Curaduría colaborativa de recursos
para las aulas de PDL
Como todos los años, el 24 de marzo nos interpela como ciudadanos y ciudadanas y muy especialmente como docentes, frente a las miradas, los decires y las preguntas de los y las jóvenes en la escuela secundaria. La construcción de una memoria sobre la historia (ya no tan) reciente que asegure que NUNCA MÁS continúa siendo un trabajo de la sociedad y de la educación. Y en esa construcción, dos fechas (el 24 de marzo y el 2 de abril) son inseparables. La primera señala el inicio del período más oscuro de nuestra historia y la segunda, el comienzo del fin, siete años después. Este año se cumplen 40 años de ininterrumpida vida en democracia y, más allá de errores y aciertos, la convivencia institucional y social que asegure debates, consensos y disensos es algo para celebrar y seguir cuidando. Por eso es tan necesaria la memoria.
Compartimos en el siguiente enlace el producto de una curaduría colectiva de las cátedras Didáctica Especial (Letras), Teoría de la lectura y Literatura infantil y juvenil (CDLI) y la Asociación Civil Jitanjáfora que espera contribuir con esta tarea.
La ciencia sale a la escena
Participación de GRIEL
Los días 10 y 11 de noviembre de 2021, en el marco de la muestra La ciencia sale a escena, se presentaron los proyectos ganadores de la convocatoria para la Comunicación Pública del Conocimiento Científico (CPC) organizada por la Secretaría de Ciencia y Tecnología de la UNMdP. En este contexto, en el foyer del Teatro Auditorium, GRIEL montó una instalación denominada “Modos de leer”, que invitó a los asistentes a realizar un recorrido interactivo en torno a las prácticas de lectura.
Gracias a la folletería disponible, y a través de propuestas lúdicas y poéticas, los asistentes pudieron interrogarse en torno a sus experiencias con la cultura escrita y digital, y completar un pequeño libro personal que se llevaron como souvenir.
Modos de leer
En 2021, en el marco de la convocatoria de Comunicación Pública del Conocimiento de la UNMdP, diseñamos y presentamos Modos de leer. La muestra se articula en torno a una instalación que juega metafóricamente con la idea del libro como dispositivo de lectura a partir del cual se indagan diversos modos de leer en torno a cuatro ejes de interés y vigencia social, portadores de capacidad de interpelación:
¿Qué es leer? / ¿Sabés leer?
¿Acaso leer fue siempre igual?
Lecturas de colección
Lectura, cuerpo y experiencia
Cada nodo ofrece una experiencia estético-cultural interactiva y un desarrollo explicativo argumentativo del eje. Aquí, les compartimos algunos materiales sugeridos para acompañar la experiencia en el aula.
Acción en tiza
#a100 años de Paulo Freire
Nos sumamos a Acción de tiza, un proyecto colectivo de arte público que propone la realización de intervenciones urbanas con tiza, vinculando Arte y Educación.
Acción de tiza nació unas semanas antes del inicio de clases 2021, en el marco del curso de la DFP “Enseñar en el Nivel Primario y Secundario. Lazos y Prácticas”, destinado a docentes de arte de las distintas regiones de la provincia de Buenos Aires.
La lectura, la escuela...
¿Poemas que giran en el museo?
Los días 11 y 12 de julio de 2019 en el museo MAR la Secretaría de Ciencia y Tecnología de la UNMDP coorganizó junto con las Facultades las jornadas de Divulgación Científica de la Universidad: Universidad y comunidad, encuentro en el MAR. Ciencia y Tecnología por y para la sociedad. El objetivo de estas jornadas consistió en realizar actividades abiertas a toda la comunidad, que sirvan como espacio de encuentro, acercamiento, interacción y reflexión entre la sociedad en su conjunto y los diferentes espacios de producción del conocimiento de nuestra Universidad.
Nuestra actividad, La Lectura, la escuela, ¿Poemas que giran en el museo? En ese marco, presentamos diversos objetos y libros con los que se podía interactuar. El eje o el motivo del itinerario era el mar.
Algunas de nuestras compañeras también participan de otras iniciativas...