Centro Educacional Construindo Saberes
Professora: Marieli Soares Teixeira
Data: 02 de Dezembro de 2019
Turma: 4° Ano do Ensino Fundamental/ idade entre 09 e 10 anos
Área de conhecimento: Língua Portuguesa
Atividade: Fábula (campo artístico-literário)
A atividade se dará por meio de questionamentos e produção de texto (linguagem verbal e não verbal) tanto individual quanto coletivo usando as características do gênero textual ensinado e proposto na aula.
Será realizado perguntas relacionada ao conteúdo do texto e ao gênero literário, essas perguntas serão respondidas pelos alunos de forma oral para ajudar a ampliar a comunicação autônoma e compartilhada, haverá a construção de um "bichinàrio" e dando sequencia a atividade seguirá para a produção de uma Fábula para expor, exemplificar e contribuir com os objetivo da aula proposta.
Habilidades da BNCC
EF15LP02 Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler (pressuposições antecipadoras dos sentidos, da forma e da função social do texto), apoiando-se em seus conhecimentos prévios sobre as condições de produção e recepção desse texto, o gênero o suporte e o universo temático, bem como saliências textuais, recursos gráficos, imagens, dados da própria obra, confirmando interferências realizadas antes e durante a leitura de textos, checando a adequação das hipnoses realizadas.
EF35LP25 Criar narrativas ficcionais, com certa autonomia, utilizando detalhes descritivos, sequencias de eventos e imagens apropriadas para sustentar o sentido do texto, e marcadores de tempo, espaço e fala de personagens.
EF35LP26 ler e compreender, com certa autonomia, narrativas ficcionais que apresentem cenários e personagens; observando os elementos da estrutura narrativa: enredo, tempo, espaço, narrador e a construção do discurso indireto e do discurso direto.
Competências
Utilizar diferentes linguagens - verbal (oral ou visual-motora, como libras, e escrita), corporal, visual, sonora e digital-, para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos e produzir sentidos que levam ao diálogo, à resolução de conflitos e à cooperação.
Compreender as linguagens como construção humana, histórica, social e cultural, de natureza dinâmica, reconhecendo-as e valorizando-as como formas de significação da realidade e expressão de subjetividade e identidades sociais e culturais.
Ler, escutar e produzir textos orais, escritos e multissemióticos que circulam em diferentes campos de atuação e mídias, com compreensão, autonomia, fluência e criticidade, de modo a se expressar e partilhar informações, experiências, ideais e sentimentos, e continuar aprendendo.
Conteúdo:
Interpretação de texto - diferentes tipos de textos, verbal e não verbal/audiolivro.
gênero textual - fábula.
Objetivo Geral
Trabalhar a formação do leitor/ leitura multissemiótica ou seja em diferentes tipos de textos e contextos.
Instigar a leitura/escuta (compartilhada e autônoma): formação do leitor literário/leitura multissemiótica.
Despertar e aguçar a produção de textos, escrita autônoma e compartilhada.
Objetivo Específico
Ampliar a relação interpessoal com os colegas de classe
Aumentar a competência comunicativa do aluno.
Interpretar textos orais a partir de histórias ouvidas ou lidas.
Ler e reconhecer os diversos gêneros textuais no contexto social.
Apresentar e emitir opinião e fazer comentários pessoais a respeito do texto podendo usar o contexto social em que vive como suporte para a construção de suas ideias.
Metodologia
1° momento:
Comentário com os alunos que nessa aula vamos falar de algo muito interessante e que envolve animais. Em seguida vai ser mostrada imagens (impressa ou em slides) de dois animais, um leão e um rato, um de cada vez. A primeira imagem exposta será a do leão, em seguida os alunos iram ser questionados sobre o respectivo animal.
Quem é?
Quais as características?
Onde vivem?
Já ouviram alguma historia que ele tenha feito parte?
O mesmo questionamento e método devem ser feito ao expor a imagem do rato.
Após as respostas dos alunos haverá a complementação a respeito das características e curiosidades dos animais.
2° momento:
Explicação da proposta da aula. Será explicado que o tema da aula é sobre fábula, dando inicio a explicação e característica do gênero literário, em seguida a fábula escolhida O LEÃO E O RATINHO vai ser apresentada usando como suporte o audiolivro. O texto será lido mais uma vez, agora pelo professor ressaltando as características e conteúdo, caso surja duvida nos alunos será respondido os questionamentos e seguiremos para o inicio da atividade.
3° momento:
Inicio da atividade, os alunos serão instigados a responderem alguns questionamentos de forma oral a respeito do gênero e conteúdo do texto, estarão livres para ressaltar seus pontos de vista e seus questionamentos e entendimentos a respeito.
Em seguida se dará inicio a segunda atividade que deverá ser feita em grupos. Será construído um “BICHIONÁRIO” e uma fábula para socializar com a turma, o professor vai entregar como modelo para essa atividade a copia do texto (o leão e o ratinho) usada na aula e estará dando suporte e auxiliando os alunos nas atividades, a fábula não precisar ser longa, porem deverá ter as características do gênero (características humanas e a moral)
O LEÃO E O RATINHO
Um leão, cansado de tanto caçar, dormia espichado debaixo da sombra boa de uma árvore.Vieram uns ratinhos passear em cima dele e ele acordou.Todos conseguiram fugir, menos um, que o leão prendeu debaixo da pata.Tanto o ratinho pediu e implorou que o leão desistiu de esmagá-lo e deixou que fosse embora.Algum tempo depois o leão ficou preso na rede de uns caçadores. Não conseguindo se soltar, fazia a floresta inteira tremer com seus urros de raiva.Nisso apareceu o ratinho, e com seus dentes afiados roeu as cordas e soltou o leão. Moral: Uma boa ação ganha outra.Link audiolivro que vai ser usado
www.youtube.com/watch?v=2_4MNUM3JPUSobre o gênero textual fábula
é uma composição literária em que os personagens são animais que apresentam características humanas, tais como a fala, os costumes, etc. Todas as fábulas terminam com uma moral de caráter instrutivo .A fábula é uma narrativa em prosa ou poema épico breve de caráter moralizante, protagonizado por animais, plantas ou até objetos inanimados. Contém geralmente uma parte narrativa e uma breve conclusão moralizadora, onde os animais se tornam exemplos para o ser humano, sugerindo uma verdade ou reflexão de ordem moral. Cada animal simboliza algum aspeto ou qualidade do homem como, por exemplo, o leão representa a força; a raposa, a astúcia; a formiga, o trabalho, é uma narrativa com fundo didático.Atividade:
1- Perguntas a respeito do gênero e conteúdo do texto.
O que sentiram durante a escuta deste texto?
O que vocês observaram sobre este texto?
Quem são os personagens?
O que aconteceu com eles?
Que ações vocês observaram em cada personagem?
O que sentiram em relação aos seus comportamentos?
Apareceu a moral no final do texto?
Qual foi?
2- Formem grupos de no máximo cinco componentes e pesquise em livros e revistas animais da fauna brasileira para a construção de um “BICHONÁRIO”(uma especie de mural com imagens de animais com seus respectivos nomes colado em uma cartolina ou papel A4).
Em seguida o grupo deve escolher animais dos quais foram usados para construir o “BICHONÁRIO” e produzirá uma fábula usando a criatividade, estudo e conhecimento adquirido na aula.
Avaliação
A avaliação se dará por meio do grau de interação e envolvimento a respeito das perguntas e respostas propostas no decorrer da aula.
Deverá ser avaliada a interação e relação dos alunos na dinâmica realizada em grupo.
A compreensão do conteúdo estudado.
Habilidade de aplicar o conteúdo nas atividades propostas, tanto individuais quanto em grupo.
E grau de interesse desde o inicio até o termino da aula.
Recursos
Livros, Revistas, Tesoura, papel A4, cartolina, Lápis de cor, Lápis, Borracha, cola, imagens ilustrada ou slides, caixa de som, celular (aplicativo audiolivro), copia impressa do texto.
Bibliografia
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular: Ensino Médio. Brasília: MEC/Secretaria de Educação Básica, 2018.
PEDAGOGIA AO PÉ DA LETRA. disponível em: https://pedagogiaaopedaletra.com/ acesso em:23/11/2019
BLOG NOVA ESCOLA. Disponível em:https://novaescola.org.br/plano-de-aula/2731/fabulas-na-escola acesso em:28/11/2019