森田 崇弘

iPad keynoteアプリを用いた 高校3年生２学期後半の課題レポート

Pad keynoteアプリを用いた ２学期後半の課題レポートについて 報告いたします。対象は 高校３年生です。以下 生徒への課題指示文です。

課題：レポート（本歌取り 作成）

「本歌取り」について 藤原定家『近代秀歌』を通じて学んだ。ほか、和歌に関するさまざまな技法についても復習をした。

ここまで学習したことを基に「本歌取り」の解説、並びに「本歌取り」を用いての歌の創作に取り組む。

＊レポート提出は「keynote」並びに「動画」です。

まずは keynoteファイルを作成し、その後、動画作成に取りかかること。

〈予定〉

１１/１８（月） 課題プリント、レポート作成（分担・作成要領）の説明

１１/２０（水）～ レポート作成

１１/２７（水） レポート提出〆切

〈提出先〉

ロイロノート：「本歌取りレポート keynote」・「本歌取りレポート 動画」

2019.12.25

iPad pagesアプリを用いた 高校2年生冬休みの課題レポート

課題：レポート「沓冠」作成(下記手順に沿って、pages1枚にまとめる。)

a.10文字を決める。例:クリスマス たのしみだ(季節感を重視。冬休み・年末年始らしく。)

b.五七五七七の形にする。

・自分の頭と辞書を使おう(辞書アプリの語頭指定・語尾指定は便利)。

・現代語でも古語でも OK。

・濁音 半濁音 拗音 促音 の扱い → 「ば」=「は」のように取り扱ってよい。

・「ん」の扱い → 「む」としてもよい。

・「五七五七七」に則ること(多少の「字余り」「字足らず」は許容する)。

・10文字の並べ順は、「和歌の技法プリント」

6「よねはなし ぜにすこし」、あるいは

7「言ひし日を たがふなや」、

8「合はせたきものすこし」 のいずれかによるものとする。

c.pages に記入する。 ・記入箇所は、「歌」「五行書き」「メッセージ」の3箇所。フォントサイズは18ポイントとする。

d.できあがった「歌」の内容を示すイメージ画像を準備し、pages 下半分に貼り付ける。

・自分で写真を撮る場合 :撮影許可(特に、人物や個人の所有物を撮る場合)を取ること。

・インターネット上で探す場合:著作権に配慮(少なくとも 出典の明記が必要)してください。

＊著作権フリーの画像サイト(下記 日本語フリッカー で検索)もあります。

日本語 Flickr https://www.flickr.com/groups/51035577168@N01/

・画像サイズを 適宜 調整し、pages 1 枚に収めること。

e.iTunesU 内の提出用フォルダに提出する。(詳細は iTunesU 内の指示を参照)

f.3学期以降、発表機会を設ける。

【提出〆切】→1月7日(月)始業式日まで。

＊事前学習で用いた「和歌の技法プリント」「生徒作品」を添付します。

＊ウェブサイト上の国語辞書アプリ（例：下記URL）をうまく利用する（語頭指定・語尾指定 etc 添付：画像）ことで、作成しやすくなったと思います。

https://dictionary.goo.ne.jp/jn/

2019.12.19

iPad pagesアプリを用いた 高校1年生冬休みの課題レポート

課題：歌枕を訪問する（レポート作成）

【課題遂行の方法】

・百人一首に詠まれた場所を訪問し、写真を撮る。自分も写るようにすること。 訪問場所は、テキスト『小倉百人一首』Ｐ108･Ｐ109を参考にして下さい。

・写真のほか、過去のレポート作成例に倣って、各項目を記入する。（詳細は作成例 参照）

・iPadのpagesで作成し、iTunesU内の 提出用フォルダに提出する。

《参考》「歌枕」とは、古来、和歌の中に詠みこまれてきた名所のこと。

＊作成例は 添付をご覧ください。実際の生徒作品は 各生徒の写真が割と鮮明に入っていますので、インターネット上に掲載するのは控えます。全生徒の提出後、該当組の生徒だけがアクセスできる校内のウェブ上にて 互いの作品を見ることができるようにしています。

＊iPad導入以前は紙ベースで実施していました。iPadを活用することで、写真・地図の利用がスムーズになったと思います。

2019.12.19