Naast mijn werk als behandelaar ben ik altijd nauw betrokken geweest bij onderwijs en kennisoverdracht. Al vroeg in mijn loopbaan, tussen 1995 en 2005, werkte ik samen met een Turkse collega aan het opzetten van projecten voor allochtone cliënten. Deze initiatieven richtten zich niet alleen op directe zorg, maar ook op het ondersteunen van hulpverleners in transcultureel werken en het ontwikkelen van diversiteitsbeleid binnen instellingen. Deze periode heeft mijn denken over mens-zijn, context en inclusiviteit blijvend verdiept.
In de jaren daarna gaf ik geregeld onderwijs, o.a. bij de RINO, waar ik onder meer lesgaf in medische psychologie, mindfulness-based cognitive therapy (MBCT) en groepspsychotherapie. Daarnaast was ik als co-docent betrokken bij MBCT-onderwijs bij Schurink. In dit onderwijs stond steeds centraal hoe professionals zichzelf, hun lichaam en hun houding bewust kunnen inzetten als instrument in de therapeutische relatie. Meditatie, aandachtig en compassievol gewaarzijn en leren toelaten zijn daarin vormend geweest.
Door de jaren heen heb ik met enige regelmaat workshops en lezingen voor uiteenlopende doelgroepen verzorgd. Zo gaf ik bijdragen over boulimia nervosa op een VGCt-congres, over persoonlijkheidsproblematiek en autisme aan verpleegkundigen, over medische psychologie binnen de GZ-opleiding, en over MBCT zowel als basiscursus als in train-de-trainers-opleidingen voor psychologen en vaktherapeuten. Daarnaast gaf ik lezingen over mindfulness aan bedrijfsartsen en over zelfbeeldtherapie aan huisartsen.
Ook heb ik door de jaren heen veel masterstudenten psychologie begeleid en professionals in opleiding tot psychotherapeut of klinisch psycholoog mogen begeleiden, in verschillende rollen als supervisor, werkbegeleider of praktijkopleider en leercontexten.
Binnen de VGCT opleidingscommissie heb ik ca. 200 n=1 studies beoordeeld en vele supervisanten begeleid.
In klinische werksetting kijk ik met plezier terug op het samen met een collega geven van begeleide intervisie aan het verpleegkundig team en artsen. In al deze vormen van onderwijs blijft voor mij de verbinding tussen theorie, ervaring en professionele ontwikkeling het uitgangspunt en vind ik het fijn als humor, (zelf)compassie en vertrouwen in de behandelrelatie hun weg kunnen vinden.
Aanmelden voor supervisie cgt/n=1 studie, Nvp/ Vgct, gz/pt/kp supervisie is mogelijk via onderstaande email of telefoonnummer.
Supervisie tarief (45 minuten): € 120,-
Hoe krijgt het lichaam een expliciete plaats in persoonsgerichte psychotherapie? In deze integratieve basiscursus verkennen GZ-psychologen en andere BIG-geregistreerde GGZ-professionals hoe lichaamsbeleving, emotionele processen en therapeutische relatie elkaar wederzijds verdiepen.
Docenten: Grieteke Pool & Venu van den Assem
Omvang: 30 uur (5 × 6 uur)
Accreditatie: wordt aangevraagd (VPEP, EFT-IN, FGzPT)
Een uitnodiging aan therapeuten die het lichaam niet langer als context, maar als volwaardige ingang tot verandering willen benutten.
Publicaties/Redactie werkzaamheden : zie www. pessotherapie.nl ; kopje " tijdschrift"
In Bloei biedt een aantal keer per jaar de mogelijkheid om in samenwerking met Stichting Turkish Delight onderwijs of intervisie voor zorgprofessionals (4-10 mensen) te organiseren in besloten setting voor een lang weekend of cursusweek in het buitenland.