Театр коробок. Казка «Царі лісу». Вчимось сприймати художні твори, музику, наслідувати мовленнєву інтонацію вихователя, рухатися під музику, співати; оволодівати своїми емоціями під час непередбачуваних ситуацій, розвиваємо емоційну пам’ять.
Театр олівців. Парні етюди. Вчимо дошкільнят драматизувати зміст нових казок, спонукати до майстерності у передачі образу за допомогою засобів зовнішньої виразності: жестів (рухи рук), міміки (зміни виразу обличчя) та пантоміми (рухи всього тіла)
Продовжуємо формувати стійку увагу під час перегляду театралізованого дійства, вчимось технікою володіння ляльок на ширмі, розучуємо ритмічно-рухові вправи; елементи танцювальних рухів для героїв, знайомимо з видами театрів, назвами професій людей, які там працюють.
Розвиваємо чуттєво-емоційне сприйняття навколишнього світу крізь призму театрального мистецтва, залучаємо дітей до животворного джерела людських почуттів і переживань, втілених у казках, піснях, легендах
Тіньовий театр. Казка «Телефон». Вчимось використовувати силуети як персонажі, намагаємось по-своєму показувати того чи іншого персонажа; супроводжувати рухами текст, імітувати рухи і голос тварин; розуміти позитивні та негативні вчинки персонажів, відповідно реагувати на них
Театр на воді. Казка «Корабель моєї мрії». Розвиваємо ораторські та вокальні здібності, фантазію, емоційну пам’ять; запам’ятовуємо фізичні дії; удосконалюємо слух, чуття ритму; заохочуємо до активної участі в показах театралізованих дійств.
Казка «Інопланетянин Інгрик у космосі». Знайомимо з театром як видом мистецтва, визначаємо зв’язок і користь навколишнього світу через призму театральної сцени; ігрові та тренінгові вправи (методики арт-терапії)
Театр іграшок із солоного тіста. Казка «Пан Коцький». Формуємо універсальні (духовні, моральні, громадянські, естетичні) якості творчої особистості; виховуємо позитивне ставлення до театрального мистецтва.
Театр маріонеток. Вчимо наслідувати голоси птахів і тварин, передавати їх рухи: пташка – літає, зайчик – стрибає і т.д.; формуємо вміння передавати свої почуття емоціями, жестами, пластикою, словами, позитивну реакцію на театралізоване дійство, емоційний відгук, бажання займатися театралізацією.
Театр іграшок. Вчимось промовляти слова, поєднуючи мовні й немовні засоби виразності (жести, рухи, міміку); імітувати рухи та звуконаслідування тварин; емоційно позитивно реагувати на розігрування драматизацій та перегляд мультфільмів, фільмів-казок.
Дорослі, дошкільний вік – це період, коли творчість може стати стійким захопленням не лише обдарованих, але й майже всіх дітей. Дитинство є найбільш сприятливим для розвитку творчості дитини. Розвивайте дітей фізично здоровими, давайте частіше відпочивати, ганяти, бігати, стрибати! І робіть це разом з ними! Пропоную руханку
Казка «Рукавичка». Вчимось розуміти позитивні та негативні вчинки персонажів, відповідно реагувати на них, вести короткий діалог або виконувати дію на слова автора, передати елементарні емоційні стани персонажів; сприймати театралізовані вистави
Театр ляльок-мотанок. Залучаємо дітей до театралізованих ігор та ігор-драматизацій за змістом легких і добре знайомих казок. Вчимо дошкільнят передавати рухи та дії героїв відповідно до змісту казки, вірша, пісні, повторювати дії спочатку за вихователем, а згодом самостійно.
Творча діяльність - діяльність людини, в результаті якої створюється щось нове – будь це предмет зовнішнього світу чи побудова мислення, що приводить до нових знань про світ, або відчуття, що відображає нове ставлення до дійсності. Пропоную руханку, де вправи ваша дитина може придумувати будь-які сама.
Імпровізація. Формуємо у дітей почуття прекрасного, доброго, що є у художніх творах, засвоюємо початкові знання про театр, його особливості, художньо-образну мову, перевтілення
Вчимо співпереживати героям дійства, адекватно реагувати на використання костюмів, масок, ляльок та потрібних атрибутів; супроводжуємо рухами текст театралізованого дійства, імітуємо рухи і голос тварин.
Елементи творчості, що присутні у всіх специфічно дитячих видах діяльності, збагачує розвиток дитини. Вводячи дитину в казковий світ мистецтва змалку, ми непомітно для неї розвиваємо її уяву, творчі здібності, загартовуємо фізично. Долучайтеся з нами до руханки!
Казка «Троє поросят». Театр наголівничків. Вчимось використовувати наголівнички для передачі образу; намагатися по-своєму показати того чи іншого персонажа, грати в сценічному образі, намагатися перевтілитися в ігрову роль.
Відомий учений психолог В.О. Моляко наголошував на важливості мотиваційного компоненту. На його думку, здібності самі по собі не перетворюються у творчі звершення. Щоб отримати результат, досягти творчих звершень, необхідні бажання, воля та мотиваційна основа. Тож своїх артистів я мотивую і стимулюю систематично.
Ігри- перевтілення. Допомагаємо позбавитися від зайвих психологічних затисків і комплексів; вчимо себе опановувати, керувати своєю поведінкою.
Міський фестиваль театрального мистецтва 2020
З метою розвитку талановитих дітей дошкільного віку, в Енергодарі почався міський фестиваль театрального мистецтва 2020. Слід зазначити, що цього року беруть участь 9 колективів і саме сьогодні вже стартували артисти ЕНВК "ДНЗ- ЗНЗ" 9. У виконанні театрального гурту "Грайлик", для перегляду журі та маленьким глядачам була запропонована екологічна казка "Вовча хатка". Малеча із неприхованим захопленням співпереживала героям і оплесками висловлювали задоволення, бо ж грали ролі їх ровесники із старших груп! Як зазначила керівник гурту- режисер- постановник Сухорукова Г.В., саме цю постанову підготовлено з метою розширення та закріплення знань дітей про диких тварин, їх спосіб життя, назв домівок; виховання у підростаючого покоління дбайливого ставлення до навколишнього середовища та збереження природи; спонукання до прояву милосердя і доброти до ближнього; сприяння розвитку дружніх відносин і взаємодопомоги. І на думку дорослих глядачів, діти 5-річного віку впорались із поставленими завданнями чудово! Підкреслимо, це був дебют, тож хвилювались не тільки актори, а й їхні батьки, які прийшли підтримати юних театралів. Хто стане переможцем театрального сезону - 2020, буде повідомлено пізніше, а на завершення додамо: добре, що є можливість активізувати творчий потенціал вихованців вже з дошкільного віку, бо як знати, можливо, у майбутньому хтось із них стане видатним митцем в історії українського театру).
Збагачуємо емоційно-естетичний досвід дошкільнят, підводимо їх до осягнення театрального мистецтва в його найпростіших втіленнях
Сприяємо розвитку образного мислення, уяви, загальних та музичних здібностей учнів; формуємо здатність до різних видів активної музично-творчої театральної діяльності, опануванню елементарними практичними вміннями та навичками