ТЕМАТИКА ЗАСІДАНЬ

Засідання І   (жовтень)

Тема: «Розвиток педагогічної майстерності»

 1.  "Креативне письмо" – формування навичок творчого мислення та письмової комунікації (Нагач Н. В.)

2.  Арт-терапія та креативні техніки для розвитку емоційного інтелекту (Міщенко Т. В.)

3. Мнемотехніка у навчанні молодших школярів (Борщ Н. Г.)

 Засідання ІІ  (січень)

Тема: "Інтерактивні методи навчання — шлях до успіху учня і вчителя"

1. Впровадження інтерактивних форм і прийомів організації навчання учнів   (кейс-метод, сторітелінг) (Кирій Н. В.)

2. Презентація: "Стратегії адаптації навчального матеріалу для учнів з ООП" (диференціація завдань, візуальна підтримка, гейміфікація) (Прокопенко І. Р.)

3.    Обмін досвідом «Інтеграція та інтегроване навчання в умовах НУШ» (члени творчої групи)

Засідання ІІІ   (березень)

Тема: «Інноваційні методи навчання: від теорії до практики»

 1. Простір освітніх лайфхаків: LEGO (Кирій Н. В.)

2.«Воркшоп як інноваційна освітня технологія» (Нагач Н. В.)

3. «Веб-квест як сучасний метод формування творчої  особистості» (Борщ Н. Г.)

Засідання ІV   (червень)

Тема: Панель ідей: "Освітні інновації: що працює на практиці?"

1. Як це – сучасно викладати іноземні мови   (Кириченко А. М.)

2. Практичні поради «Творчість вчителя на уроці»(Педора В. О.)

3. Практичне заняття: «Скринька цікавих думок, вражень учасників творчої групи» (Члени творчої груп)

План роботи

Засідання № 1

Жовтень

Тема.  «Діяльнісний підхід до навчання  - запорука успіху НУШ».

1.    Виступ «Діяльнісний підхід у навчанні як ресурс якісної освіти».

2.    Інформ-тайм «Впровадження STEM-освіти в навчальний процес».

3.    Мої лайфхаки «Створення ситуації успіху».

 Засідання №2

Грудень

 Тема.  «Гейміфікація як засіб підвищення мотивації учнів до навчання».

1.    Презентація  « Принципи й аспекти гейміфікації».

2.    Обмін думками «Ігрова діяльність учнів під час ГПД як засіб  активізації навчальної діяльності під час самопідготовки».

3.    Практикум «Використання  Лего і Танграма  в інклюзивному освітньому середовищі».

 Засідання №3

Лютий

Тема. «Медіаосвіта та медіаграмотність особистості в сучасному інформаційному просторі».

1.    Інформаційний дайджест  «Медіаграмотність освітян – потреба сучасного суспільства».

2. Актуальний діалог «Формування медіаграмотності молодших школярів».

3.    З власного досвіду «Робота з медіа на уроках в початковій школі».

 Засідання № 4

Квітень

Тема. «Інноваційний потенціал компетентнісного підходу в освіті».

1. Карусель інновацій «Нейропедагогіка – сучасний тренд в освіті».

2.    Дискусія  «Штучний інтелект в освіті: ідеї для використання на уроках»

3.    Відеогайд «Нейромережі для освітян».

Майстерня творчого зростання вчителів початкових класів НУШ

Засідання № 1

Жовтень

Тема.  «Формувальне оцінювання – ключовий чинник якісної освіти НУШ»

1.    Теоретична сторінка. Методичні рекомендації щодо оцінювання учнів 1 – 4 класів.

2.    Презентація «Переваги формувального оцінювання».

3.    Обмін досвідом «Я роблю так…»

Матеріали для ознайомлення 👇 

Добірка сталих висловлювань для формувального оцінювання 👈 

Засідання №2

Грудень

 Тема.  «Гімнастика для мозку: кінезіологічні вправи для молодших школярів»

1.    Виступ. «Забезпечення рухової активності школяра та попередження втоми».

2.    Тренінг. «Кінезіологічні вправи на уроках в початкових класах».

3.    Майстер-клас «Рухові вправи на уроках фізкультури».

Засідання №3

Лютий

Тема. «Інклюзивна освіта – соціальна модель устрою суспільства».

1.    Теоретична сторінка  «Особливості організації освітнього процесу в інклюзивному середовищі».

2.  Педагогічний  лекторій «Партнерство в інклюзії: секрети ефективної співпраці вчителя і асистента вчителя».

3.    Практикум «Фрагменти уроків в інклюзивному середовищі».

Матеріали для ознайомлення 👇 

Партнерство в інклюзії: секрети ефективної співпраці вчителя і асистента вчителя 👈 

Засідання № 4

Квітень

Тема. «Практичні прийоми розвитку навичок критичного мислення в учнів початкових класів».

1. Методичний лекторій «Креативне (критичне) мислення: що це таке, чому воно важливе та як його розвивати».

2.    Обговорення  «Критичне мислення за Бенджаміном Блумом»

3.    Практичне заняття « Мої родзинки розвитку критичного мислення учнів».