Methodiek 1: Waarheid, durven of doen

We begonnen dit ouder-kind moment met een spel dat Lotte en Stéphanie uitwerkten: waarheid, durven of doen. Op die manier wilden we spreekdurf stimuleren én werken rond opvoeding.

We gooiden het klassieke concept van 'waarheid, durven of doen' - zoals de meesten het zullen kennen- om en maakten er een eigen versie van. Het spel ging als volgt:

• Iemand gooit met een grote dobbelsteen.
• Gooit die persoon 1 of 6, dan is het tijd om de waarheid te spreken.
• Is het 2 of 5, dan moet die persoon bewijzen dat hij of zij durft.
• Liggen er 3 of 4 ogen op tafel, dan moet die persoon een opdracht doen.

Extra spelregel:

Bij dit spel moeten we zeker ook rekening houden met analfabeten, mensen met spreekangst, mensen die verlegen zijn, ... Daarom krijgt iedereen bij het begin een joker. Die kunnen ze één keer inzetten als ze een opdracht niet willen doen. Dan geven ze de joker door aan een andere persoon aan de tafel die de opdracht in zijn of haar plaats doet.

Methodiek 2: Reconstructie van een sprookje aan de hand van voorwerpen

Na het waarheid, durven en doen-spel probeerden we een tweede methodiek uit: het reconstrueren van een sprookje. Naast het creëren van spreekkansen, kon die methodiek ook verbonden worden met het thema opvoeding, de rode draad van het kind- en oudermoment op 25/05/2018. We expliciteerden ook de link tussen sprookjes en opvoeding: sprookjes zijn namelijk verhalen die worden voorgelezen door ouders aan hun kinderen bij het slapengaan. Ze bevatten vaak een moraal, een les waaruit kinderen iets kunnen leren.