Правила поведінки здобувачів освіти

в освітньому закладі

Відповідно до ст. 20 Закону України «Про загальну середню освіту»  учень – це особа, яка навчається і виховується в одному із загальноосвітніх навчальних закладів, зарахування до яких, як правило, здійснюється з 6 років.

Статус учнів як учасників навчально-виховного процесу у загальноосвітніх навчальних закладах, їх права та обов’язки визначаються Законом України «Про освіту», Законом України «Про загальну середню освіту» та іншими нормативно – правовими актами чинного законодавства України.

Відповідно до ст. 53 Закону України «Про освіту»  учні  як здобувачі освіти мають право на:

-         навчання упродовж життя та академічну мобільність;

-         індивідуальну освітню траєкторію, що реалізується, зокрема, через вільний вибір видів, форм і темпу здобуття освіти, закладів освіти і запропонованих ними освітніх програм, навчальних дисциплін та рівня їх складності, методів і засобів навчання;

-         якісні освітні послуги;

-         справедливе та об’єктивне оцінювання результатів навчання;

-         відзначення успіхів у своїй діяльності;

-         свободу творчої, спортивної, оздоровчої, культурної, просвітницької, наукової і науково-технічної діяльності тощо;

-         безпечні та нешкідливі умови навчання, утримання і праці;

-         повагу людської гідності;

-         захист під час освітнього процесу від приниження честі та гідності, будь-яких форм насильства та експлуатації, дискримінації за будь-якою ознакою, пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров’ю здобувача освіти;

-         користування бібліотекою, навчальною, науковою, виробничою, культурною, спортивною, побутовою, оздоровчою інфраструктурою закладу освіти та послугами його структурних підрозділів у порядку, встановленому закладом освіти відповідно до спеціальних законів;

-         доступ до інформаційних ресурсів і комунікацій, що використовуються в освітньому процесі та науковій діяльності;

-         інші необхідні умови для здобуття освіти, у тому числі для осіб з особливими освітніми потребами та із соціально незахищених верств населення.

Учні як здобувачі освіти зобов’язані:

-         виконувати вимоги освітньої програми (індивідуального навчального плану за його наявності), дотримуючись принципу академічної доброчесності, та досягти результатів навчання, передбачених стандартом освіти для відповідного рівня освіти;

-         поважати гідність, права, свободи та законні інтереси всіх учасників освітнього процесу, дотримуватися етичних норм;

-         відповідально та дбайливо ставитися до власного здоров’я, здоров’я оточуючих, довкілля;

-         дотримуватися установчих документів, правил внутрішнього розпорядку закладу освіти, а також умов Статуту освітнього закладу.

Здобувачі освіти мають також інші права та обов’язки, передбачені законодавством та установчими документами закладу освіти.

Здобувачам освіти забороняється:

·         допускати прояви грубості, вульгарності;

·         палити у приміщеннях і на території навчального закладу;

·         використовувати петарди;

·         вживати алкогольні напої, наркотичні та токсичні речовини;

·         псувати державне, громадське та особисте майно.

·          

ЗАГАЛЬНІ ПРАВИЛА ПОВЕДІНКИ для здобувачів освіти

- Учень приходить у школу за 10-15 хвилин до початку занять, охайний, одягнутий відповідно до вимог ділового стилю, займає своє робоче місце, готує все необхідне навчальне приладдя.

- Забороняється приносити на територію закладу з будь-якою метою і використовувати будь-яким способом вибухові, вогненебезпечні речовини; спиртні напої тютюнові вироби, наркотики і інші одурманюючі засоби й отрути;

- забороняється вживання непристойних виразів і жестів;

- забороняється без дозволу педагогів (за узгодженням із батьками) йти зі школи та її території в урочний час;

- у разі пропуску занять учень зобов’язаний пред’явити класному керівнику довідку або заяву від батьків (осіб, що їх заміняють) про причину відсутності на заняттях;

- фізична конфронтація, залякування і знущання є неприпустимими формами поведінки;

- не дозволяється жувати гумку, користуватися плеєром і мобільним телефоном на уроках;

- учень зобов’язаний виконувати домашні завдання в терміни, встановлені шкільною програмо;

- учень повинен належним чином вести щоденник, пред’являти його на першу вимогу вчителя.

ПОВЕДІНКА УЧНІВ НА ПЕРЕРВАХ

Час перерви — особистий час кожного учня. Він може його проводити на власний розсуд, проте не повинен заважати іншим, порушувати правил безпеки.

Під час перерви учень зобов’язаний:

- підтримувати чистоту і порядок на своєму робочому місці;

- вийти з класу, якщо попросить учитель;

- підкорятися вимогам чергового учня чи учителя.

- забороняється бігати по сходах, поблизу вікон і в інших місцях, непристосованих для ігор.

- забороняється штовхати один одного, кидатися предметами і застосовувати фізичну силу.

- категорично забороняється самовільно відчиняти вікна, сидіти на підвіконнях чи виглядати у відкриті вікна.

- на перервах школярі можуть звернутися до свого класного керівника, чергового учителя, дирекції закладу за допомогою, якщо проти них здійснюються протиправні дії. 

ЯК МОТИВУВАТИ ШКОЛЯРІВ ДО ЗДОРОВОГО ХАРЧУВАННЯ?

Неповноцінне харчування призводить до багатьох хвороб. Зростає ризик ендокринних захворювань, розладів травної системи, порушення обміну речовин, спостерігається виразна тенденція до поширення ожиріння, патології системи кровообігу, онкологічних захворювань.

Виявлено, що харчування є одним із факторів, який істотно впливає не лише на стан органів та систем, характер перебігу метаболічних реакцій організму, а й на стан психічних процесів: пам’ять, увагу, визначає рівень працездатності людини та показники успішності.

Щоби зменшити ризики неінфекційних захворювань та підтримувати організм здоровим, поліпшити когнітивні функції, підлітків необхідно заохочувати до здорового харчування.

Правильна гідратація також може покращити когнітивні функції в дітей та підлітків, що важливо для навчання.

Регулярне чи нерегулярне, збалансоване чи незбалансоване харчування — усі ці та інші чинники мають коріння в родинних установках, особливо в дитячому віці. Те, як організована система харчування в родинному колі може вплинути на подальший режим харчування дитини вже в старшому віці.

Дослідження «Соціальна обумовленість та показники здоров’я підлітків та молоді» показало, що більшість опитуваних вживають їжу щоденно разом із сім’єю (70,9 %).

Проте, респонденти також повідомляли, про часте споживання їжі перед телевізорами або гаджетами, що не сприяє травленню. Майже третина (27,9 %) щодня або 5–6 днів на тиждень споживають їжу, переглядаючи телевізор.

Про сформованість харчових вподобань та харчової поведінки в підлітковому віці свідчать відповіді учнів, які вживають регулярно як корисні продукти (овочі або фрукти) так і потенційно шкідливі (солодощі, газовані напої).

Усе частіше в раціон входять продукти, що містять трансжири. Якщо їх їсти регулярно, змінюється структура клітинних мембран, що спричиняє порушення обміну речовин, захворювання нервової системи, серцево-судинної системи, печінки, підвищення рівня холестерину, ожиріння тощо.

Трансжири входять до складу таких продуктів: крекери, печиво, торти, пончики, картопля-фрі, майже всіх напівфабрикатів, фасованих, готових до вживання продуктів (чипсів, сухариків, горішків, попкорну, соусів, майонезів, більшості видів шоколаду й морозива, цукерок, вафель).

Понад один раз на тиждень підлітки вживають різні солодощі. Про це заявили 75,2 % опитаних, третина з них (35,5 %) — їдять солодке щодня в різному обсязі, особливо це стосується дівчат різного віку. Надмірне споживання цукру, може спричинити низку проблем зі здоров’ям.

Рекомендації щодо здорового харчування підлітків

• Збагачуйте раціон різноманітними фруктами та овочами. Їжте капусту, огірки, листя салату та іншу зелень, цибулю, гарбуз, моркву, перець, помідор, редьку тощо.

• Надавайте перевагу цільнозерновим продуктам, додайте до меню нешліфований рис, вівсянку, гречану кашу та інші види круп.

• Обирайте нежирні молочні продукти. Намагайтеся їсти молочні продукти 2–3 рази на день.

• Урізноманітнюйте раціон білковою їжею. Здорове харчування передбачає споживання м’яса (птиця, телятина тощо). 2–3 рази на тиждень варто готувати рибу.

• Додавайте до меню бобові та горіхи. Це джерела поживних речовин та вітамінів.

Овочі, для прикладу, не містять великої кількості калорій (за винятком крохмальних — картоплі тощо), мають високий вміст харчових волокон, вітамінів, мінералів і біофлавоноїдів. Саме тому рекомендується вживати 4–5 порцій овочів на день, а також 2 порції фруктів на добу.

Здорове харчування також передбачає зменшення кількості солі та цукру в раціоні.

Рекомендована норма солі для дітей — не більше ніж 2 г на добу, а для підлітків — менш як 5 г. Щодо цукру, то добова норма для підлітків становить — не більше ніж 25 г на добу, враховуючи  доданий цукор (його виробник використовує, щоби покращити смак або продовжити термін зберігання харчових продуктів).

Пам’ятайте, що здоровий сніданок може покращити когнітивні функції дитини та її настрій. Мотивуйте дітей харчуватися здорово!

Городенківський ліцей № 2

НАКАЗ

Від 20.12. 2024р.                                                   №  110/ос

 Про  підсумки  участі у ІІ етапі

Всеукраїнських предметних олімпіад

Всеукраїнські учнівські олімпіади з базових предметів - це різновид інтелектуальних змагань в освітньому просторі України, покликаний заохотити учнівську молодь до знань з навчальних дисциплін.

У такий нелегкий час, час війни, учні нашого ліцею взяли участь у ІІ етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад і показали такі результати:

Українська мова

- Кушнір Софія, 9Б клас, ІІІ місце, вчитель Скляр Марта Петрівна;

- Попович Юлія, 11 клас, ІІІ місце, вчитель Цалин Оксана Михайлівна.

Математика

- Барабаш Олександр, 6А клас, ІІ місце,

-  Коновалик Владислав, 7А клас, ІІІ місце, вчитель Барабаш Любов Іллівна;

- Кузьма Роман, 9Б клас, ІІ місце,

- Іванишин Святослав, 10 клас, ІІ місце, вчитель Осадчук Оксана Романівна;

Історія

- Кузьма Роман, 9Б клас, ІІ місце,

- Юрійчук Денис, 9Б клас, ІІІ місце

- Лакуста Ангеліна, 10 клас, ІІІ місце,

- Кошка Мар’яна, 11 клас, ІІІ місце вчитель Фенюк Марина Сергіївна.

Біологія

- Смоляк Максим, 8А клас, ІІІ місце,

- Кузьма  Роман, 9Б клас, ІІІ місце, вчитель Кісілюк Ганна Степанівна;

- Заячківський Данило, 11 клас, ІІ місце, вчитель Іванишин Ірина Михайлівна.

Фізика

-Дибач Ольга, 8А клас, ІІІ місце, вчитель Гамула Галина Романівна.

Географія

- Кузьма Роман, 9Б клас, ІІ місце,

- Юрійчук Денис, 9Б клас, ІІІ місце,

- Равлик Маріанна, 11 клас, ІІІ місце, вчитель Буджак Ярослава Іванівна.

Трудове навчання

- Вербило Лідія, 9А клас, І місце, вчитель Яворська Любов Іванівна;

- Юрійчук Денис, 9Б клас, ІІ місце, вчитель Скляр Володимир Іванович.

Англійська мова

- Дибач Ольга, 8А клас, ІІІ місце,

- Кнігініцький Олег, 10 клас, ІІ місце,

- Лакуста Ангеліна, 10 клас, ІІІ місце, вчитель Білик Оксана Романівна.

- Білик Катерина, 9Б клас, ІІ місце,

- Равлик Маріанна, 11 клас, ІІ місце, вчитель Пронь Марія Романівна;

Екологія

- Лакуста Ангеліна, 9Б клас, ІІ місце, вчитель Кісілюк Ганна Степанівна.

Правознавство

- Король Вікторія, 9Б клас, ІІ місце,

- Лакуста Ангеліна, 10 клас, ІІ місце,

- Заячківський Данило, 11 клас, ІІІ місце, вчитель Фенюк Марина Сергіївна.

Німецька мова

- Кузьма Роман, 9Б клас, ІІ місце,

-Смоляк Максим, 8А клас, ІІ місце, вчитель Бурнадз Марія Василівна.

Інформатика

-  Іванишин Богдан, 11 клас, І місце, вчитель Осадчук Оксана Романівна

-  Кнігініцький Олег, 10 клас, І місце,  вчитель Дудлів Олександра Василівна.

Хімія

-  Смоляк Максим, 8А клас, ІІІ місце,

-  Кузьма Роман, 9Б клас, ІІІ місце,

-  Кнігініцький Олег, 10 клас, ІІІ місце, вчитель Іванишин Ірина Михайлівна

Результати участі учнів (ІІ етап, Коломийський район) у ХХV Міжнародному конкурсі з української мови ім. П. Яцика:

- Танасійчук Каріна, 4А клас, ІІІ місце, вчитель Дудлів Людмила Василівна

- Сем’яник Софія, 3Б клас, ІІІ місце, вчитель Гаврилюк Марія Михайлівна;

- Коновалик Владислав, 7А клас, ІІ місце, вчитель Боюк Любов Василівна;

- Романюк Діана, 9Б клас, ІІІ місце, вчитель Скляр Марта Петрівна;

- Лазорко Анастасія, 10 клас, ІІІ місце, вчитель Скляр Марта Петрівна.

Дирекція навчального закладу  дякує учням за участь в олімпіадах та конкурсі:

-         Бурак Катерині, Лумей Владиславі, 9Б клас, правознавство;

-         Василіву Богдану, 9Б клас, біологія;

-         Бурак Анні, 4А клас,

У загальному підсумку здобуто 35 призових місць у ІІ етапі Всеукраїнських предметних олімпіад та 5 призових місць у Міжнародному конкурсі з української мови ім. П. Яцика.

Наші учениці-старшокласниці взяли участь у ІV обласній науковій конференції з етнопедагогіки та народознавства в Івано-Франківській області.

Виходячи з вищесказаного, наказую:

1.     Оголосити подяку вчителям та учням за підготовку до ІІ етапу Всеукраїнських предметних олімпіад.

2.     На кінець 2024-25 н. р. відзначити і нагородити кращих учнів грамотами.

3.     Всім вчителям працювати надалі на вищий результат у ІІ етапі Всеукраїнських предметних олімпіад.

4.     Вчителям, які підготували переможців у ІІ етапі, розпочати підготовку до ІІІ етапу Всеукраїнських предметних олімпіад.

5.     Вчителям покращити роботу з підготовки до ІІ етапу Всеукраїнських предметних олімпіад з предметів інваріантної частини навчального плану.

6.     Контроль за виконанням наказу покласти на заступника директора з НВР Іванишин О. В.

Директор ліцею                                                 В. СКЛЯР