Статут навчального закладу

Паспорт закладу загальної середньої освіти

УКРАЇНА

ІВАНО-ФРАНКІВСЬКА ОБЛАСТЬ

ГОРОДЕНКІВСЬКА МІСЬКА РАДА

ВИКОНАВЧИЙ  КОМІТЕТ

РІШЕННЯ

від 15 березня 2023р.  № 598

Про закріплення територій  обслуговування

за  закладами загальної  середньої освіти

міської ради на 2023-2024 навчальний рік

    Відповідно до ст.32, п.6 ст. 59 Закону України «Про місцеве самоврядування в Україні»,  ст. 13, ст. 66 Закону України “Про освіту”,  ст.8  Закону України « Про повну загальну середню освіту»,   Постанови Кабінету Міністрів України від 13.09.2017 № 684 “Про затвердження Порядку ведення обліку дітей дошкільного, шкільного віку та учнів”,  листа відділу освіти міської ради від 24.02.2023 №66/03/01-10,  з метою забезпечення територіальної доступності здобуття початкової та базової середньої освіти в закладах освіти, доступних і наближених до місця проживання, якісного ведення обліку дітей шкільного віку, які проживають чи перебувають в межах відповідної адміністративно-територіальної одиниці,  виконавчий  комітет  міської ради:

вирішив:

1.        Визначити в місті Городенка території обслуговування та закріпити їх за закладами загальної середньої освіти (додаток 1).

2.        Визначити територію  старостинських округів міської ради територією обслуговування та закріпити їх за закладами загальної середньої освіти (додаток 2).

3.     Призначити керівників закладів освіти міської ради відповідальними за ведення обліку дітей шкільного віку та учнів, які зараховані до закладу  освіти міської ради.

4.     Керівникам закладів загальної середньої освіти:

4.1. Щороку уточнювати межі території на підставі списків та забезпечувати перевірку явки дітей шкільного віку та учнів на навчання.

                                                                                   До 05 вересня 2023 року

4.2. Щорічно подавати відділу  освіти Городенківської міської ради інформацію  про всіх учнів, які зараховані до закладу.

                                                                           До 15 вересня 2023 року

4.3. Забезпечити постійний контроль за здобуттям повної загальної середньої освіти дітьми, які проживають на території обслуговування закладу, відвідуванням учнями закладу освіти.                            

                                                                                                     Постійно

4.4. У разі зарахування учнів, які здобували загальну середню освіту в закладах освіти інших адміністративно-територіальних одиниць, подавати довідку про їх зарахування до закладу освіти відповідному структурному підрозділу  адміністративно-територіальної одиниці або закладу освіти, в якому учні здобували загальну середню освіту.  на території яких розташовані заклади освіти, в яких учні здобували загальну середню освіту.          

                                                             Не пізніше 15 числа наступного 

                                                              місяця з дня зарахування учнів

4.5. У разі відсутності учнів, які не досягли повноліття, на навчальних заняттях протягом 10 робочих днів підряд з невідомих або без поважних причин заклад освіти невідкладно надає віповідному територіальному органу Національної поліції та СЛУЖБІ У СПРАВАХ ДІТЕЙ ГОРОДЕНКІВСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ  дані про таких учнів для провадження діяльності відповідно до законодавства, пов’язаної із захистом їх прав на здобуття загальної середньої освіти.

                                                          Упродовж навчального року

4.6. Забезпечити контроль за веденням документації з обліку дітей, відповідно до  постанов Кабінету Міністрів України від 13 вересня 2017 року             № 684 «Про затвердження Порядку ведення обліку дітей шкільного віку та учнів», від 19 вересня 2018 р. «806 «Про внесення змін до постанови Кабінету Міністрів України від 13 вересня 2017 року №684».

                                                         Упродовж навчального року

4.        Покласти персональну відповідальність на керівників закладів загальної середньої освіти за охоплення повною загальною середньою освітою дітей і підлітків шкільного віку.

5.        Відділу освіти Городенківської міської ради рекомендувати керівникам закладів загальної середньої освіти розпочати приймання заяв про зарахування до закладу освіти з березня 2023 року.

7. Контроль за виконанням рішення покласти на керуючого справами виконавчого комітету міської ради Галину ДІДИЧ .

 Міський голова                                                     Богдан КОБИЛЯНСЬКИЙ

                         Додаток 1

    до рішення виконавчого комітету

від 15 березня 2023р.  № 598

Закріплені території обслуговування

за закладами загальної середньої освіти міста Городенки

Номер території обслуговування

Назва закладу загальної середньої освіти

Території обслуговування (вулиці)

2

ГОРОДЕНКІВСЬКИЙ ЛІЦЕЙ № 2 ГОРОДЕНКІВСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ

Вулиці: Петра Васкули,  Семена Височана, Теофана Глинського,

Миколи Потоцького, Провулок Андрія Чайковського, Богдана Рибчука, Ринкова, Родини Шухевичів,

Миколи Гоголя, Михайла Голинського, Данила Грималюка,

Заводська, Теодора Замори, Зарічанська, Володимира Івасюка, Князя Лева, Миколи Коперніка, Кринична, Леся Курбаса, Остапа Левицького, Монкутська, Набережна, Паркова, Підліська, Григорія Сковороди, Спартака, Станіславська, Гната Стефаніва, Ярослава Стецька,

Василя Сухомлинського, Івана Чайки, Тараса Чупринки, Шкільна, Дмитра Яворницького, Ярослава Мудрого, 1-листопада, Кривоноса, Лісняка (38 вулиць).

Керуючий справами

виконавчого комітету                                                                 Галина ДІДИЧ

Додаток 2

до рішення виконавчого комітету

 від 15 березня 2023р.  № 598

Закріплені території обслуговування

в старостинських округах Городенківської міської ради

за закладами загальної середньої освіти

Номер території обслуговування

Територія обслуговування

Назва закладу загальної середньої освіти     Городенківської міської ради

1

Котиківка

Городенківський ліцей № 2

Керуючий справами

виконавчого комітету                                                                Галина ДІДИЧ

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

НАКАЗ

16.04.2018  № 367

Зареєстровано в Міністерстві
юстиції України
05 травня 2018 р.
за № 564/32016

Про затвердження Порядку зарахування, відрахування та переведення учнів до державних та комунальних закладів освіти для здобуття повної загальної середньої освіти

{Із змінами, внесеними згідно з Наказами Міністерства освіти і науки
№ 714 від 20.05.2024
№ 1040 від 25.07.2024
№ 1276 від 09.09.2024}

Відповідно до абзацу першого частини третьої статті 18 Закону України «Про загальну середню освіту» НАКАЗУЮ:

1. Затвердити Порядок зарахування, відрахування та переведення учнів до державних та комунальних закладів освіти для здобуття повної загальної середньої освіти, що додається.

2. Визнати таким, що втратив чинність, наказ Міністерства освіти і науки України від 19 червня 2003 року № 389 «Про затвердження Інструкції про порядок конкурсного приймання дітей (учнів, вихованців) до гімназій, ліцеїв, колегіумів, спеціалізованих шкіл (шкіл-інтернатів)», зареєстрований в Міністерстві юстиції України 04 липня 2003 року за № 547/7868.

3. Департаменту загальної середньої та дошкільної освіти (Кононенко Ю.Г.) забезпечити подання цього наказу на державну реєстрацію до Міністерства юстиції України у встановленому законодавством порядку.

4. Управлінню адміністративно-господарського та організаційного забезпечення (Єрко І.А.) в установленому порядку зробити відмітку у справах архіву.

5. Цей наказ набирає чинності з дня його офіційного опублікування.

6. Контроль за виконанням цього наказу покласти на заступника Міністра Хобзея П.К.

Міністр

Л.М. Гриневич

ЗАТВЕРДЖЕНО
Наказ Міністерства освіти
і науки України
16.04.2018 № 367

Зареєстровано в Міністерстві
юстиції України
05 травня 2018 р.
за № 564/32016

ПОРЯДОК
зарахування, відрахування та переведення учнів до державних та комунальних закладів освіти для здобуття повної загальної середньої освіти

{У тексті Порядку слова «загальна середня освіта» у всіх відмінках замінено словами «повна загальна середня освіта» у відповідних відмінках; слова «які проживають,» замінено словами «які проживають (перебувають)»; слово «проживає» замінено словами «проживає (перебуває)»; слово «проживання» замінено словами «проживання (перебування); слова «не проживають» замінено словами «не проживають (не перебувають)» згідно з Наказом Міністерства освіти і науки № 714 від 20.05.2024, з урахуванням змін, внесених Наказом Міністерства освіти і науки № 825 від 10.06.2024}

І. Загальні положення

1. Цей Порядок визначає механізми зарахування дітей до закладів освіти для здобуття початкової, базової чи профільної середньої освіти за денною формою навчання; переведення учнів з одного закладу освіти до іншого, відрахування учнів із закладів освіти виключно з використанням програмно-апаратного комплексу «Автоматизований інформаційний комплекс освітнього менеджменту» (далі - АІКОМ) або засобами Єдиного державного вебпорталу електронних послуг (далі - Портал Дія), зокрема з використанням мобільного додатка Порталу Дія (Дія) (за наявності технічної можливості), або з використанням освітніх інформаційних систем, що мають налагоджену електронну взаємодію з АІКОМ (далі - онлайн-сервіси).

Зарахування дітей, переведення, відрахування учнів здійснюється шляхом видання в електронній формі засобами АІКОМ відповідного наказу керівника закладу освіти.

{Пункт 1 розділу I в редакції Наказу Міністерства освіти і науки № 714 від 20.05.2024}

2. У цьому Порядку терміни вживаються у таких значеннях:

відповідальні працівники - відповідальні працівники закладів освіти, органів управління у сфері освіти, які відповідно до своїх посадових обов’язків та/або наказу керівника забезпечують організацію зарахування дітей, переведення, відрахування учнів з використанням АІКОМ або онлайн-сервісів;

{Пункт 2 розділу I доповнено абзацом другим згідно з Наказом Міністерства освіти і науки № 714 від 20.05.2024}

вільні місця - місця, на які може бути зараховано дитину (дітей) в межах спроможності закладу освіти та нормативу наповнюваності класів, визначеного Законом України «Про повну загальну середню освіту»;

діти, які мають право на першочергове зарахування, - діти, які проживають (перебувають) на території обслуговування закладу освіти;

жеребкування - спосіб конкурсного відбору дітей для зарахування на вільні місця;

заклад освіти - початкова школа, гімназія, ліцей або інший заклад повної загальної середньої освіти, що забезпечує здобуття початкової, базової середньої та/або профільної середньої освіти;

спроможність закладу освіти - максимальна кількість учнів, яким заклад освіти в межах навчального року може забезпечити здобуття освіти за денною формою навчання;

територія обслуговування - адміністративно-територіальна одиниця (або її частина чи окремі будинки), визначена і закріплена місцевим органом виконавчої влади або органом місцевого самоврядування за закладом освіти для забезпечення права кожної дитини, яка проживає (перебуває) на цій території, на здобуття початкової та/або базової середньої освіти у закладі освіти, що найбільш доступний та наближений до місця проживання (перебування) дитини.

Інші терміни вживаються у значеннях, наведених в Законах України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про електронну ідентифікацію та електронні довірчі послуги», «Про електронні документи та електронний документообіг», Положенні про програмно-апаратний комплекс «Автоматизований інформаційний комплекс освітнього менеджменту», затвердженому постановою Кабінету Міністрів України від 02 грудня 2021 року № 1255, постанови Кабінету Міністрів України від 7 лютого 2022 року № 265 «Деякі питання декларування і реєстрації місця проживання та ведення реєстрів територіальних громад».

{Абзац дев’ятий пункту 2 розділу I в редакції Наказу Міністерства освіти і науки № 714 від 20.05.2024, з урахуванням змін, внесених Наказом Міністерства освіти і науки № 825 від 10.06.2024}

Положення цього Порядку щодо батьків дитини стосуються також інших її законних представників.

3. Цей Порядок не поширюється на:

заклади спеціалізованої освіти мистецького, спортивного, військового чи наукового спрямування;

спеціальні заклади повної загальної середньої освіти (спеціальні школи, санаторні школи, навчально-реабілітаційні центри та школи соціальної реабілітації);

заклади професійної (професійно-технічної), фахової передвищої та вищої освіти.

4. Для зарахування дитини до закладу освіти одним із її батьків чи повнолітньою особою, яка має намір здобувати освіту, до закладу освіти подається заява, у якій зазначаються відомості про серію, номер (за наявності) та дату видачі:

свідоцтва про народження дитини або документа, що посвідчує особу повнолітнього вступника, який має намір здобувати загальну середню освіту;

медичної довідки за формою первинної облікової документації № 086/о «Медична довідка (витяг з медичної картки амбулаторного хворого)», затвердженою наказом Міністерства охорони здоров’я України від 14 лютого 2012 року № 110, зареєстрованим в Міністерстві юстиції України 28 квітня 2012 року за № 661/20974 (у редакції наказу Міністерства охорони здоров’я України від 25 липня 2023 року № 1351) (подається лише при зарахуванні на очну (денну, вечірню) форми(у) або при поєднанні цієї форми з іншими формами здобуття повної загальної середньої освіти);

{Абзац третій пункту 4 розділу I із змінами, внесеними згідно з Наказом Міністерства освіти і науки № 1276 від 09.09.2024}

відповідного документа про наявний рівень освіти (за наявності).

У разі наявності та за бажанням заявника у заяві про зарахування зазначаються відомості про серію, номер, дату видачі:

висновку про комплексну (чи повторну) психолого-педагогічну оцінку розвитку дитини;

одного з документів, визначених абзацами третім - дев’ятим пункту 8 Порядку ведення обліку дітей дошкільного, шкільного віку та учнів, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 13 вересня 2017 року № 684, що підтверджує місце проживання або перебування дитини чи одного з її батьків, інших законних представників на території обслуговування закладу освіти.

Заява про зарахування за вибором заявника може бути подана:

особисто (нарочно) або електронною поштою, факсом, іншими засобами електронного зв’язку;

в електронній формі з використанням АІКОМ або онлайн-сервісів.

У разі подання заяви про зарахування особисто (нарочно) або електронною поштою, факсом, іншими засобами зв’язку, така заява заповнюється за зразком, визначеним додатком 1 до цього Порядку. При поданні заяви про зарахування особисто (нарочно) особа заявника встановлюється згідно з пред’явленим документом, що посвідчує його особу заявника, а при поданні електронною поштою, факсом, іншими засобами електронного зв’язку до заяви додається копія (сканована копія чи фотокопія) такого документа. Заяви про зарахування, подані особисто (нарочно) або електронною поштою, факсом, іншими засобами електронного зв’язку, вносяться відповідальним працівником закладу освіти до АІКОМ для проведення зарахування дітей, забезпечення цілісності та перевірки поданої в них інформації, а також обліку учнів закладу освіти відповідно до законодавства.

За бажанням заявника замість зазначення відомостей у заяві про зарахування до неї додаються копії відповідних документів.

Підтвердження або заперечення видачі відповідного документа та/або достовірності відомостей, здійснюється у порядку, визначеному частинами першою, другою статті 5 Закону України «Про особливості надання публічних (електронних публічних) послуг».

Подання заяви про зарахування з використанням АІКОМ здійснюється шляхом її створення у відповідному програмному модулі АІКОМ через особистий кабінет відповідального працівника закладу освіти або в онлайн-сервісі. Заява про зарахування має бути підписана кваліфікованим електронним підписом заявника або відповідального працівника закладу освіти з використанням АІКОМ або онлайн-сервісів.

Разом із заявою про зарахування реквізити документів, визначені абзацами другим, четвертим, і шостим, сьомим цього пункту, вказуються в АІКОМ або онлайн-сервісі та перевіряються шляхом електронної інформаційної взаємодії з іншими інформаційними системами та публічними електронними реєстрами. В АІКОМ також вносяться реквізити документа, визначеного абзацом третім цього пункту.

У випадку подання висновку про комплексну (чи повторну) психолого-педагогічну оцінку розвитку дитини, перевірка його достовірності здійснюється закладом освіти з використанням «АІКОМ» шляхом електронної інформаційної взаємодії з інтегрованою інформаційно-комунікаційною системою автоматизації роботи інклюзивно-ресурсних центрів, що функціонує відповідно до Положення про систему автоматизації роботи інклюзивно-ресурсних центрів, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 02 листопада 2020 року № 1353, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 08 січня 2021 року за № 24/35646.

{Пункт 4 розділу I в редакції Наказу Міністерства освіти і науки № 714 від 20.05.2024, з урахуванням змін, внесених Наказом Міністерства освіти і науки № 825 від 10.06.2024}

5. Діти або один з їх батьків, які мають довідку про звернення за захистом в Україні, посвідчення біженця, посвідчення особи, яка потребує додаткового захисту або якій надано тимчасовий захист, та які не мають одного чи обох документів, визначених абзацами другим та/або четвертим пункту 4 цього розділу, зараховуються до закладу освіти без подання зазначених документів згідно з цим Порядком.

При поданні цих документів, перевірка їх достовірності здійснюється закладом освіти з використанням АІКОМ після внесення реквізитів відповідних документів до АІКОМ або онлайн-сервісів.

У разі подання довідки про взяття на облік внутрішньо переміщеної особи, її реквізити вносяться до АІКОМ або онлайн-сервісів і перевіряються шляхом подання запитів до Єдиної інформаційної бази даних про внутрішньо переміщених осіб.

Діти, які не мають одного (чи обох) документа(ів), визначеного(их) абзацами другим та/або четвертим пункту 4 цього розділу, та довідки, визначеної додатком 2 до цього Порядку, зараховуються до закладу освіти згідно з цим Порядком. У разі відсутності свідоцтва про народження дитини для сприяння в його оформленні керівник закладу освіти зобов’язаний невідкладно поінформувати орган опіки і піклування за місцезнаходженням закладу освіти.

У випадку відсутності документів про освіту або інформації про них в АІКОМ чи Єдиній державній електронній базі з питань освіти (далі - Електронна база), що підтверджують наявність(ий) рівня(ь) освіти або попередніх результатів оцінювання, такі результати можуть бути встановлені (за необхідності) відповідно до пункту 4 розділу II Положення про індивідуальну форму здобуття повної загальної середньої освіти, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 12 січня 2016 року № 8, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 03 лютого 2016 року за № 184/28314 (у редакції наказу Міністерства освіти і науки України від 10 лютого 2021 року № 160).

Визнання результатів наявного рівня навчання здобувачів освіти, які в умовах воєнного стану вимушено виїхали за межі України та повернулися в Україну, здійснюється у порядку, визначеному педагогічною радою закладу освіти.

Визнання результатів наявного рівня навчання здобувачів освіти із числа внутрішньо переміщених осіб може бути здійснено на основі довідки або іншого документа, виданого закладом освіти, у якому дитина здобувала освіту за місцем тимчасового перебування.

{Пункт 5 розділу I в редакції Наказу Міністерства освіти і науки № 714 від 20.05.2024, з урахуванням змін, внесених Наказом Міністерства освіти і науки № 825 від 10.06.2024}

6. Зарахування дітей до закладу освіти здійснюється, як правило, до початку навчального року та відповідно до території обслуговування (крім закладів загальної середньої освіти, що забезпечують здобуття виключно профільної середньої освіти).

{Абзац перший пункту 6 розділу I із змінами, внесеними згідно з Наказом Міністерства освіти і науки № 714 від 20.05.2024}

Органам місцевого самоврядування та місцевим органам виконавчої влади рекомендовано щороку не пізніше ніж за один місяць до завершення прийому заяв про зарахування визначати дату початку їх приймання. Такий строк не може бути меншим одного місяця (у 2018 році - не менше трьох тижнів).

Зарахування дітей до початку і впродовж навчального року здійснюється виключно на вільні місця в один заклад освіти або у кілька закладів за умови зарахування на різні форми навчання. Після зарахування дітей до закладу освіти їх розподіл між класами відбувається в межах нормативу наповнюваності класів, визначеного Законом України «Про повну загальну середню освіту». Зарахування дитини з особливими освітніми потребами до інклюзивного чи спеціального класу (з його утворенням у разі відсутності) здійснюється на підставі доданого до заяви про зарахування висновку про комплексну (чи повторну) психолого-педагогічну оцінку розвитку дитини (чи витягу з протоколу засідання психолого-медико-педагогічної консультації).

{Абзац третій пункту 6 розділу I із змінами, внесеними згідно з Наказом Міністерства освіти і науки № 714 від 20.05.2024}

7. Інформація про закріплену за закладом освіти територію обслуговування та спроможність закладу освіти обов’язково вноситься в АІКОМ відповідальними працівниками органів управління освітою, кількість учнів у кожному класі та відповідно наявність вільних місць розраховується АІКОМ автоматично на підставі внесеної інформації в АІКОМ. Також ця інформація може бути експортована з АІКОМ для оприлюднення на інформаційному стенді закладу освіти та на його вебсайті (у разі відсутності вебсайту закладу освіти - на вебсайті органу, у сфері управління якого перебуває заклад освіти) щороку впродовж 2 робочих днів з дня прийняття відповідного рішення, але не пізніше ніж за місяць до початку прийому заяв закладами освіти.

{Пункт 7 розділу I в редакції Наказу Міністерства освіти і науки № 714 від 20.05.2024, з урахуванням змін, внесених Наказом Міністерства освіти і науки № 825 від 10.06.2024}

8. Заклади освіти (їх філії) обробляють надані їм персональні дані відповідно до Законів України «Про захист персональних даних» та «Про освіту».

{Абзац перший пункту 8 розділу I із змінами, внесеними згідно з Наказом Міністерства освіти і науки № 714 від 20.05.2024}

Обробка персональних даних в АІКОМ здійснюється з метою забезпечення права людини на освіту та не потребує окремої згоди згідно із Законом України «Про захист персональних даних».

{Пункт 8 розділу I доповнено новим абзацом згідно з Наказом Міністерства освіти і науки № 714 від 20.05.2024}

9. Рішення місцевого органу виконавчої влади або органу місцевого самоврядування про закріплення території обслуговування за закладом (закладами) освіти рекомендовано оприлюднювати на веб-сайті відповідного органу, як правило, не пізніше ніж за 6 місяців до початку приймання заяв про зарахування.

Місцевим органам виконавчої влади та органам місцевого самоврядування рекомендовано щороку аналізувати результати розподілу і закріплення території обслуговування і враховувати під час розподілу і закріплення за закладами освіти території обслуговування на наступний рік.

10. Переведення учня між закладами освіти здійснюється керівниками цих закладів з використанням засобів АІКОМ або онлайн-сервісів відповідно до розділу III цього Порядку.

{Пункт 10 розділу I в редакції Наказу Міністерства освіти і науки № 714 від 20.05.2024}

11. Відрахування учня із закладу освіти здійснюється керівником закладу з використанням засобів АІКОМ або онлайн-сервісів відповідно до розділу IV цього Порядку.

{Пункт 11 розділу I в редакції Наказу Міністерства освіти і науки № 714 від 20.05.2024}

12. Якщо визначений цим Порядком термін припадає на вихідний, святковий або інший неробочий день, відповідна дія має бути вчинена не пізніше першого за ним робочого дня.

13. За повноту і достовірність усієї інформації та усіх документів, що подаються до закладу освіти, відповідає згідно з вимогами законодавства особа, яка їх подає.

14. Рішення, дії або бездіяльність керівника чи працівників закладу освіти (зокрема з питань неправомірної відмови у зарахуванні до закладу освіти) впродовж двох робочих днів можуть бути письмово оскаржені до органу, у сфері управління якого перебуває заклад освіти. За результатами розгляду скарги та у випадку встановлення порушення вимог цього Порядку відповідний орган невідкладно письмово повідомляє заклад освіти про необхідність усунення цього порушення відповідно до законодавства.

15. За недотримання працівниками закладу освіти положень цього Порядку відповідає керівник цього закладу освіти.

ІІ. Зарахування до закладу повної загальної середньої освіти

1. Зарахування до початкової школи

1. Заява про зарахування дитини до першого класу закладу освіти, за яким закріплена територія обслуговування, на якій проживає (перебуває) ця дитина, та документи, визначені пунктом 4 розділу І цього Порядку, подаються до відповідного закладу одним з батьків дитини особисто до 31 травня.

Крім того, заяви про зарахування та документи, визначені пунктом 4 розділу І цього Порядку, до 31 травня можуть бути подані до інших закладів освіти (без обмеження їх кількості) для зарахування на вільні місця.

{Абзац третій пункту 1 глави 1 розділу II виключено на підставі Наказу Міністерства освіти і науки № 714 від 20.05.2024}

Впродовж 01-15 червня заяви про зарахування не приймаються, що не виключає права батьків подавати їх після 15 червня на вільні місця.

Присутність дитини під час подання заяви про зарахування, жеребкування або її зарахування не є обов’язковою і не може вимагатися працівниками закладу освіти чи бути умовою її зарахування.

Дитина зараховується до першого класу за однією з процедур, визначених пунктами 2, 7 або 3-7 чи пунктом 8 цього розділу.

2. Якщо станом на 31 травня кількість поданих заяв про зарахування не перевищує загальної кількості місць у першому (перших) класі (класах), не пізніше 01 червня видається наказ про зарахування усіх дітей.

Список зарахованих учнів із зазначенням їх прізвищ автоматично створюється на підставі опрацювання заяв в АІКОМ або онлайн-сервісі та оприлюднюється виключно в закладі освіти.

{Абзац другий пункту 2 глави 1 розділу II із змінами, внесеними згідно з Наказом Міністерства освіти і науки № 714 від 20.05.2024}

Інформація про наявність вільних місць оприлюднюється відповідно до пункту 7 розділу І цього Порядку.

3. Якщо станом на 31 травня кількість поданих заяв про зарахування перевищує загальну кількість місць у першому (перших) класі (класах), зарахування дітей відбувається за такими правилами:

1) до 01 червня включно зараховуються усі діти, місце проживання (перебування) яких на території обслуговування закладу освіти підтверджене, а також діти, які є рідними (усиновленими) братами та/або сестрами дітей, які здобувають освіту у цьому закладі, чи дітьми працівників цього закладу освіти, чи випускниками дошкільного підрозділу цього закладу освіти (за його наявності);

2) до 15 червня включно на вільні місця зараховуються діти, які не проживають (не перебувають) на території обслуговування цього закладу, за результатами жеребкування, процедура проведення якого розробляється відповідно до глави 2 цього розділу, схвалюється педагогічною радою закладу освіти та затверджується його керівником;

3) до 15 червня включно зараховуються на вільні місця та за умови утворення окремого (окремих) класу (класів) також і ті діти, які не проживають (не перебувають) на території обслуговування цього закладу, але мають бажання здобувати освіту за освітньою програмою, що використовується закладом освіти та затверджена Державною службою якості освіти України. У разі якщо кількість поданих заяв перевищує загальну кількість місць у такому класі (класах), зарахування дітей відбувається за результатами жеребкування.

Діти зараховуються на вільні місця до закладу освіти з використанням засобів АІКОМ або онлайн-сервісів.

{Абзац п’ятий пункту 3 глави 1 розділу II в редакції Наказу Міністерства освіти і науки № 714 від 20.05.2024}

4. Впродовж двох робочих днів з дня зарахування дітей відповідно до підпункту 1 пункту 3 цієї глави заклад освіти оприлюднює з дотриманням Закону України «Про захист персональних даних» на інформаційному стенді закладу освіти, а також на офіційному веб-сайті закладу освіти (у разі відсутності веб-сайту закладу освіти - на веб-сайті органу, у сфері управління якого перебуває заклад освіти):

список зарахованих учнів із зазначенням лише їх прізвищ;

оголошення про дату, час, місце і спосіб проведення жеребкування;

інформацію про кількість вільних місць і прізвища дітей, які претендують на вільні місця;

наказ керівника закладу освіти про утворення конкурсної комісії у складі 3 осіб для проведення жеребкування.

5. З метою зарахування усіх дітей, зазначених у підпункті 1 пункту 3 цієї глави, керівник закладу освіти вживає заходів щодо раціонального використання наявних у закладі освіти приміщень та/або ініціює перед органом, у сфері управління якого перебуває заклад освіти:

відкриття додаткового (додаткових) класу (класів), у тому числі інклюзивного чи спеціального;

внесення необхідних змін до організації освітнього процесу;

вивільнення приміщень, що використовуються не за призначенням (у тому числі шляхом припинення орендних відносин).

У разі якщо після вжиття вичерпних заходів кількість дітей, які мають право на першочергове зарахування, перевищує спроможність закладу освіти, орган, у сфері управління якого перебуває заклад освіти, невідкладно та з використанням наявної інформації про вільні місця, отриманої з АІКОМ або онлайн-сервісів, має запропонувати на вибір батьків таких дітей перелік закладів освіти, максимально доступних і наближених до місця їх проживання (перебування), а також сприяти зарахуванню дітей до обраних їх батьками закладів освіти.

{Абзац п’ятий пункту 5 глави 1 розділу II із змінами, внесеними згідно з Наказом Міністерства освіти і науки № 714 від 20.05.2024}

6. Після 15 червня зарахування на вільні місця відбувається у такому порядку:

до початку навчального року - діти, які мають право на першочергове зарахування;

впродовж навчального року - у порядку надходження заяв про зарахування.

Інформація про кількість зарахованих учнів та наявність вільних місць оприлюднюється відповідно до пункту 7 розділу І цього Порядку.

7. До класів, у яких навчання здійснюється мовою корінного народу чи національної меншини поряд з державною мовою, першочергово зараховуються діти, які належать до цих корінних народів чи національних меншин.

Зарахування інших дітей на вільні місця (за їх наявності) відбувається за результатами жеребкування до 15 червня включно.

Після 15 червня зарахування на вільні місця відбувається у порядку надходження заяв про зарахування.

8. Особливості зарахування дітей до закладів освіти, які здійснюють освітню діяльність з урахуванням міжнародних договорів України, можуть визначатися цими договорами.

9. Зарахування дітей до 2-4 класів початкової школи відбувається на вільні місця у порядку надходження заяв про зарахування.

2. Порядок проведення жеребкування для зарахування дітей до закладу освіти на вільні місця

1. Жеребкування проводиться у період з 05 по 10 червня.

2. Жеребкування є заходом публічного характеру, що проводиться за добровільної присутності батьків дітей, які претендують на вільні місця, або уповноваженої ними особи (далі - учасники жеребкування) на засадах випадкової вибірки, прозорості та відкритості.

Під час жеребкування мають право бути присутніми представники засобів масової інформації та громадських об’єднань, зареєстрованих в установленому порядку.

3. Жеребкування проводиться за допомогою барабана, скриньки або іншого пристрою, що має бути виготовлений з прозорого матеріалу (далі - пристрій), з використанням однакових за розміром, кольором, вагою, формою та іншими ознаками кульок, карток, аркушів паперу тощо (далі - жеребки).

Жеребки виготовляються чи запаковуються у спосіб, що унеможливлює ознайомлення з їх змістом до моменту діставання їх з пристрою.

Тип пристрою та жеребків визначається конкурсною комісією до її засідання, на якому відбувається жеребкування.

4. Загальна кількість жеребків має дорівнювати кількості дітей, які претендують на вільні місця.

Кількість жеребків, які дають право бути зарахованим на вільне місце, має відповідати кількості таких вільних місць. Інформація про те, які з жеребків дають право бути зарахованим на вільне місце, має бути доведена до відома усіх присутніх учасників жеребкування з обов’язковим відображенням у відповідному протоколі засідання конкурсної комісії.

5. Жеребки до їх поміщення у пристрій демонструються присутнім учасникам жеребкування, які мають право оглянути як жеребки, так і пристрій.

6. Після перемішування жеребків у пристрої кожен учасник жеребкування дістає жеребок з пристрою у порядку розміщення дітей у списку, сформованому в алфавітному порядку, розпаковує його, демонструє та оголошує усім присутнім учасникам жеребкування та членам комісії його зміст. У разі відсутності під час жеребкування одного з батьків дитини або уповноваженої ними особи жеребок замість них дістає з пристрою визначений конкурсною комісією член цієї комісії.

Інформація про результат кожного учасника жеребкування відразу фіксується у протоколі засідання конкурсної комісії.

7. Після діставання останнього жеребка головою або одним з членів конкурсної комісії оголошуються результати жеребкування, що фіксуються в протоколі, який підписується усіма членами конкурсної комісії та є підставою для проведення зарахування засобами АІКОМ або онлайн-сервісів та формування відповідного наказу.

{Пункт 7 глави 2 розділу II із змінами, внесеними згідно з Наказом Міністерства освіти і науки № 714 від 20.05.2024}

8. Учасник жеребкування може звернутися зі скаргою до органу, у сфері управління якого перебуває заклад освіти, протягом двох робочих днів після оголошення результатів жеребкування.

3. Зарахування до гімназії

1. Зарахування до 5 класу закладу освіти, який забезпечує здобуття повної загальної середньої освіти на рівні базової та/або профільної середньої освіти та має у своїй структурі початкову школу відбувається після проведення переведення засобами АІКОМ або онлайн-сервісів до нього учнів 4 класу цього самого закладу освіти та формування відповідного наказу. На вільні місця (у разі їх наявності) діти зараховуються у такому порядку:

до початку навчального року - діти, які мають право на першочергове зарахування;

впродовж навчального року - у порядку надходження заяв про зарахування.

Зарахування до 6-9 класів гімназії на вільні місця відбувається у порядку надходження заяв про зарахування.

Інформація про кількість зарахованих учнів та наявність вільних місць оприлюднюється відповідно до пункту 7 розділу І цього Порядку.

{Пункт 1 глави 3 розділу II в редакції Наказу Міністерства освіти і науки № 1040 від 25.07.2024}

2. Заяви про зарахування дитини до 5 класу закладу освіти, за яким закріплена територія обслуговування, на якій проживає (перебуває) ця дитина та який забезпечує здобуття освіти виключно на рівні базової середньої освіти, або базової та профільної середньої освіти, подаються до відповідного закладу одним з батьків дитини до 31 травня включно.

{Абзац перший пункту 2 глави 3 розділу II в редакції Наказу Міністерства освіти і науки № 714 від 20.05.2024, з урахуванням змін, внесених Наказом Міністерства освіти і науки № 825 від 10.06.2024}

У разі якщо кількість поданих станом на 31 травня заяв не перевищує загальної кількості місць у п’ятому (п’ятих) класі (класах) закладу освіти, не пізніше 01 червня проводиться опрацювання всіх заяв на зарахування в АІКОМ або онлайн-сервісі та автоматично формується відповідний наказ про зарахування усіх дітей.

{Абзац другий пункту 2 глави 3 розділу II із змінами, внесеними згідно з Наказом Міністерства освіти і науки № 714 від 20.05.2024}

У разі якщо кількість поданих станом на 31 травня заяв перевищує загальну кількість місць у п’ятому (п’ятих) класі (класах) закладу освіти, зарахування до закладу освіти відбувається за такими правилами:

{Абзац третій пункту 2 глави 3 розділу II із змінами, внесеними згідно з Наказом Міністерства освіти і науки № 714 від 20.05.2024}

до 01 червня включно зараховуються усі діти, місце проживання (перебування) яких на території обслуговування закладу освіти підтверджене, а також діти, які є рідними (усиновленими) братами та/або сестрами дітей, які здобувають освіту у цьому закладі, чи дітьми працівників цього закладу освіти. Відповідні перевірки даних відбуваються засобами АІКОМ або онлайн-сервісів;

{Пункт 2 глави 3 розділу II доповнено абзацом четвертим згідно з Наказом Міністерства освіти і науки № 714 від 20.05.2024}

до 10 червня включно заклад освіти оприлюднює оголошення про проведення конкурсного відбору, що організовується і проводиться відповідно до пунктів 2-16 глави 4 цього розділу. Конкурс і зарахування мають бути проведені до 15 червня включно.

{Пункт 2 глави 3 розділу II доповнено абзацом п’ятим згідно з Наказом Міністерства освіти і науки № 714 від 20.05.2024, з урахуванням змін, внесених Наказом Міністерства освіти і науки № 825 від 10.06.2024}

Після 15 червня зарахування на вільні місця (за умови їх наявності) відбувається за результатами конкурсного відбору, що проводиться відповідно до пунктів 2-16 глави 4 цього розділу.

До 6-9 класів переводяться всі учні 5-8 класів цього самого закладу освіти, які не виявили намір припинити навчання в ньому.

Зарахування до 6-9 класів на вільні місця відбувається за результатами конкурсного відбору, що проводиться відповідно до пунктів 2-16 глави 4 цього розділу.

Інформація про кількість зарахованих учнів та наявність вільних місць оприлюднюється відповідно до пункту 7 розділу І цього Порядку.

3. Діти, зараховані у 2018 і наступних роках до 1 класу закладів освіти з поглибленим вивченням окремих предметів та профільним навчанням, зараховуються до 5 класу за результатами конкурсного відбору, що проводиться відповідно до пунктів 2-16 глави 4 цього розділу.

4. Зарахування до ліцею

1. Зарахування до 10 класу закладу освіти, який забезпечує здобуття повної загальної середньої освіти на рівні профільної освіти і має у своїй структурі підрозділ, який забезпечує здобуття базової освіти, відбувається після проведення переведення засобами АІКОМ або онлайн-сервісу до нього учнів 9 класу, які не виявили намір припинити навчання в ньому і не були відраховані або переведені до іншого закладу освіти відповідно до цього Порядку. На вільні місця (за їх наявності) діти зараховуються за конкурсом відповідно до пунктів 3-16 цієї глави, крім випадку, визначеного пунктом 2 цієї глави.

{Абзац перший пункту 1 глави 4 розділу II із змінами, внесеними згідно з Наказом Міністерства освіти і науки № 714 від 20.05.2024}

Для зарахування до закладу освіти, який забезпечує здобуття виключно профільної освіти, заяви про зарахування подаються до 15 червня включно. До закладу освіти, який забезпечує здобуття виключно профільної освіти, зарахування відбувається, як правило, за конкурсом відповідно до пунктів 2-16 цієї глави.

{Абзац другий пункту 1 глави 4 розділу II із змінами, внесеними згідно з Наказом Міністерства освіти і науки № 714 від 20.05.2024}

Інформація про кількість зарахованих учнів та наявність вільних місць оприлюднюється відповідно до пункту 7 розділу І цього Порядку.

2. Конкурс не проводиться у разі, якщо кількість поданих заяв про зарахування станом на 15 червня не перевищує загальної кількості місць у класі (класах) закладу освіти з урахуванням нормативу наповнюваності класів, визначеного Законом України «Про повну загальну середню освіту».

У такому випадку наказ про зарахування видається впродовж одного робочого дня, після якого зарахування відбувається на вільні місця у порядку надходження заяв.

3. Рішення про проведення конкурсу має бути оприлюднене не пізніше наступного робочого дня після його прийняття та містити інформацію про дату, місце і час проведення вступних випробувань.

Конкурс (основні вступні випробування) має бути завершений впродовж двох тижнів з дня його оголошення (з врахуванням часу для подання апеляційних скарг відповідно до цього Порядку). Наказ про зарахування видається не пізніше наступного робочого дня після оголошення результатів конкурсу або прийняття відповідного рішення апеляційною комісією.

4. До початку та впродовж навчального року можуть бути проведені додаткові вступні випробування для зарахування на вільні місця (за їх наявності) у 10-11 (12) класах, що проводяться на загальних засадах (у тому самому порядку і за аналогічними завданнями, що й основні вступні випробування). У такому випадку наказ про зарахування видається не пізніше наступного робочого дня після оголошення результатів конкурсу або прийняття відповідного рішення апеляційною комісією.

5. Порядок вступу до закладу освіти та конкурсні завдання для вступних випробувань схвалюються педагогічною радою закладу освіти та затверджуються його керівником.

Порядок вступу та зразки конкурсних завдань для вступних випробувань мають бути оприлюднені на інформаційному стенді закладу освіти та на його веб-сайті (у разі відсутності веб-сайту закладу освіти - на веб-сайті органу, у сфері управління якого перебуває заклад освіти) не менше ніж за два місяці до початку проведення конкурсних випробувань.

6. Конкурс є публічним заходом і має відбуватися з дотриманням принципів академічної доброчесності, прозорості, відкритості, справедливості, чесності, об’єктивності, рівності та неупередженості.

Для захисту інтересів дітей з особливими освітніми потребами мають здійснюватися заходи щодо забезпечення розумного пристосування при проведенні конкурсу. Для здійснення попередньої організаційно-технічної підготовки таких заходів у заяві мають бути зазначені особливі освітні потреби дитини.

7. Для проведення конкурсу створюється конкурсна комісія, для оцінювання результатів конкурсних випробувань - предметні комісії за кожним з предметів. Склад конкурсної і предметних комісій затверджується керівником закладу освіти. Один і той самий педагогічний працівник (крім практичного психолога) не може входити до складу більше ніж однієї комісії.

Види, форми проведення, кількість конкурсних випробувань (але не більше двох), перелік питань з навчальних предметів, за якими проводитимуться випробування, а також теми творчих робіт із зазначенням вимог до їх змісту, порядку оформлення та подання схвалюються педагогічною радою закладу освіти та затверджуються його керівником.

Вступні випробування мають бути спрямовані виключно на перевірку результатів навчання, визначених державними стандартами початкової та базової середньої освіти.

8. Конкурсні випробування проводяться в усній, письмовій та/або з використанням цифрових технологій формах (тестування, у тому числі комп’ютерне, диктант, письмова робота, усне опитування за білетами, захист творчих робіт, співбесіда тощо).

9. Забороняється вимагати від учнів характеристики з попереднього місця навчання, довідки з місця роботи батьків та інші документи, не передбачені цим Порядком. Конкурсні випробування здійснюються на безоплатній основі.

10. Вступні випробування з одного навчального предмета для усіх вступників мають відбуватися, як правило, в один день.

Не допускається застосовувати ті самі варіанти завдань для випробувань, що відбуваються у різні дні.

11. Роботи учасників конкурсу та аркуші із записами, зробленими вступниками під час підготовки до усного випробування, а також результати конкурсних випробувань, оформлені у вигляді протоколів відповідної комісії, зберігаються у закладі освіти не менше одного року.

12. Результати усного випробування оголошуються в той самий день, письмового, цифрового - не пізніше ніж через три робочих дні після його проведення.

Особи, які брали участь у конкурсі, зараховуються до закладу освіти згідно з отриманими результатами конкурсних випробувань.

Списки учасників конкурсу із виставленими балами оприлюднюються у приміщенні закладу освіти.

13. Учасник конкурсу (чи один із батьків), який не згоден з рішенням конкурсної комісії, може звернутися з апеляційною скаргою до органу, у сфері управління якого перебуває заклад освіти, протягом двох робочих днів після оголошення результатів конкурсу.

Апеляційна комісія відповідного органу управління зобов’язана розглянути апеляційну скаргу впродовж трьох робочих днів з дня її надходження та ухвалити обґрунтоване рішення. До складу апеляційної комісії не можуть входити працівники закладу освіти, в якому проводився конкурс. Проведення будь-яких додаткових конкурсних випробувань дитини під час розгляду апеляційної скарги забороняється.

14. Апеляційна комісія має право:

1) залишити рішення конкурсної комісії без змін;

2) змінити чи анулювати результати оцінювання учасника (учасників);

3) визнати результати конкурсу недійсними.

У випадку визнання результатів конкурсу недійсними орган, у сфері управління якого перебуває відповідний заклад освіти, зобов’язаний організувати конкурс повторно.

15. Особа має право брати участь у конкурсах, що проводяться різними закладами освіти. У разі якщо особа визнана переможцем у декількох закладах освіти, вона зараховується до того з них, до якого надала оригінал документа про освіту та інші, визначені цим Порядком, документи впродовж п’яти робочих днів після оголошення результатів конкурсу у відповідному закладі, але не пізніше 31 серпня.

16. Керівник закладу освіти зобов’язаний забезпечити організацію та проведення конкурсу з дотриманням вимог цього Порядку.

ІІІ. Переведення учнів між закладами освіти

1. Для переведення учня з одного закладу освіти до іншого учень чи один з його батьків (для учнів, які не досягли повноліття) має переглянути наявність місць в обраному закладі освіти та подати заяву про переведення на вільне місце особисто (нарочно), електронною поштою, факсом, іншими засобами електронного зв’язку або з використанням засобів АІКОМ або онлайн-сервісів.

{Абзац перший пункту 1 розділу III із змінами, внесеними згідно з Наказом Міністерства освіти і науки № 714 від 20.05.2024}

Керівник закладу освіти упродовж 5 робочих днів з дати отримання заяви про переведення має внести її в АІКОМ або онлайн-сервіси (у разі подання особисто (нарочно), електронною поштою, факсом, іншими засобами електронного зв’язку), опрацювати її в АІКОМ або онлайн-сервісі та надати відповідь про зарахування або обґрунтовану відмову в переведенні учня.

{Абзац другий пункту 1 розділу III в редакції Наказу Міністерства освіти і науки № 714 від 20.05.2024, з урахуванням змін, внесених Наказом Міністерства освіти і науки № 825 від 10.06.2024}

Для переведення учня відповідальний працівник закладу освіти засобами АІКОМ або онлайн-сервісу формує запит до закладу освіти, в якому навчається учень, про його відрахування, що відображається в електронному кабінеті батьків в онлайн-сервісі для підпису ними заяви про переведення засобами кваліфікованого електронного підпису.

{Абзац третій пункту 1 розділу III в редакції Наказу Міністерства освіти і науки № 714 від 20.05.2024}

2. Заклад освіти, в якому навчається учень, отримує та опрацьовує заяву про переведення засобами АІКОМ або онлайн-сервісу та упродовж 5 робочих днів відповідальний працівник закладу освіти погоджує відповідну заяву про переведення в АІКОМ або онлайн-сервісі та відраховує учня для його подальшого зарахування до іншого закладу освіти.

{Пункт 2 розділу III в редакції Наказу Міністерства освіти і науки № 714 від 20.05.2024, з урахуванням змін, внесених Наказом Міністерства освіти і науки № 825 від 10.06.2024}

3. Для переведення учня (відрахування із закладу освіту та зарахування в інший заклад освіти) в АІКОМ або онлайн-сервісі формуються відповідні накази.

{Пункт 3 розділу III в редакції Наказу Міністерства освіти і науки № 714 від 20.05.2024}

{Пункт 4 розділу III виключено на підставі Наказу Міністерства освіти і науки № 714 від 20.05.2024}

ІV. Відрахування учнів із закладів освіти

1. Із закладу освіти відраховуються учні, які:

1) здобули повну загальну середню освіту та отримали відповідний документ про освіту;

2) зараховані до іншого закладу освіти для здобуття повної загальної середньої освіти;

3) переводяться до іншого закладу освіти відповідно до розділу ІІІ цього Порядку;

4) вибувають на постійне місце проживання (перебування) за межі України;

5) у зв’язку зі смертю;

{Пункт 1 розділу IV доповнено підпунктом 5 згідно з Наказом Міністерства освіти і науки № 714 від 20.05.2024; в редакції Наказу Міністерства освіти і науки № 1276 від 09.09.2024}

6) у зв’язку з ліквідацією, реорганізацією, перепрофілюванням (зміною) типу, зупиненням діяльності закладів освіти.

{Пункт 1 розділу IV доповнено новим підпунктом згідно з Наказом Міністерства освіти і науки № 1276 від 09.09.2024}

Відрахування із зазначених підстав здійснюється керівником закладу з використанням засобів АІКОМ або онлайн-сервісу.

{Абзац сьомий пункту 1 розділу IV із змінами, внесеними згідно з Наказом Міністерства освіти і науки № 714 від 20.05.2024}

Про відрахування учнів з числа дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, з причин, визначених підпунктами 3, 4 цього пункту, заклад освіти, з якого переводиться (відраховується) учень, не пізніше наступного робочого дня з дня видання наказу повідомляє відповідну службу у справах дітей.

2. За рішенням педагогічної ради та відповідно до наказу керівника можуть бути відраховані (чи переведені на іншу (крім денної) форму здобуття повної загальної середньої освіти у цьому самому чи іншому закладі освіти) учні 9 класу, яких було зараховано до закладу за результатами конкурсу і які здобули початковий результат (1, 2 чи 3 бали) чи не здобули жодного результату річного оцінювання та (або) державної підсумкової атестації з одного з предметів, що ними вивчалися поглиблено відповідно до освітньої програми та навчального плану закладу освіти чи індивідуального навчального плану учня.

Про можливе відрахування батьки дитини та орган управління освітою за місцем проживання (перебування) учня повинні бути письмово поінформовані у двотижневий строк до дня засідання педагогічної ради щодо можливого відрахування.

Рішення про відрахування дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, приймається лише за згодою органів опіки та піклування.

3. Особи, які не завершили здобуття повної загальної середньої освіти та не отримали відповідний документ про освіту після завершення останнього класу ліцею (крім осіб, що не відвідували заклад освіти в умовах воєнного стану в Україні або її окремих місцевостях), відповідно до рішення педагогічної ради можуть бути відраховані із закладу освіти або переведені на іншу (крім денної) форму здобуття освіти в цьому самому або іншому закладі освіти.

Відрахування учнів, які здобувають (здобували) повну загальну середню освіту в закладах освіти, розташованих на територіях, на яких ведуться (велися) бойові дії або тимчасово окупованих російською федерацією, та/або учнів, щодо яких відсутня будь-яка інформація про місце їхнього проживання (перебування), не допускається крім випадків ліквідації, реорганізації, перепрофілювання (зміни) типу, зупинення діяльності таких закладів освіти.

{Абзац другий пункту 3 розділу IV із змінами, внесеними згідно з Наказом Міністерства освіти і науки № 1276 від 09.09.2024}

{Пункт 3 розділу IV в редакції Наказу Міністерства освіти і науки № 714 від 20.05.2024}

Директор департаменту
загальної середньої
та дошкільної освіти

Ю.Г. Кононенко

Додаток 1
до Порядку зарахування, відрахування
та переведення учнів до державних
та комунальних закладів освіти
для здобуття повної загальної
середньої освіти
(пункт 4 розділу I)
(у редакції наказу Міністерства освіти і науки України
від 20 травня 2024 року № 714

ЗАЯВА
про зарахування до закладу освіти

{Додаток 1 в редакції Наказу Міністерства освіти і науки № 714 від 20.05.2024, з урахуванням змін, внесених Наказом Міністерства освіти і науки № 825 від 10.06.2024}

Додаток 2
до Порядку зарахування, відрахування
та переведення учнів до державних
та комунальних закладів освіти
для здобуття повної загальної
середньої освіти
(пункт 5 розділу І)

ДОВІДКА

Атестація педагогів: особливості присвоєння кваліфікаційних категорій і педагогічних звань

Аби допомогти освітянам опрацювати оновлені вимоги до атестації педагогічних працівників і врахувати всі нюанси, наша команда продовжує серію публікацію статей та проведення зустрічей, присвячених організації та проведенню цієї процедури. Ви вже матиме змогу переглянути у запису вебінар Володимира Мініча  «Атестація педагогічних працівників за новим Положенням: перспективи та виклики» та дізнатись багато цінної та корисної інформації від досвідченого освітнього управлінця. А вже зовсім скоро, 05 жовтня 2023 року, ми чекаємо на вас на нашому масштабному заході – Освітянському форумі. У режимі реального часу ви зможете поставити конкретні запитання освітнім експертам, отримати компетентні відповіді та обговорити спірні теми. 

А у цьому матеріалі, враховуючи ваші численні запити, ми розглянули особливості присвоєння кваліфікаційних категорій і педагогічних звань за новим Положенням про атестацію педагогічних працівників (далі – Положення).

Загальні засади

Згідно з Положенням кваліфікаційну категорію та педагогічне звання, як правило, присвоюють послідовно й визначають відповідно до постанови КМУ від 23.12.2015 №1109, якою затверджено такий перелік категорій та звань:

Кваліфікаційні категорії:

• Спеціаліст вищої категорії.

• Спеціаліст першої категорії.

• Спеціаліст другої категорії.

• Спеціаліст.

Педагогічні звання:

• Викладач-методист.

• Учитель-методист.

• Вихователь-методист.

• Педагог-організатор-методист.

• Практичний психолог - методист.

• Керівник гуртка - методист.

• Старший вожатий - методист.

• Старший викладач.

• Старший учитель.

• Старший вихователь.

• Майстер виробничого навчання I категорії.

• Майстер виробничого навчання II категорії.

Відповідно до Положення рішення про присвоєння (підтвердження) кваліфікаційних категорій і педагогічних звань або про їх відмову приймає атестаційна комісія відповідного рівня, яка атестує:

• педагогічних працівників закладу освіти чисельністю понад 15 педагогів (крім керівника закладу освіти) – комісія І рівня;

• керівників підпорядкованих закладів освіти та педагогічних працівників закладів освіти, у яких працює менше 15 педагогів – комісія ІІ рівня;

• керівників закладів освіти, підпорядкованих Міністерству освіти і науки, молоді та спорту Автономної Республіки Крим, обласним, Київській та Севастопольській міським державним адміністраціям – комісія ІІІ рівня.

Положенням встановлено, що кваліфікаційні категорії та педагогічні звання педагогів, присвоєні до 01.09.2023, є дійсними до проведення нової атестації. Також педагогічні працівники, які мають вищу освіту за спеціальностями, що не відповідають навчальним предметам, але були прийняті на посаду до цієї дати та продовжують працювати, атестуються на відповідність займаній посаді з присвоєнням кваліфікаційної категорії та педагогічних звань як такі, що мають відповідну освіту. 

Вимоги до присвоєння кваліфікаційних категорій 

Відповідно до Положення ключовими умовами для присвоєння кваліфікаційних категорій педагогічним працівникам за результатами атестації є:

• освітній (освітньо-кваліфікаційний) рівень педагогічного працівника, підтверджений відповідним документом про освіту;

• стаж роботи на посадах педагогічних працівників, який визначається за даними його особової справи, трудової книжки або відомостей з реєстру застрахованих осіб Державного реєстру загальнообов’язкового державного соціального страхування та інших документів.

Залежно від наявного освітнього рівня та стажу роботу встановлено такі вимоги до присвоєння кваліфікаційних категорій педагогів: 

«Спеціаліст»:

• освітній рівень – фаховий молодший бакалавр (освітньо-кваліфікаційний рівень молодший спеціаліст), молодший бакалавр, бакалавр чи магістр (освітньо-кваліфікаційний рівень спеціаліст).

«Спеціаліст другої категорії»:

• освітній рівень – молодший бакалавр (освітньо-кваліфікаційний рівень молодший спеціаліст), бакалавр чи магістр (освітньо-кваліфікаційний рівень спеціаліст). Для атестації працівників ЗДО також дозволяється освітньо-професійний ступінь фаховий молодший бакалавр;

• стаж роботи – не менше 3 років.

«Спеціаліст першої категорії»:

• освітній рівень –  бакалавр, магістр (освітньо-кваліфікаційний рівень спеціаліст). Атестувати на цю категорію також можна працівників ЗДО, які мають освітньо-професійний ступінь фаховий молодший бакалавр або ступінь вищої освіти молодший бакалавр (освітньо-кваліфікаційний рівень молодший спеціаліст);

• стаж роботи – не менше 5 років.

«Спеціаліст вищої категорії»:

• освітній рівень – магістр (освітньо-кваліфікаційний рівень спеціаліст);

• стаж роботи – не менше 7 років.

Педагогічному працівнику, який має освітньо-науковий/ освітньо-творчий, науковий ступінь та стаж роботи на посаді не менше одного року, може бути присвоєна кваліфікаційна категорія «спеціаліст вищої категорії» без дотримання послідовності на присвоєння.

Вчителю який успішно пройшов сертифікацію, присвоюється відповідна кваліфікаційна категорія та/або педагогічне звання без урахування:

• тривалості міжатестаційного періоду;

• вимог щодо освітнього рівня та стажу роботи.

Присвоєння/підтвердження педагогічних звань 

Звертаємо увагу, що Постановою КМУ № 476 від 13.06.2018 було виключено Порядок присвоєння кваліфікаційних категорій і педагогічних звань педагогічних працівників, затвердженого постановою КМУ від 23.12.2015 № 1109. Тож згідно з Положенням педагогічні звання присвоюються (підтверджуються) педагогічним працівникам, які мають кваліфікаційну категорію «спеціаліст першої категорії» / «спеціаліст вищої категорії» та демонструють високий рівень фахової майстерності, зокрема:

• впроваджують і поширюють методики компетентнісного навчання та нові освітні технології, надають професійну підтримку та допомогу педагогічним працівникам (здійснюють супервізію);

• беруть участь у процедурах і заходах, пов’язаних із забезпеченням якості освіти та впровадженням інновацій, педагогічних новацій і технологій у системі освіти;

• є переможцями, лауреатами всеукраїнських, міжнародних фахових конкурсів;

• підготували переможців всеукраїнських, міжнародних олімпіад, конкурсів, змагань, тощо.

Педагогічне звання «вихователь-методист» може присвоюватися музичним керівникам та інструкторам з фізичної культури закладів дошкільної освіти.

У разі відмови у присвоєнні (підтвердженні наявної) кваліфікаційної категорії «спеціаліст першої категорії» чи «спеціаліст вищої категорії» і присвоєнні відповідної нижчої кваліфікаційної категорії атестаційною комісією приймається рішення про відмову у присвоєнні та/або підтвердженні раніше присвоєного педагогічного звання. Також відповідно до ст.42 Закону України «Про освіту» позбавити педагогічного звання можуть педагогічних працівників, стосовно яких встановлено факт порушення академічної доброчесності.

Городенківський ліцей № 2

НАКАЗ

від 29.03. 2024р.                                                             №30/ос

Про результати атестації

педагогічних працівників у 2023/24 н. р.

Відповідно до Положення про атестацію педагогічних працівників Наказ МОН  № 805 від 09.09.2022р. та  на підставі рішення атестаційної комісії (протокол №05 від 29 березня 2024р.)

НАКАЗУЮ:

1. Підтвердити кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії» педагогічним працівникам:

Навальківській Наталії Яківні, вчителю початкових класів,

Бурнадз Марії Василівні, вчителю німецької мови,

Лесюку Володимиру Васильовичу, вчителю фізичної культури.

2. Підтвердити педагогічне звання «старший вчитель»:

Навальківській Наталії Яківні, вчителю початкових класів,

Бурнадз Марії Василівні, вчителю німецької мови,

Лесюку Володимиру Васильовичу, вчителю фізичної культури.

3. Присвоїти кваліфікаційну категорію  «спеціаліст  вищої категорії» педагогічним працівникам:

Іванишин Олесі Дмитрівні, вчителю англійської мови,

Білик Оксані Романівні, вчителю англійської мови,

Фенюку Василю Михайловичу, вчителю фізичної культури,

Миронів Тетяні Михайлівні, соціальному педагогу.

4. Присвоїти кваліфікаційну категорію  «спеціаліст  другої категорії»

Миронів Тетяні Михайлівні, практичному психологу.

5. Оплату праці  проводити за 12 тарифним розрядом:

Герко Світлані Андріївну, асистенту вчителя в інклюзивному класі,

Гаврилюк Ірині Ігорівні,  асистенту вчителя в інклюзивному класі

6. Перенести чергову атестацію терміном на 1 рік у зв’язку з довготривалою відпусткою без збереження заробітної плати під час воєнного стану Слюсаренко Ользі Володимирівні, вчителю початкових класів.

7.Оплату праці педагогічним працівникам, які атестувалися у 2023-2024 н. р., здійснювати відповідно до цього наказу з дня прийняття рішення атестаційною комісією.

9. Контроль виконання цього наказу залишаю за собою.

Директор ліцею                                                    Володимир СКЛЯР

Городенківський ліцей № 2

НАКАЗ

Від  29.03.2024р.                                                               №32/ос  

Про участь учнів ліцею

у третьому етапі

Всеукраїнських предметних олімпіад,

конкурсів та захистів наукових робіт

Протягом січня–березня 2024р. проходив третій етап Всеукраїнських предметних олімпіад,  різних конкурсів та захист наукових робіт МАН

Здобувачі освіти показали такі результати:

-      Юрійчук Денис, 8Б клас, географія, вчитель Буджак Я.І., ІІІ місце.

-      Бабушкіна Анастасія, 11А клас, українська мова та література, вчитель Боюк Л.В.,  ІІІ місце.

-      Танасійчук Каріна, 3А клас, українська мова, конкурс знавців рідної мови ім. П. Яцика , вчитель Дудлів Л. В. ІІІ місце.

-      Коновалик Владислав, 6А клас, українська мова, конкурс знавців рідної мови ім. П. Яцика , вчитель Боюк Л. В., VІ місце.

-      Лазорко Анастасія, 9Б клас, основи християнської етики «Як ти знаєш Біблію?», вчитель Танасійчук Я. В., ІX місце.

-      Романиця Богдана, 10 клас, основи християнської етики «Як ти знаєш Біблію?», вчитель Танасійчук Я. В., VІІІ місце.

-      Дибач Анастасія, 11А клас, українська мова, конкурс знавців рідної мови ім. П. Яцика.

-      Бабушкіна Анастасія, 11А клас, українська мова, мовно-літературний конкурс ім. Т. Г. Шевченка., вчитель Боюк Л. В.,

 VІ місце.

-      Равлик Маріанна, 10 клас, всесвітня історія, вчитель Фенюк М. С., захист наукової роботи  МАН, ІІІ місце.

-      Заячківський Данило, 10 клас, українознавство,  ХVІІ Міжнародний конкурс з українознавства, науково-дослідницький інститут українознавства, керівники Фенюк М.С., Іванишин О.В., Миронів Т.М., ІІІ місце.

-      Король Юрій, 11А клас, українознавство,  ХVІІ Міжнародний конкурс з українознавства, науково-дослідницький інститут українознавства, керівники Фенюк М.С., Іванишин О.В., Миронів Т.М., ІІІ місце.

-      Каглян Тетяна, 11Б клас, XXІІІ Всеукраїнський конкурс  учнівської творчості «Смійся лютий враже! Та не дуже, бо все гине, - Слава не поляже», вчитель Монастирецька С. В., учасниця конкурсу.

-      Слободян Денис,  8А клас, XІX  Всеукраїнська інтернет-олімпіада «На урок» з англійської мови , вчитель Іванишин О.Д.,  І місце.

-      Кіндрачук Таїсія,  8А клас, XІX  Всеукраїнська інтернет-олімпіада «На урок» з англійської мови , вчитель Іванишин О.Д.,  І місце.

-      Лакуста Ангеліна, 9Б клас, олімпіада з  правознавство Прикарпатського національного університету ім. В. Стефаника, вчитель Фенюк М.С., VІ  місце.

Виходячи з вищесказаного, наказую:

1.     Оголосити подяку вчителям та учням за підготовку до 3 етапу Всеукраїнських предметних олімпіад.

2.     Виділити грошову винагороду із фонду ліцею призерам 3 етапу  Всеукраїнських предметних олімпіад та МАН.

3.     На кінець 2023-24 н. р. нагородити кращих учнів грамотами ”Кращий знавець предмету”

4.     Всім вчителям працювати надалі на вищий результат у 2 та 3 етапах Всеукраїнських предметних олімпіад. Переможцям ІІ етапу брати участь у ІІІ етапі.

5.     Вчителям покращити роботу з підготовки до 2 етапу Всеукраїнських предметних олімпіад з предметів інваріантної частини навчального плану. 

6.     Контроль за виконанням наказу покласти на заступників директора ліцею з НВР Іванишин О. В., Липко А. П.

Директор ліцею                                          Володимир СКЛЯР

Городенківський  ліцей № 2

НАКАЗ

від 30. 05. 2024р.                                                      №  51/ос

Про підсумки проведення

самооцінювання якості

освітньої діяльності за

напрямом «Система

оцінювання здобувачів освіти»

Відповідно до Законів України «Про освіту» (стаття 41, частини 3 ст.48)та «Про повну загальну середню освіту» (стаття 42), Порядку проведення моніторингу якості освіти, затвердженим наказом Міністерства освіти і науки України 16 січня 2020 року №54, зареєстрованим в Міністерстві юстиції України 10 лютого 2020 року за № 154/34437, Методики оцінювання освітніх і управлінських процесів ЗЗСО, наказу МОНУ «Про затвердження методичних рекомендацій з питань формування внутрішньої системи забезпечення якості освіти у ЗЗСО» від 31.08.2023 №52/ос, Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти в Городенківському ліцеї № 2, наказу Городенківського ліцею № 2 від 18.04.2024 №37/ос «Про проведення самооцінювання системи оцінювання здобувачів освіти у 2023-2024 н.р.», з метою розбудови внутрішньої системи забезпечення якості освітньої діяльності та якості освіти в закладі, постійного підвищення якості освітньої діяльності, використання системного підходу до здійснення моніторингу на всіх етапах освітнього процесу протягом березня-травня було проведено вивчення та самооцінювання системи оцінювання здобувачів освіти робочою групою в складі:

1. Іванишин О.В. - заступник директора з навчально-виховної роботи, голова робочої групи.

2. Липко А.П. – заступник директора з навчально-виховної роботи у початкових класах.

3. Осадчук О.Р. – вчитель інформатики, керівник ПЦК предметів природничого циклу.

4. Дудлів О.В. – вчитель інформатики.

5. Цалин О.М. – вчитель української мови, керівник ПЦК предметів гуманітарного циклу.

6. Дудлів Л.В. – вчитель початкових класів, керівник ПЦК учителів початкових класів.

7. Миронів Т.М. – соціальний педагог.

8. Пронь М.Р. – вчитель англійської мови.

9. Кузьма О. М. – голова ради навчального закладу.

10. Бабушкіна Анастасія – учениця 11-А класу.

11. Равлик Маріанна – учениця 10 класу.

Члени робочої групи протягом квітня-травня проводили спостереження

за навчальними заняттями та заповнювали форму спостереження, вивчали навчальну документацію та проводили анкетування учасників освітнього процесу (батьків, педпрацівників, учнів).

Результати самооцінювання за напрямом «Система оцінювання здобувачів освіти» узагальнено в довідці (додаток 1).

Виходячи з вищенаведеного,

НАКАЗУЮ:

1. Затвердити довідку про результати самооцінювання за напрямом «Система оцінювання здобувачів освіти» (додаток 1)

2. Результати самооцінювання за напрямом «Система оцінювання здобувачів освіти» розглянути на засіданні педагогічної ради у  травні 2024 року,

3. Об’єктивні результати щорічного самооцінювання якості освітньої діяльності закладу в 2023-2024 навчальному році за напрямом «Система оцінювання здобувачів освіти» врахувати при складанні річного плану роботи та освітньої програми закладу на 2024-2025 н.р. з метою покращення якості освітньої діяльності закладу травень – червень 2024 року, робоча група.

4. Результати щорічного самооцінювання якості освітньої діяльності закладу в 2023-2024 навчальному році за напрямом «Система оцінювання здобувачів освіти» врахувати при підготовці щорічного звіту керівника закладу освіти у червні 2024 року.

5. Спрямувати роботу педагогічного колективу навчального закладу на реалізацію компетентнішого підходу в освітньому процесі, формування наскрізних умінь і навичок та ключових компетентностей здобувачів освіти, впровадження кращого педагогічного досвіду та інновацій педагогічних працівників, використання особистісно-орієнтованого підходу до роботи з учнями, формування і реалізації індивідуальних освітніх траєкторій здобувачів освіти.

6. За підсумками проведення самооцінювання закладу освіти, розглянути на засіданнях предметно-циклових комісій питання щодо удосконалення системи оцінювання навчальних досягнень здобувачів освіти з впровадженням елементів формувального оцінювання, формуванням позитивної мотивації та відповідального ставлення до навчання, оволодіння навиками самооцінювання та взаємооцінювання здобувачами освіти.

7. Систематично інформувати учнів та їхніх батьків про критерії оцінювання навчальних досягнень здобувачів освіти, проводити роз’яснювальну роботу з цього питання; оприлюднювати критерії оцінювання навчальних досягнень учнів з предметів.

8. Оцінювати діяльність учнів з обґрунтуванням виставлених оцінок та ознайомлювати з ними здобувачів освіти, батьків, аналіз допущених помилок, визначення шляхів покращення результатів навчання, заохочення для подальшого навчання; не допускати випадків виставлення оцінок без коментарів.

 9.  Застосовувати інформаційно-комунікаційні технології (онлайн-сервіси та платформи, мобільні додатки для створення опитувань, тестів, інтерактивних вправ тощо), що активізують пізнавальний інтерес учнів.

10. Контроль за виконанням цього наказу залишаю за собою.

Директор ліцею                              Володимир СКЛЯР

Додаток 1

до наказу Городенківського ліцею № 2

від 30.05.2024 № 51\ос

ДОВІДКА

про підсумки проведення

самооцінювання якості

освітньої діяльності за напрямом

«Система оцінювання здобувачів освіти»

Відповідно до Законів України «Про освіту» (стаття 41, частини 3 ст.48) та «Про повну загальну середню освіту» (стаття 42), Порядку проведення моніторингу якості освіти, затвердженим наказом Міністерства освіти і науки України 16 січня 2020 року № 54, зареєстрованим в Міністерстві юстиції України 10 лютого 2020 року за №154/34437, Методики оцінювання освітніх і управлінських процесів ЗЗСО, наказу МОНУ «Про затвердження методичних рекомендацій з питань формування внутрішньої системи забезпечення якості освіти у ЗЗСО» від 31.08.2023 №52/ос, Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти в Городенківському ліцеї № 2, наказу Городенківського ліцею № 2 від 18.04.2024 №37/ос «Про проведення самооцінювання системи оцінювання здобувачів освіти у 2023-2024 н.р.», з метою розбудови внутрішньої системи забезпечення якості освітньої діяльності та якості освіти в закладі, постійного підвищення якості освітньої діяльності, використання системного підходу до здійснення моніторингу на всіх етапах освітнього процесу протягом грудня - березня було проведено вивчення та самооцінювання системи оцінювання здобувачів освіти робочою групою в складі:

1. Іванишин О.В. - заступник директора з навчально-виховної роботи, голова робочої групи.

2. Липко А.П. – заступник директора з навчально-виховної роботи у початкових класах.

3. Осадчук О.Р. – вчитель інформатики, керівник ПЦК предметів природничого циклу.

4. Дудлів О.В. – вчитель інформатики.

5. Цалин О.М. – вчитель української мови, керівник ПЦК предметів гуманітарного циклу.

6. Дудлів Л.В. – вчитель початкових класів, керівник ПЦК учителів початкових класів.

7. Миронів Т.М. – соціальний педагог.

8. Пронь М.Р. – вчитель англійської мови.

9. Кузьма О. М. – голова ради навчального закладу.

10. Бабушкіна Анастасія – учениця 11-А класу.

11. Равлик Маріанна – учениця 10 класу.

Члени робочої групи протягом березня-травня  проводили спостереження за навчальними заняттями та заповнювали форму спостереження, вивчали навчальну документацію та проводили анкетування учасників освітнього процесу (батьків, педпрацівників, учнів). Результати вивчення напряму «Система оцінювання здобувачів освіти» наведено:

Напрям оцінювання 2.

СИСТЕМА ОЦІНЮВАННЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ

2.1. Наявність відкритої, прозорої і зрозумілої для здобувачів освіти системи оцінювання їх навчальних досягнень

2.1.1. У закладі освіти оприлюднено критерії, правила та процедури оцінювання навчальних досягнень у різних формах.

На сайті закладу оприлюднені критерії оцінювання навчальних досягнень учнів 5-11 класів, вимоги щодо оцінювання навчальних досягнень учнів 1-4 класів. На засідання педагогічної ради розглянуто питання про єдині вимоги щодо оцінювання навчальних досягнень учнів закладу. Здобувачі освіти отримують інформацію про критерії, правила та процедури оцінювання їхніх навчальних досягнень із усної інформації від педагогічних працівників.

На уроках здобувачі освіти отримували інформацію про критерії, правила і процедури оцінювання їхніх результатів навчання при виконанні обов’язкових видів робіт, різних організаційних формах навчальних занять від педагогічних працівників. У анкетуванні взяли участь У анкетуванні 47,1% учнів закладу зазначили, що отримують інформацію про критерії, правила і процедури оцінювання навчальних досягнень, 33,8,% зазначили, що отримують інформацію у разі звернення до вчителя, 14,7 % зазначили, що не отримують інформацію.

2.1.2. Учителі застосовують систему оцінювання, спрямовану на реалізацію компетентнісного підходу.

 Під час проведення занять більшість вчителів застосовують компетентнісний підхід до оцінювання, надають учням час на обдумування відповіді та забезпечують зворотній зв’язок щодо якості виконаного завдання, супроводжують відповідь учнів уточнювальними запитаннями, спрямовують оцінювання результатів навчання на індивідуальний поступ учня, відзначають досягнення учнів, підтримують в них бажання навчатися, використовують прийоми самооцінювання і взаємооцінювання учнів.

Більшість вчителів задають домашні завдання, спрямовані на оволодіння ключовими компетентностями.

2.1.3. Здобувачі освіти вважають, що оцінювання результатів їхнього навчання у закладі освіти є справедливим і об’єктивним.

За результатами анкетування 43,5% учнів вважають, що їх оцінюють справедливо, 43,3% - здебільшого  справедливо, 8,7% - здебільшого несправедливо

За результатими  анкетування  23,3% - обговорюють разом з учителем отриману ацінку, 44,9%  -як кололи, 34,8% - не обговорюють.

2.2. Застосування внутрішнього моніторингу, що передбачає систематичне відстеження та коригування результатів навчання кожного здобувача освіти.

2.2.1. У закладі освіти систематично проводяться моніторинги результатів навчання здобувачів освіти з усіх предметів (курсів) інваріантної частини.

У закладі освіти систематично проводяться моніторинги результатів навчання здобувачів освіти з усіх предметів (курсів) інваріантної частини. Про що свідчать накази з основної діяльності, річний план роботи закладу, протоколи нарад при директору закладу.

За результатами моніторингів здійснюється аналіз результатів навчання здобувачів освіти, приймаються рішення щодо їх коригування, помітний позитивний результат цих рішень.

2.2.2. Переважна більшість вчителів закладу використовують у своїй роботі формувальне оцінювання, здебільшого, це вчителі початкових класів.

2.3. Спрямованість системи оцінювання на формування у здобувачів освіти відповідальності за результати свого навчання, здатності до самооцінювання.

2.3.1. Здобувачі освіти отримують необхідну допомогу в навчальній діяльності в різних формах (консультації, індивідуальні завдання, допомога в підготовці до участі в учнівських олімпіадах, науково-дослідницькій діяльності тощо).

Вчителі закладу мотивують учнів до вивчення предмету, створюють ситуацію успіху, беруть участь у розробці індивідуальної освітньої траєкторії для учнів ( за потреби), надають індивідуальні консультації, розробляють різнорівневі завдання та пропонують учням обрати необхідний рівень складності.

У анкетуванні взяло участь 63% педагогічних працівників.

Яку підтримку Ви надаєте здобувачам освіти у їхньому навчанні?

·        Консультую – 69%

·        Проводжу додаткові заняття – 20,7%

·        Проводжу Індивідуальні заняття – 31%

·        Проводжу групові консультації – 6,9%

·        Впроваджую різнорівневі вправи – 69%

·        Здійснюю роботу з обдарованою молоддю – 41,4%

·        Створюю наочність самостійно – 41,4%

·        Створюю проекти – 37,9 %

·        Впроваджую творчі, пошукові завдання – 51,7%

·        Проводжу підготовку до ДПА – 10,3%

·        Проводжу підготовку до ЗНО – 20,7%

·        Використовую ІКТ, інтернет ресурси – 69?

·        Застосовую в процесі навчання сучасні форми та прийоми для кращого засвоєння матеріалу- 79,3%

Які критерії оцінювання Ви використовуєте для предмету (предметів), які викладаєте?

·        розробляю власні, в тому числі спільно з дітьми – 20,7%

·        адаптую критерії МОН до умов роботи закладу; - 55,2%

·        використовую виключно рекомендації МОН – 24,1%

 Як здобувачі освіти дізнаються про критерії,за якими Ви оцінюєте їх навчальні досягнення?

·        інформую здобувачів освіти про критерії оцінювання на початку навчального року – 58,6%

·        інформую здобувачів освіти про критерії оцінювання перед вивченням кожної теми – 69%

·        пояснюю здобувачів освіти індивідуально - 24,1%

Переважна більшість здобувачів освіти відповідально ставиться до процесу навчання, оволодіння освітньою програмою.

На більшій половині відвіданих занять учні працювали із зацікавленням, співпрацювали між собою. Лише на окремих навчальних заняттях учні були пасивними, переважало монологічне мовлення вчителя над діалогічним з учнями.

2.3.2. Переважна більшість учителів використовують самооцінювання та взаємооцінювання здобувачів освіти.

 Під час проведення уроків більша половина вчителів використовують в системі оцінювання результатів навчання прийоми самооцінювання та взаємооцінювання .

Для оцінювання здобувачів освіти Ви використовують:

·        Поточне – 82,8%

·        Формувальне – 48,3%

·        Самооцінювання – 41,4%

·        взаємне оцінювання учнів – 37,9%

·        підсумкове – 93,1%

Опитування для батьків.

Ви отримуєте інформацію про критерії, правила та процедури оцінювання вашої дитини?

·        Так, отримую – 70%

·        Так, отримую, але тільки у разі звернення до вчителя – 26,5%

·        Не отримую- 3,5 %

На скільки справедливо вчителі оцінюють навчальні досягнення мого сина / доньки?

·        Так, оцінюють справедливо – 42,9%

·        У більшості випадків оцінюють справедливо- 33,5%

·        Залежить від учителя- 10,5%

·        Мені складно відповісти на це питання – 12,4%

Наскільки доступно вчителі пояснюють та аргументують виставлення оцінок у ваших дітей?

·        вчителі ще до початку оцінювання пояснюють за що дитина отримає оцінку – 66,7%

·        вчителі дуже рідко пояснюють за що дитина отримає оцінку – 29,2%

·        вчителі ніколи не пояснюють за що дитина отримає оцінку – 4,1%

Чи відповідають результати контрольних робіт вашої дитини поточним оцінкам?

·        Так, завжди – 50,9%

·        Прикро, але ні – 2,9%

·        Швидше так, ніж ні- 43,3%

·        Швидше, ні ніж так – 2,9%

Яка форма контролю, на ваш погляд є найбільш об’єктивною?

·        Тест – 54,5%

·        Письмова робота з розгорнутою відповіддю -26,3

·        Усне опитування – 19,3%

Ваші зауваження та пропозиції вчителям щодо покращення роботи з оцінювання навчальних досягнень учнів

·        Немає – 18,1%

·        Все влаштовує -24%

·        Більше розуміти наших дітей, відноситись до них, як до дорослих, одночасно, не забуваючи, що вони - діти! – 26,3%

·        Індивідуальні завдання – 2,3%

·        Об’єктивне оцінювання має бути пріоритетом, всі форми заохочення і зацікавлення для учнів- 16,4%

·        Додаткове пояснення матеріалу – 13,5

·        Мою дитину мотивує похвала від учителя, а це не важко зробити -15,2%

·        Ввічливо ставитися до всіх учнів і поважати їх вибір – 15,8%

·        Більше заохочувати дітей, щоб діти любили їхні предмети і з радістю бігли до ліцею – 37,4%.

В  опитуванні самооцінювання взяло 75% дирекції навчального закладу (3 з 4).

У своїй роботі педагогічні працівники користуються нормативними документами, а саме:

Ø  наказом МОНУ від 13. 07. 2021р. № 813 “Про затвердження методичних рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання учнів 1- 4 класів закладів ЗСО” – 33,3%

Ø наказом Міністерства освіти і науки України від 01.04.2022 № 289 «Про затвердження Методичних рекомендацій щодо оцінювання навчальних досягнень учнів 5-6 класів, які здобувають освіту відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти інструктивно-методичними рекомендаціями щодо організації освітнього процесу та викладання навчальних предметів у закладах загальної середньої освіти у 2023-2024 н. р. -  33,3%

Вчителі розробляють критерії оцінювання навчальних досягнень учнів з предметів?

Ø на предметно-циклових комісіях- 66,7%

Ø обговорення на педагогічній раді – 33,5

Вчителі ознайомлюють учнів з критеріями оцінювання:

Ø На початку навчального року – 66,7%

Ø семестру – 33,3%

При виставленні оцінки педагогічні працівники

Ø Аналізують роботу учня -33,3%

Ø проговорюють сильні і слабкі сторони роботи – 33,3%

Ø опираються на позитивний підхід – 33,3%

Значна частина вчителів розробляють та пояснюють учням шкалу само- та взаємооцінювання, враховують індивідуальний поступ учнів та опираються на позитивний підхід.

Ø постійно   - 33,3%

Ø майже завжди  - 66,7%

Результати навчання учнів вчителі фіксують, зберігаючи

Ø діагностувальні роботи  - 66,7%

Ø аналіз навчальних досягнень учнів дирекцією ліцею – 33,3%

Чи є необхідність у проведенні тренінгів, майстер-класів щодо використання різних форм оцінювання навчальних досягнень? *

Ø так – 66,7 %

Ø займаються самоосвітою – 33,3%

Директор ліцею                     Володимир СКЛЯР

Зарахування дітей до 1 класу 2024-2025 н.р.

Городенківський ліцей № 2

НАКАЗ

Від 30. 08. 2024р.                                                      №  61/ос

Про Положення

про академічну доброчесність

педагогічних працівників та

здобувачів освіти Городенківського ліцею №2

На виконання ст. 42 Закону України «Про освіту» від 05.09.2017 №2145-VІІІ, рішення педагогічної ради (протокол № 8 від 30.08.2024.), з метою дотримання професійних стандартів та етичних принципів учасників освітнього процесу,

НАКАЗУЮ:

1. Дотримуватися Положення про академічну доброчесність у ліцеї (додаток 1).

2. Затвердити склад Комісії з питань академічної доброчесності:

- Іванишин Ольга Володимирівна, заступник директора з НВР, голова комісії.

- Липко Алла Павлівна, вчитель початкових класів.      

-      Миронів Тетяна Михайлівна, соціальний педагог.                                       

-      Танасійчук Ярослава Владиславівна, вчитель зарубіжної літератури та основ християнської етики.                          

-      Іванишин Олеся Дмитрівна, вчитель англійської мови.

-      Николаїшин Марта Іванівна, вчитель початкових класів.

-      Король Вікторія, учениця  9Б класу.

3. Довести дане Положення до педагогічних працівників та здобувачів освіти.

4. Опублікувати Положення та даний наказ на сайті ліцею.

5. Контроль за виконанням наказу залишаю за собою.

Додаток 1

Положення про академічну доброчесність

Городенківського ліцею №2

І. Загальні положення

1. Відповідно до Конституції України громадяни України мають право на працю, тобто на одержання гарантованої роботи з оплатою праці відповідно до її кількості та якості і не нижче встановленого державою мінімального розміру, включаючи право на вибір професії, роду занять і роботи відповідно до покликання, здібностей, професійної підготовки, освіти та з урахуванням суспільних потреб.
У навчальному закладі трудова дисципліна ґрунтується на свідомому виконанні працівниками своїх трудових обовʼязків і є необхідною умовою організації ефективної праці і освітнього процесу.
Трудова дисципліна забезпечується методами переконання та заохочення до сумлінної праці. До порушників дисципліни застосовуються заходи дисциплінарного та громадського впливу.

2. Метою правил внутрішнього розпорядку закладу є визначення обовʼязків учасників освітнього процесу та інших працівників, передбачених нормами, які встановлюють внутрішній розпорядок у закладі. Дотримання академічної доброчесності всіма учасниками освітнього процесу гарантує довіру, прозорість та якість освітньої діяльності.

ІІ. Принципи, норми етики та академічної доброчесності закладу освіти

2.1. Академічна доброчесність – це сукупність етичних принципів та визначених законом правил, якими мають керуватися учасники освітнього процесу під час навчання, викладання та впровадження наукової (творчої) діяльності з метою забезпечення довіри до результатів навчання, попередження порушень освітнього процесу.
2.2. Порушенням академічної доброчесності згідно ст. 42 п. 4 Закону України «Про освіту» вважається : академічний плагіат, самоплагіат, фабрикація, фальсифікація, списування, обман, хабарництво, необ’єктивне оцінювання.
2.3. Етика та академічна доброчесність забезпечується:

2.3.1. учасниками освітнього процесу шляхом:
· дотримання Концепції ООН «Про права дитини», Конституції, Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про наукову і науково-технічну творчість»;
· «Про авторське право і суміжні права», « Про видавничу справу», «Про запобігання корупції», Правил внутрішнього трудового розпорядку;
· утвердження позитивного іміджу закладу освіти, примноження його традицій;
· дотримання етичних норм спілкування на засадах партнерства, взаємоповаги, толерантності стосунків;
· запобігання корупції, хабарництву;
· збереження, поліпшення та раціонального використання навчально-матеріальної бази закладу;
· дотримання спеціальних законів за порушення академічної доброчесності та даного Положення, зокрема, посилання на джерела інформації у разі використання ідей, тверджень відомостей;
· дотримання норм про авторські права;
· надання правдивої інформації про результати власної навчальної (наукової, творчої ) діяльності;
· невідворотності відповідальності з підстав та в порядку, визначених відповідно Законом України «Про освіту» та іншими спеціальними законами.

2.3.2. здобувачами освіти шляхом:
· самостійного виконання навчальних завдань поточного та підсумкового контролю без використання зовнішніх джерел інформації, крім дозволених для використання, зокрема під час оцінювання результатів навчання (самостійна, контрольна, ДПА);
· особистою присутністю на всіх заняттях, окрім випадків, викликаних поважними причинами.

2.3.3. педагогічними працівниками шляхом:
· надання якісних освітніх послуг з використанням у практичній професійній діяльності інноваційних здобутків у галузі освіти;
· обовʼязкової присутності, активної участі на засіданнях педагогічної ради та колегіальної відповідальності за прийняті управлінські рішення;
· незалежності професійної діяльності від політичних партій, громадських і релігійних організацій;
· підвищення професійного рівня шляхом саморозвитку самовдосконалення, проходження вчасно курсової підготовки;
· дотримання правил внутрішнього розпорядку, трудової дисципліни, корпоративної етики;
· обʼєктивного і неупередженого оцінювання результатів навчання здобувачів освіти;
· здійсненням контролю за дотриманням академічної доброчесності здобувачами освіти;
· інформування здобувачів освіти про типові порушення академічної доброчесності та види відповідальності за її порушення.

Порушення академічної доброчесності

Субʼєкти порушення

Обставини та умови порушення академічної доброчесності

Наслідки і форма відповідальності

Орган/ посадова особа, який приймає рішення про призначення виду відповідальності

Списування

Здобувачі освіти

-самостійні роботи;                

  – контрольні роботи;

– контрольні зрізи знань;

-         річне    оцінювання (для екстернів);

-   моніторинги якості знань.

Повторне письмове проходження оцінювання. Термін – 1 тиждень, або повторне проходження відповідного освітнього компонента освітньої програми

Вчителі-предметники

– (ДПА);      

  –річне оцінювання    (для екстернів)

Повторне проходження оцінювання за графіком проведення ДПА у закладі. Не зарахування результатів

Атестаційна комісія

– І етап (шкільний) Всеукраїнських учнівських олімпіад, конкурсів

Робота учасника анулюється, не оцінюється. У разі повторних випадків списування учасник не допускається до участі в інших олімпіадах, конкурсах

Оргкомітет, журі

Необʼєктивне оцінювання результатів навчання здобувачів

Педагогічні працівники

Свідоме завищення, або заниження оцінки результатів навчання:                   – усні відповіді;                  – домашні роботи;                 – лабораторні та практичні роботи;                 – ДПА;                      – тематичне оцінювання;             - моніторинги;    – олімпіадні та конкурсні роботи

Педагогічному працівнику рекомендується опрацювати критерії оцінювання знань. Факти систематичних порушень враховуються при встановленні кваліфікаційної категорії, присвоєнні педагогічних знань

Адміністрація закладу, атестаційні комісії усіх рівнів

Обман: Фальсифікація Фабрикація
Плагіат

Педагогічні працівники як автори

Навчально-методичні освітні продукти, створені педагогічними працівниками:     – методичні рекомендації;           – навчальний посібник;                  -навчально-методичний посібник;                  – наочний посібник;              – практичний посібник;                  – навчальний наочний посібник;              – збірка;                    – методична збірка;                   – методичний вісник;                      – стаття;                     – методична розробка

У випадку встановлення порушень такого порядку:

а) спотворене представлення у методичних розробках, публікаціях чужих розробок, ідей, синтезу або компіляції чужих джерел, використання Інтернету без посилань, фальсифікація наукових досліджень, неправдива інформація про власну освітню діяльність є підставою для відмови в присвоєнні раніше присвоєного педагогічного звання, кваліфікаційної категорії;

 б) у разі встановлення в атестаційний період фактів списування здобувачами під час контрольних зрізів знань, фальсифікації результатів власної педагогічної діяльності позбавлення педагогічного працівника І,ІІ кваліфікаційної категорії

Педагогічна та методичні ради закладу, науково-методична рада методичного кабінету, атестаційні комісії (закладу освіти)

ІІІ. Заходи з попередження, виявлення та встановлення фактів порушення етики та академічної доброчесності

3.1. При прийомі на роботу працівник знайомиться із даним Положенням під розписку після ознайомлення із правилами внутрішнього розпорядку закладу.
3.2. Положення доводиться до батьківської громади на конференції , а також оприлюднюється на сайті закладу.
3.3. Заступник директора закладу :
3.3.1. Забезпечує попередження порушень академічної доброчесності шляхом  консультацій та інших колективних та індивідуальних форм навчання з педагогічними працівниками щодо створення, оформлення ними методичних розробок (робіт) для публікацій, на конкурси різного рівня.
3.3.2. Педагогічні працівники, в процесі своєї освітньої діяльності, дотримуються етики та академічної доброчесності, умов даного Положення, проводять розʼяснювальну роботу із здобувачами освіти щодо норм етичної поведінки та неприпустимості порушення академічної доброчесності (плагіат, порушення правил оформлення цитування, посилання на джерела інформації, списування).

1. Види відповідальності за порушення академічної доброчесності

4.1. Види академічної відповідальності за конкретне порушення академічної доброчинності визначають спеціальні закони та внутрішнє Положення закладу освіти.

1. Комісія з питань академічної доброчесності та етики педагогічних працівників та здобувачів освіти

5.1. Комісія з питань академічної доброчесності та етики педагогічних працівників та здобувачів освіти –  незалежний орган для розгляду питань, повʼязаних із порушень Положення моніторингу щодо взаємного дотримання усіма учасниками освітнього процесу морально-етичних норм поведінки та правових норм цього Положення.
5.2 До складу Комісії входять представники педагогічного колективу та учнівського самоврядування.

Персональний склад Комісії затверджується рішенням педагогічної ради.

Термін повноважень Комісії – 1 рік.

5.3 Комісія розглядає питання порушення морально-етичних норм поведінки та правових норм цього Положення за потребою або ж заявою учасників освітнього процесу.

5.4.Коміся звітує про свою роботу двічі на рік.

VІ. Прикінцеві положення

6.1.Положення ухвалюється педагогічною радою закладу більшістю голосів і набирає чинності з моменту схвалення.

Директор ліцею                                                  Володимир СКЛЯР

Городенківський ліцей № 2

НАКАЗ

Від 30. 08. 2024р.                                                      №  62/ос

Про затвердження Положення про внутрішню систему

 забезпечення якості освіти

На виконання Законів України «Про освіту»; «Про загальну середню освіту»; розпорядження Кабінету Міністрів України від 14 грудня 2016 р. № 988-р «Про схвалення Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на період до 2029 року», на підставі рішення педагогічної ради від 30.08.2024 р. (протокол № 8), з метою постійного підвищення якості освіти та якості освітньої діяльності , використання системного підходу до здійснення моніторингу на всіх етапах освітнього процесу, розроблення структури  внутрішньої системи забезпечення якості освіти

 НАКАЗУЮ:

1. Затвердити та ввести в дію «Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти Городенківського ліцею №2» ( зі змінами). (додаток 1)

2. Довести дане Положення до учасників освітнього процесу ЗЗСО.

3. Оприлюднити дане Положення на сайті закладу.

4. Педагогічним працівникам, відповідальним за напрямки оцінювання внутрішньої системи якості освіти, до 15 квітня подати узагальнену інформацію щодо стану реалізації даних напрямків.

5. Педагогічним працівникам, які входять до робочих груп розбудови внутрішньої системи забезпечення якості освіти, до кінця квітня поточного року подати пропозиції щодо заходів у відповідних напрямках для внесення їх у стратегію розвитку та річного плану ЗЗСО.

 6. Контроль за виконанням наказу залишаю за собою.

Директор ліцею                                             Володимир СКЛЯР

Городенківський ліцей  № 2

НАКАЗ

Від  30.08. 2024р.                                                           №60/ос 

Про алгоритм дій під час

сигналу «Повітряна тривога»

На виконання статті 33 Кодексу цивільного захисту України та відповідно до Порядку проведення евакуації у разі загрози виникнення або виникнення надзвичайних ситуацій, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 30 жовтня 2013 року № 841, наказу МОН України від 23.08.2024р. №1/15281-24 «Про організацію 2024-2025 навчального року в закладах загальної середньої освіти» , наказ МОН  України від 18.08.2023р. « Про затвердження Порядку раннього попередження та евакуації учасників освітнього процесу в разі нападу або ризику нападу на заклад освіти», з метою мінімізації наслідків  проведення бойових дій на території України для життя та здоров’я людини,

НАКАЗУЮ:

1.     У разі оголошення сигналу «Повітряна тривога» забезпечити негайне оповіщення вчителів, працівників та учнів про «Повітряну тривогу» та інші надзвичайні ситуації.

2.     Всім учасникам навчально-виховного процесу діяти відповідно до основного алгоритму дій, розробленого МОН України.

3.     Організувати евакуацію вчителів, працівників та учнів затвердженими шляхами евакуації у завчасно визначені безпечні місця (найпростіші укриття):

- корпус початкових класів для учнів 1-4-х класів;

- захисна споруда Городенківської міської ради для учнів 5-11-х класів;

4.   Створити Комісію з питань евакуації у навчальному закладі у складі:

       - Скляр Володимир Іванович, директор ліцею, голова комісії;

       -  Іванишин Ольга Володимирівна, заступник директора з НВР;

       - Липко Алла Павлівна, заступник директора з НВР;

       - Монастирецька Світлана Володимирівна, вчитель української мови і

          літератури;

       - Цалин Михайло Романович, завгосп;

       - Грималюк Павло Михайлович, вчитель трудового навчання і

         інформатики;

       - Василик Леся Володимирівна, медична сестра.

  5.  Вчителям, працівникам та учням під час сигналу «Повітряна тривога» дотримуватися інструкції щодо порядку дій та примірного алгоритму.

6. Василик Лесі Володимирівні, медичній сестрі, здійснювати нагляд за станом здоров’я учасників освітнього процесу.

7. Проводити інформаційно-роз’яснювальну роботу щодо дій усіх учасників навчально - виховного процесу при оголошенні сигналу «Повітряна тривога».

8. Контроль за виконанням цього наказу залишаю за собою.

Директор  ліцею                      Володимир  СКЛЯР

Положення про атестацію педагогічних працівників (Наказ МОН України №1277 від 10 вересня 2024року)

Городенківський ліцей  № 2

НАКАЗ

Від 11. 09.  2024р.                                               №92а/ос

Про організацію та проведення чергової

атестації педагогічних працівників ліцею

Згідно з Типовим положенням про атестацію педагогічних працівників України від 09.09.2022 № 805, у редакції наказу МОН України від 10.09.2024 №1277 на виконання річного плану роботи ліцею з метою належної організації, обєктивного вивчення професійної діяльності педагогів ліцею, забезпечення всебічності, колегіальності, відкритості ходу проведення атестації

НАКАЗУЮ:

1. Створити атестаційну комісію і затвердити її склад:

  Скляр В.І.─ голова комісії

Блащук М.О. ─ голова ПК, член комісії

Іванишин О.В. ─ член комісії

Липко А.П. ─ член комісії

Чернецька Н.В. – член комісії

Цалин О.М.– член комісії

Осадчук О.Р. ─ член комісії

Качковська Н.Д.─ член комісії

Дудлів Л.В. – член комісії

Миронів Т.М. ─ член комісії

Пронь М.Р. – член комісії

Монастирецька С.В. – член комісії, секретар комісії

Білик І. О. – член комісії.

2.  Провести атестацію педагогів ліцею згідно з термінами визначеними у документах про атестацію.

3. Затвердити графік проведення атестації вчителів на 2025 рік.

1. Гаврилюк Марія Михайлівна

2. Николаїшин Марта Іванівна

3. Кнігініцька  Марія Михайлівна

4. Боюк  Любов Василівна

5. Цалин  Оксана Михайлівна

6. Танасійчук Ярослава  Владиславівна

7. Блащук Мирослав Олексійович

8. Півцьо Уляна Василівна

9. Антонюк Надія  Василівна

10. Чернецька Надія Василівна

11. Іванишин Ірина Михайлівна

12. Гуцуляк Тетяна Володимирівна.

4. Заступнику директора ліцею з навчальної виховної роботи  Іванишин О.В.:

4.1. До 10.10.2024р. підготувати документи вчителів для атестації у 2024-2025 н.р.;

4.2. До 16.10.2024р. провести інструктивно-методичну нараду з членами атестаційної комісії та педагогами ліцею, щодо організації і проведення атестації;

4.3. До 21.10.2024р. поповнити та обновити  в Інформаційно-методичний вісник навчального закладу добором матеріалів з атестації педагогічних працівників.

5. Атестаційній комісії закладу:

5.1. Протягом жовтня-березня забезпечити обєктивне, цілісне і системне вивчення професійної діяльності педагогів ліцею;

6. Педагогічним працівникам ліцею, котрі атестуються:

6.1. Іванишин О.В., заступнику директора з НВР, до 11.10.2024р. сформувати матеріали для проходження атестації.

6.2. Іванишин О.В., заступнику директора з НВР, до 20.11.2024р. ознайомити педагогічних працівників, що атестуються із графіком проходження атестації.

6.3. Розробити план заходів атестації педагогічних працівників та графік роботи атестаційної комісії  у 2024-2025 н.р.

6.4. Оформлення матеріалів, висвітлення професійної діяльності завершити до 15.03.2025р.

7. Даний наказ довести до відома педагогічних працівників ліцею.

8. Контроль за виконанням наказу залишаю за собою.

Директор ліцею                                Володимир СКЛЯР

Городенківський ліцей № 2

НАКАЗ

Від 20.12. 2024р.                                                   №  111/ос

Про  атестацію педагогічних працівників ліцею

Згідно з Типовим положенням про атестацію педагогічних працівників України від 09.09.2022 № 805, у редакції наказу МОН України від 10.09.2024 №1277 на виконання річного плану роботи ліцею з метою належної організації, обєктивного вивчення професійної діяльності педагогів ліцею, забезпечення всебічності, колегіальності, відкритості ходу проведення атестації

НАКАЗУЮ:

1.  Включити у список для атестації 2024-2025 н.р. таких педагогічних працівників і провести атестацію педагогів ліцею згідно з термінами визначеними у документах про атестацію.

1. Барабаш Любов Іллівну

2. Гаврилюк Ірину Ігорівну

3. Слободян Неонілу Миколаївну

2. Контроль за виконанням наказу залишаю за собою.

Директор ліцею                            Володимир СКЛЯР

У січні відбулася педагогічна рада.

Порядок денний:

1. Про атестацію педагогічних працівників 2024-2025 н. р.: нормативно-правовий аспект.

Система педагогічної діяльності.

Скляр В. І.

2. Про підвищення кваліфікації педагогів. Про затвердження орієнтовного плану проходження курсової підготовки педагогічних працівників на 2025 рік.  

Іванишин О. В.

3. Про структуру сучасного уроку. Новітні технології на уроках у початковій школі.

Іванишин О. В., Липко А. П.

4. Про стан роботи з цивільного захисту в закладі освіти.

Іванишин О. В.

5. Про затвердження сертифікатів на онлайн-платформах.

Скляр В. І.

6. Про зміни у структурі 2024-2025 навчального року.

Скляр В. І.

7. Різне.

Городенківський ліцей № 2

НАКАЗ

Від 03.01.2025р.                                                    №  04/ос

Про організацію та ведення

цивільного захисту в навчальному закладі

Відповідно до вимог Кодексу цивільного захисту України, постанови КМУ від 26.01.2015 № 18 „Про Державну комісію з питань ТЕБ та НС”, постанови КМУ від 30.10.2013 № 841 „Про затвердження Порядку проведення евакуації у разі загрози виникнення або виникнення надзвичайних ситуацій”, наказу ДСНС України від 12.07.2016 № 335 „Про затвердження Примірного переліку документів з питань цивільного захисту, що розробляються центральними і місцевими органами виконавчої влади, органами місцевого самоврядування, суб’єктами господарювання”, наказу МОН України від 15.08.2016 № 974 „Про затвердження Правил пожежної безпеки для навчальних закладів та установ системи освіти України”, наказу МОН України від 21.11.2016 № 1400 „Про затвердження Положення про функціональну підсистему навчання дітей дошкільного віку, учнів та студентів діям у надзвичайних ситуаціях (з питань безпеки життєдіяльності) єдиної державної системи цивільного захисту”, та з метою забезпечення ефективного управління заходами цивільного захисту керівництво системою цивільного захисту здійснюю особисто.

З метою якісного виконання вимог нормативно-правових актів щодо захисту працівників від впливу наслідків надзвичайних ситуацій

НАКАЗУЮ:

1. Головним завданням вважати формування культури безпеки життєдіяльності, обізнаності щодо прав і обов'язків у сфері цивільного захисту та готовності до свідомих практичних дій в умовах надзвичайних ситуацій та набуття навиків приймати і реалізувати управлінські рішення в межах посадових обов'язків і повноважень, передбачених законодавством у сфері цивільного захисту.

 2. Основні зусилля у 2025 році зосередити на:

 - забезпеченні готовності до оперативного реагування на надзвичайні ситуації;

- виконанні завдань, спрямованих на запобігання виникненню можливих надзвичайних ситуацій та мінімізацію їх негативних наслідків;

 - своєчасне проходження функціонального навчання керівним складом та фахівцями, діяльність яких пов'язана з організацією і здійсненням заходів з питань цивільного захисту, в навчально-методичному центрі цивільного захисту та безпеки життєдіяльності Івано-Франківської області;

- якісну організацію підготовки і проведення Дня цивільного захисту.

 3. Заступнику директора з навчально-виховної роботи Іванишин О. В.:

3.1. Підготовку працівників ліцею з питань цивільного захисту проводити під час проведення Дня цивільного захисту. Підготовку спрямувати на формування у працівників культури безпеки їх життєдіяльності, обізнаності щодо прав і обов'язків у сфері цивільного захисту, вивчення інформації, що міститься в інструкції щодо дій персоналу у разі загрози або виникнення надзвичайних ситуацій, готовності до свідомих практичних дій в умовах загрози і виникнення надзвичайної ситуацій, оволодіння навичками надання домедичної допомоги постраждалим, користування засобами індивідуального і колективного захисту.

3.2. Навчальний рік щодо підготовки працівників з питань цивільного захисту розпочати в січні і завершити у грудні 2025 року.

3.3. Провести у травні 2025 року День цивільного захисту, під час якого відпрацювати інструкції щодо дій персоналу у разі загрози або виникнення надзвичайних ситуацій.

3.4.Протягом року оперативно, достовірно та своєчасно інформувати учасників навчально-виховного процесу і працівників про надзвичайні ситуації в районі.

3.5.Ретельно проаналізувати можливість і очікувані наслідки вірогідних для ліцею надзвичайних ситуацій, внести необхідні корективи до планів ЦЗ, передбачивши ефективні заходи щодо їх попередження.

 Січень 2025

3.6.Підготовку учнів з предметів «Основи здоров’я», «Захист України» у ліцеї спрямувати на формування свідомого та відповідального ставлення до особистої безпеки та безпеки оточуючих, набуття ними здатності зберігати життя і здоров’я в умовах надзвичайних ситуацій, а також уміння надавати допомогу постраждалим.

3.7. Внести до річного плану роботи проведення у позаурочний час з учнями вікторин, конкурсів з безпеки життєдіяльності і цивільного захисту.

Серпень 2025 року

4. Не допустити виникнення інфекційних захворювань через порушення санітарних вимог до використання продуктів харчування, порядку питного режиму, водопостачання та водовідведення у ліцеї

Протягом року

5.Затвердити план основних заходів з підготовки цивільного захисту на 2025 рік (додається).

6.Даний наказ довести до всіх працівників ліцею на оперативній нараді.

Січень 2025 р.

7.Контроль за виконанням даного наказу залишаю за собою.

Начальник цивільного захисту (ЦЗ),

Директор ліцею                                                               Володимир СКЛЯР

З наказом ознайомлені:

Іванишин О. В.

Городенківський ліцей № 2

НАКАЗ

       від 30.01.2025 р.                                                                           № 12/ос

Про організацію  харчування

учнів навчального закладу

у ІІ семестрі 2025р.  

На виконання Законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про охорону дитинства», «Про основні принципи та вимоги до безпечності та якості харчових продуктів», «Про забезпечення санітарного та епідемічного благополуччя населення», «Про захист населення від інфекційних хвороб», «Про місцеве самоврядування в Україні»,  на виконання статті 56 Закону України «Про освіту», статті 20 п.7 Закону України «Про повну загальну середню освіту», з метою організації раціонального харчування учнів

НАКАЗУЮ:

 1.   Дирекції  навчального закладу,  класним керівникам 1-11-х класів, медичній сестрі.

1.1 Вжити невідкладних заходів щодо створення необхідних умов для організації харчування здобувачів освіти.

2.     Забезпечити неухильне   дотримання нормативно-правових документів щодо організації харчування.

3.     Функції по контролю організації гарячого харчування для учнів 1-11 класів покласти на медичну сестру Василик Л. В.

4.     Відповідальним за приготування страв для харчування учнів 1-11 класів призначити Йилмаз О. М.

5.     Організувати повноцінне,   безпечне, якісне і  безкоштовне гаряче харчування для учнів 1-4 класів та пільгових категорій 5-11-х класів за кошти ОТГ та батьківської плати.

6.     Дирекції та класним керівникам навчального закладу провести роз'яснювальну роботу серед учнів, батьків щодо організації здорового  харчування. Проговорити  дане  питання  на батьківських зборах.

7.     Посилити   протиепідемічні   заходи  щодо   попередження  спалахів гострих кишкових інфекцій і харчових отруєнь.

8.     Враховуючи змішаний режим роботи школи, встановити наступний  графік харчування  учнів :

·         09.40-09.55 1-2  класи, 5-11 класи (батьківська плата)

·         10.40-11.10  – 3-4 класи, пільгові категорії 5-11-х класів

9. Встановити  графік почергового супроводу до харчоблоку учнів пільгових категорій класними керівниками:

Понеділок – Монастирецька С. В., Іванишин О. Д.

Вівторок – Фенюк М. С., Дудлів О. В.

Середа – Боюк Л. В., Качковська Н. Д.

Четвер – Барабаш Л. І., Білик О. Р.

П’ятниця – Іванишин І. М., Скляр М. П.

9. Систематично здійснювати контроль за організацією харчування в навчальному закладі медичній сестрі, черговому учителю, дирекції ліцею)

10. Контроль за виконанням наказу залишаю за собою.

Директор ліцею                                                       Володимир СКЛЯР

Городенківський ліцей № 2

НАКАЗ

від 19.02.2025р.                                                           №14/ос 

Про організацію дистанційної форми навчання

Відповідно до протоколу позачергового засідання регіональної комісії з питань техногенно-екологічної безпеки і надзвичайних ситуацій Івано-франківської ОДА від 18.02.2025р. №3, наказу відділу освіти №39\01-05 від 18.02.2025р. та з метою недопущення переходу захворюваності на грип та ГРВІ в епідемію з високим рівнем інтенсивності, що перевищує епідемпоріг,

НАКАЗУЮ:

1. З 19 лютого по 04 березня 2025 року організувати  освітній процес у навчальному закладі за дистанційною формою навчання відповідно до організаційно-методичних рекомендацій щодо навчання за допомогою дистанційних технологій.

2. Проводити дистанційне навчання у 1-11-х класах відповідно до  розкладу уроків та розкладу занять на дистанційне навчання (додається). Усім вчителям працювати на онлайн - платформі Google Meet за створеними посиланнями і моделі комунікації. Залишок уроку (15 хв.) для 5-11 класів та у 2-4-х класах

(10 хв.) допрацювати з учнями після проведення уроків у вигляді консультування.

3. Вчителям дотримуватися виконання навчальних планів та програм шляхом дистанційного навчання.

4. Відповідальність за організацію дистанційного навчання покласти на  заступника директора з навчально-виховної роботи  Іванишин О. В. та вчителя початкових класів Липко А. П.  

5. Контроль за виконання даного наказу залишаю за собою.

Директор ліцею                                              Володимир СКЛЯР

Городенківський ліцей № 2

НАКАЗ

від 04.03.2025р.                                                           №15/ос 

Про продовження дистанційної форми навчання

Відповідно до протоколу позачергового засідання регіональної комісії з питань техногенно-екологічної безпеки і надзвичайних ситуацій Івано-Франківської ОДА від 04.03.2025р. №4, наказу відділу освіти №55\01-05 від 04.03.2025р. та з метою недопущення переходу захворюваності на грип та ГРВІ в епідемію з високим рівнем інтенсивності, що перевищує епідем поріг,

НАКАЗУЮ:

1. З 05 по 11 березня 2025 року продовжити  освітній процес у навчальному закладі за дистанційною формою навчання відповідно до організаційно-методичних рекомендацій щодо навчання за допомогою дистанційних технологій.

2. Проводити дистанційне навчання у 1-11-х класах відповідно до  розкладу уроків та розкладу занять на дистанційне навчання (додається). Усім вчителям працювати на онлайн - платформі Google Meet за створеними посиланнями і моделі комунікації. Залишок уроку (15 хв.) для 5-11 класів та у 2-4-х класах

(10 хв.) допрацювати з учнями після проведення уроків у вигляді консультування.

3. Вчителям дотримуватися виконання навчальних планів та програм шляхом дистанційного навчання.

4. Відповідальність за організацію дистанційного навчання покласти на  заступника директора з навчально-виховної роботи  Іванишин О. В. та вчителя початкових класів Липко А. П.  

5. Контроль за виконання даного наказу залишаю за собою.

Директор ліцею                                                  Володимир СКЛЯР

Городенківський ліцей № 2

НАКАЗ

від 11.03.2025р.                                                           №15/ос 

Про відновлення освітнього процесу у навчальному закладі.

Відповідно до наказу відділу освіти Городенківської міської ради №65/01-05 від 11.03.2025 року,

Наказую:

1. Відновити освітній процес у навчальному закладі за очною формою з 12 березня 2025 року.

2. Забезпечити дотримання відповідних санітарних і протиепідемічних заходів.

3. Василик Л.В., медичній сестрі, здійснювати обов’язковий контроль за станом здоров’я учнів.

4. Контроль за виконанням наказу залишаю за собою.

Директор ліцею                                                  Володимир СКЛЯР

31 березня 2025 року у навчальному закладі відбулася чергова атестація педагогічних працівників 2024-2025 н.р.

НАКАЗ від 03.01.2025 р. № 12  Про  зарахування  дітей  до 1 класу

Звіт директора Городенківського ліцею №2 Скляра Володимира  Івановича

перед педагогічним колективом та громадськістю за 2024-2025 навчальний рік

План роботи Городенківського ліцею №2 на2025-2026 навчальний рік

НАКАЗ №  44/ос від 01.09.2025р.   Про алгоритм дій під час сигналу «Повітряна тривога»

НАКАЗ №  43/ос від 01.09.2025р. Про затвердження освітньої програми на 2025–2026 навчальний рік 

Освітня програма 2025

Наказ №  51/ос  від 01.09.2025р. Про режим  роботи навчального закладу 

НАКАЗ №  62/ос від 01.09.2025р.  Про затвердження Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти

НАКАЗ №  66/ос від 01.09.2025р. Про Положення про академічну доброчесність педагогічних працівників та здобувачів освіти Городенківського ліцею №2

НАКАЗ № 90/ос від 16.09.2025р. Про організацію та проведення

чергової атестації педагогічних працівників ліцею

Про організацію 2025/2026 навчального року в закладах загальної середньої освіти

Про інструктивно-методичні рекомендації щодо викладання навчальних предметів / інтегрованих курсів у закладах загальної середньої освіти у 2025/2026 навчальному році