台灣是海島，但台灣人對海洋的認識真的急需加強，每到夏季就不斷出現的駭人溺水新聞一起一起發生、各種海洋生物吃到、插到塑膠垃圾的消息在媒體的強力放送下鋪天蓋地而來、過度捕撈又造成多少的物種滅絕，2048年人類將會無魚可吃、大堡礁的珊瑚超過93%白化，3/4的物種即將死亡.....這些似是而非的消息除了造成民眾的恐慌、增加對海的畏懼外 ，其實一點幫助也沒有。面對困難與未知時，禁止、退縮、恐懼是最簡單的防衛，卻對未來最沒有建設性的幫助，反而讓人畏首畏尾，什麼都不敢嘗試。

個體心理學創始人，奧地利籍的阿爾弗雷德·阿得勒(Alfred Adler )醫生說：

『敢與人生的課題一決勝負的人，內心反而不會感到焦躁。』

理解這個世界的真相不能只躲在螢幕的另一端，應該要走出家門、走進現場，用與生俱來的五官、五感，去聆聽、去 閱讀、去觀察、去感受， 甚至去品嚐、去撫摸，尤其是環境教育。台灣明明有豐富的海洋資源，無論是海岸地質環境或是海洋生態都是如此豐富，全台合計不到兩千公里的海岸線中，有沙灘、有礁岩、有泥灘、有珊瑚礁、藻礁、星沙礁、灘岩、 紅樹林、深海熱泉、峭壁、海草床， 台灣可見的海龜有5種，佔全世界7種裡的七成，台灣的鯨豚有31種，佔全世界近90種裡的三成，台灣可見的頭足類將近110種，佔全世界800逾種裡的1/8，台灣可見的石珊瑚有500多種，佔全世界1500種的1/3，全世界很多國家有石滬，但絕大多數分布在台灣，野柳神明淨港習俗是全世界已知唯一神明授意可以帶著神像去跳海的海神信仰，在擁有三億信眾的媽祖信仰護持下，大甲鎮瀾宮媽祖繞境已是全球有名的宗教盛事之一，帶有更多神奇色彩的白沙屯媽祖遶境也默默傳承兩百年，全世界超過七成的相關學者相信，台灣是南島語族的原鄉。台灣真的擁有非常豐富的海洋資源，無論是地質環境、生態豐度、文化多樣性、 產業特色等，無論在哪一方面，都是如此。

台灣人真的要以我們的海洋為榮、為傲，也真的該多多走進現場好好看看，不要再被網路充斥的似是而非的假新聞洗腦，教育應該讓孩子多了解真實的世界，讓孩子可以實地去環境裡親身體驗，他才會明白書本上寫的專有名詞是什麼涵義，也才能打破科目之間的隔閡，讓孩子用更全面的視角看待學習的本身，至少也要聽聽長期研究海洋所沈澱出的第一手消息，了解更多海洋前輩如何倚海而生。

曾擔任耶魯大學校長20年的教育家理查德·萊文(Richard Charles Levin)說得好：『缺乏冒險精神的孩子，往往習慣於墨守成規，既性格孱弱，又不善創新』。本計畫希望透過各種教育的方式，傳達海洋第一手的消息，讓國人更深刻的體會台灣海洋的豐富與美好，喚起並建立海洋民族的自覺與自信，更認清仍需努力的方向，讓國人在對待環境上知所分寸 ，知所進退。

唯有清晰的看清過去、理解現況，才能平實的做出理想的判斷

這也是教育該朝向的方向，不應過度做出個人的解讀，因為沒有人知道未來的變化，或許我們認為的真理，未來會全面翻盤，教育能做的就是盡量不帶個人色彩的忠實呈現，如是我聞。

本計畫濃縮本會十年來徒步走完台灣海岸線六圈的所見所聞，在全台各縣市辦理55場室內海洋環境講座，外聘多名研究海洋數十年的專業講師及內聘本會走遍全台海岸六圈的核心幹部為主，將台灣海岸的第一手消息忠實的呈現給全國民眾，讓大家清楚的了解台灣海洋的過去與現在，優勢與劣勢，讓國人走進各個海岸現場，去聆聽、去觀察、去體驗，去親身接觸，才會有更深刻的理解與反思，才能平實客觀但積極的邁出海洋民族的下一步， 重塑台灣人的海洋DNA，重新植入勇敢積極、不怕困難、勇於接受挑戰、謙虛包容萬物、廣闊胸襟且敬天敬地的海洋基因，讓臺灣朝向真正的海洋 國家邁進。

以教育為手段，重塑台灣人的海洋DNA，讓台灣踏上海洋國家的旅程。