Participantes

Permanent Professor of Portuguese and Spanish at the College of Application of the Federal University of Roraima - (CAp/UFRR, Brazil). Holds a Ph.D. in Linguistics and Portuguese Language, with a focus on Discourse Analysis, from São Paulo State University Júlio de Mesquita Filho (UNESP/Araraquara); Master's in Neolatin Languages from the Federal University of Rio de Janeiro (UFRJ). Areas of interest: Discourse Analysis, Language Policies, Applied Linguistics, and Portuguese as an Additional Language.

Profesor Efectivo de Lengua Portuguesa y Lengua Española en el Colégio de Aplicación de la Universidad Federal de Roraima - (CAp/ UFRR, Brasil). Doctor en Lingüística y Lengua Portuguesa, en Análisis del Discurso, de la Universidad Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP/Araraquara); Mestre en Letras Neolatinas por la Universidad Federal de Río de Janeiro (UFRJ). Áreas de interés: Análisis del Discurso, Políticas Lingüísticas, Lingüística Aplicada y Portugués como Lengua Adicional.

Profesora de la Facultad de Humanidades y Educación, de la Universidad de Los Andes, en la cátedra de literatura infantil para la Escuela de Educación. Obtuvo el título de Licenciatura en Lengua y literatura hispanoamericana y venezolana (2008), en la Universidad de Los Andes Mérida Venezuela, al igual que el Magister en Literatura Iberoamericana (2013) y el Doctorado en Letras (2023). Tiene publicaciones en revistas nacionales bajo la línea de investigación de la literatura infantil y juvenil latinoamericana. También tiene dos libros publicados por la editorial EAE. Camino al canon: Itinerarios de dos siglos (2023) cuenta con ediciones en portugués, alemán, italiano, francés e inglés. Ha participado como tallerista para World Avance University, Miami- Florida, con "El cuento de Hadas y el pensamiento crítico en la educación".

Professora da Faculdade de Humanidades e Educação da Universidade de Los Andes, na cátedra de literatura infantil da Escola de Educação. Obteve o título de Licenciatura em Língua e Literatura Hispano-Americana e Venezuelana (2008) pela Universidade de Los Andes, em Mérida, Venezuela, bem como o título de Mestre em Literatura Ibero-Americana (2013) e o Doutorado em Letras (2023). Possui publicações em revistas nacionais na linha de pesquisa da literatura infantil e juvenil latino-americana. Também tem dois livros publicados pela editora EAE. Caminho ao cânone: itinerários de dois séculos (2023) conta com edições em português, alemão, italiano, francês e inglês. Participou como ministrante de oficinas na World Avance University, em Miami, Flórida, com o tema “O conto de fadas e o pensamento crítico na educação”.

Professora no curso de Letras- Língua e Literatura Espanhola, na Faculdade de Letras da Universidade Federal do Amazonas. Docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal do Amazonas (PPGL-UFAM). Licenciada em Letras Vernáculas com Espanhol como Língua Estrangeira Moderna e Mestra em Língua e Cultura pela Universidade Federal da Bahia. Doutora em Linguística pela Universidade Federal de Santa Catarina. Coordena o Laboratório de Pesquisa sobre Formação de Professores, Plurilinguismo e Políticas Linguísticas (FLET/UFAM). 

Profesora en el curso de Letras – Lengua y Literatura Española, en la Facultad de Letras de la Universidad Federal de Amazonas. Docente permanente del Programa de Posgrado en Letras de la Universidad Federal de Amazonas (PPGL-UFAM). Licenciada en Letras Vernáculas con Español como Lengua Extranjera Moderna y Magíster en Lengua y Cultura por la Universidad Federal de Bahía. Doctora en Lingüística por la Universidad Federal de Santa Catarina. Coordina el Laboratorio de Investigación sobre Formación de Profesores, Plurilingüismo y Políticas Lingüísticas (FLET/UFAM).

Possui graduação em Bacharelado em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1980), mestrado em Linguística e Letras pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1987) e doutorado em Linguística e Letras pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1992). Professora na UFRGS. Coordenou a Comissão Técnica do Exame de Proficiência em Língua Portuguesa para Estrangeiros Celpe-Bras e é uma das autoras da proposta curricular de Língua Estrangeira Moderna/Espanhol e Inglês dos Referenciais Curriculares do Estado do Rio Grande do Sul. Líder do Grupo de Pesquisa Português/Língua Adicional.

Posee una licenciatura en Letras por la Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1980), una maestría en Lingüística y Letras por la Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1987) y un doctorado en Lingüística y Letras por la Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1992). Es profesora en la UFRGS. Coordinó la Comisión Técnica del Examen de Competencia en Lengua Portuguesa para Extranjeros Celpe-Bras y es una de las autoras de la propuesta curricular de Lengua Extranjera Moderna/Español e Inglés de los Referenciales Curriculares del Estado de Rio Grande do Sul. Es líder del Grupo de Investigación Portugués/Lengua Adicional..

Doutora em Linguística Aplicada (2024) pelo POSLIN/UFMG, na linha de Ensino e Aprendizagem de Língua Portuguesa. Realizou estágio doutoral no laboratório LIDILEM da Université Grenoble Alpes (França), no âmbito do Projeto DIPROLínguas (Edital nº 04/2020 CAPES/COFECUB, com financiamento da CAPES). É mestra em Letras pela Universidade Federal de Roraima (UFRR). Professora do curso de Letras da Universidade Estadual de Roraima (UERR), coordena o projeto de extensão Ler a Aprendizagem. Também atua na educação básica da rede estadual de Roraima. Atualmente, exerce a função de Assessora Pedagógica na Divisão de Ensino Fundamental da Secretaria de Estado da Educação e Desporto de Roraima (DIENF/SEED-RR), onde coordena o Programa Estadual de Alfabetização e Letramento Linguístico (ProAlfaLetraRR).  Integra os grupos de pesquisa Português como Língua Adicional em Roraima (UERR/CNPq) e IndisciPLAR (UNICAMP).

PhD in Applied Linguistics (2024) from POSLIN/UFMG, specializing in Portuguese Language Teaching and Learning. She completed a doctoral research internship at the LIDILEM laboratory at Université Grenoble Alpes (France), as part of the DIPROLínguas Project (Call for Proposals No. 04/2020 CAPES/COFECUB), funded by CAPES. She holds a Master’s degree in Languages and Literature from the Federal University of Roraima (UFRR). She is a professor in the undergraduate Languages and Literature program at the State University of Roraima (UERR), where she coordinates the outreach project Ler a Aprendizagem. She also works in basic education within the state public school system of Roraima. She currently serves as a Pedagogical Advisor in the Elementary Education Division of the Roraima State Department of Education and Sports (DIENF/SEED-RR), where she coordinates the State Literacy and Language Education Program (ProAlfaLetraRR). She is a member of the research groups Português como Língua Adicional em Roraima (UERR/CNPq) and IndisciPLAR (UNICAMP).

Professora Associada da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) e faz parte do Grupo de Investigações sobre Tecnologias, Ensino e Aprendizagem (GITEA). É docente dos cursos de Graduação em Letras da UFSM e do curso de Pós-Graduação em Tecnologias Educacionais em Rede. Possui graduação em Letras Espanhol pela Universidade Federal de Santa Maria (2003); Mestrado em Linguística Aplicada (2005), Doutorado em Linguística Aplicada (2011) e Pós-Doutorado em Letras (2016) pela Universidade Católica de Pelotas (UCPel).

Profesora Asociada de la Universidad Federal de Santa Maria (UFSM) e integrante del Grupo de Investigaciones sobre Tecnologías, Enseñanza y Aprendizaje (GITEA). Es docente de los cursos de Grado en Letras de la UFSM y del curso de Posgrado en Tecnologías Educacionales en Red. Posee licenciatura en Letras Español por la Universidad Federal de Santa Maria (2003); Maestría en Lingüística Aplicada (2005), Doctorado en Lingüística Aplicada (2011) y Posdoctorado en Letras (2016) por la Universidad Católica de Pelotas (UCPel).

Docente no curso de Letras da Universidade Federal de Roraima (UFRR, Brasil). Possui graduação em Letras Português/Inglês pela mesma universidade e Especialização em Ensino de Língua Inglesa pela Universidade Estadual do Ceará (UEC). Mestre em Letras pela Universidade Federal de Roraima (UFRR) e doutor em Linguística, na área de Linguagem e Ensino, pela Universidade de Brasília (UnB).

Professor at the Letras course of the Federal University of Roraima (UFRR, Brazil). He has a degree in Portuguese/English Literature from the same university and a Specialization in English Language Teaching from the State University of Ceará (UEC). Master in Literature from the Federal University of Roraima (UFRR) and PhD in Linguistica, in the area of Language and Teaching, at the University of Brasília (UnB).

Professora Associada de Literaturas de Língua Espanhola, Literatura Afro-latino-americana e Tradução Espanhol-Português na Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Professora permanente do Programa de Pós-Graduação em Letras/UFRGS com atuação nas linhas de pesquisa: 1. Pós-colonialismo e identidades e 2. Sociedade, (inter)textos literários e tradução nas Literaturas Estrangeiras Modernas. Doutora em Letras - Literaturas Estrangeiras Modernas, ênfase espanhol - na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2015). Mestre em Letras - Literatura Comparada pela UFRGS (2005) e especialista em Ensino de Língua e Literatura Espanhola pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2008). Bolsista CAPES-PRINT UFRGS - Professora Visitante Júnior na Universidad de Cartagena (março a novembro/2020) em Cartagena de Indias, Colômbia. Atualmente, coordena o projeto CAOS – Construindo Aprendizagens com Oliveira Silveira. 

Profesora Asociada de Literaturas en Lengua Española, Literatura Afro-latinoamericana y Traducción Español-Portugués en la Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Profesora permanente del Programa de Posgrado en Letras/UFRGS, con actuación en las líneas de investigación: 1. Poscolonialismo e identidades y 2. Sociedad, (inter)textos literarios y traducción en las Literaturas Extranjeras Modernas. Doctora en Letras – Literaturas Extranjeras Modernas, con énfasis en español, por la Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2015). Magíster en Letras – Literatura Comparada por la UFRGS (2005) y especialista en Enseñanza de Lengua y Literatura Española por la Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2008). Becaria CAPES-PRINT UFRGS – Profesora Visitante Junior en la Universidad de Cartagena (marzo a noviembre de 2020), en Cartagena de Indias, Colombia. Actualmente, coordina el proyecto CAOS – Construyendo Aprendizajes con Oliveira Silveira.