia-per-a-l-avaluacio-dew-competencies-en-el-practicum-de-mestre-a