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Abran un espacio en la carpeta del alumno para "Lectores, escritores y textos".
- Repasemos las cuestiones principales de esta área y su vinculación con los conceptos, las preguntas de indagación, la carpeta del alumno y la TdC
Tomar apuntes de los conceptos principales de las siguientes presentaciones. Tienen la libertad de elegir el modo: resúmenes, redes conceptuales, cuadros sinópticos, etc.
ACTIVIDAD - TAREA 15/05 (parte 1)
ACTIVIDAD - TAREA 15/05 (parte 1)
En la UNIDAD 1, “Las inquietudes por la "esencia" humana”, del programa de estudio:
Trabajamos sobre 3 obras de variadas formas literarias y épocas: 2 de teatro (Sófocles, Antígona y W. Shakespeare, Hamlet); 1 en prosa ficcional - novela ( F. Kafka, El proceso).
La Unidad 1 tiene una pregunta de indagación: ¿Qué temas o preocupaciones humanas son una constante en la literatura?
El contenido de ESTUDIO son las Tres Áreas de exploración.
Cada área se estudia en base a 6 preguntas de indagación, los Conceptos y los Enfoques teóricos
En LECTORES, ESCRITORES Y TEXTOS... Se estudia: las obras en función de las relaciones entre textos literarios, lectores y escritores y la naturaleza de la literatura. Se investiga la respuesta de los lectores y las maneras en que los textos literarios construyen significado. Se hace hincapié en el desarrollo de respuestas personales y críticas a los aspectos particulares de los textos literarios.
ACTIVIDAD PARTE 1
PD. Dado que recién inician la lectura de El Proceso, volveremos sobre este texto literario y actividad luego.
1) Con lo que has leído, ¿en qué medida aplicarías el concepto de:
a- Creatividad a Antígona
b- Transformación a Hamlet
2) ¿De qué manera afectan al significado la estructura o el estilo de un texto literario? Responder e base al estilo y estructura de las dos obras.
3) Quien construye significado en la obra es el lector. ¿Cuál construís? Busquen un pasaje en las dos obras que justifique las "maneras en que los textos literarios construyen significado".
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