Gli insegnanti della scuola Primaria hanno messo in campo le loro competenze in materia di multimedialità, selezionando alcuni strumenti e alcune strategie didattiche che sono risultate efficaci. I mezzi digitali che sono stati utilizzati hanno consentito una costante interazione con i bambini e le bambine, non limitandosi solamente agli aspetti esecutivi ma evidenziando anche gli aspetti empatici. La regolarità di somministrazione delle lezioni ha creato ritmi di lavoro funzionali.