Bibliografie
Baarda, B. (2014). Dit is onderzoek! : Handleiding voor kwantitatief en kwalitatief onderzoek. https://lib.ugent.be/nl/catalog/rug01:002110455
Benders, L. (2022, 17 oktober). Hoeveel interviews houd je voor je scriptie? scribbr. Geraadpleegd op 12 oktober 2023, van https://www.scribbr.nl/onderzoeksmethoden/aantal-interviews/
Benne, K. D., & Sheats, P. H. (1948). Functional roles of group members. Journal of Social Issues, 4(2), 41–49. https://doi.org/10.1111/j.1540-4560.1948.tb01783.x
Bjorn Wansink. (s.d.). ResearchGate. Geraadpleegd op 11, januari 2024, van https://www.researchgate.net/profile/Bjorn-Wansink/research
Brok, P. D., Hajer, M., Patist, J., & Swachten, L. (2004). Leraar in een kleurrijke school: keuzes en overwegingen van docenten rondom het lesgeven op een multiculturele school. Coutinho. https://research.tue.nl/en/publications/leraar-in-een-kleurrijke-school-keuzes-en-overwegingen-van-docent
Bron, J. (2006, maart). Een basis voor burgerschap: een inhoudelijke verkenning voor het funderend onderwijs. Enschede: SLO. doi:https://www.slo.nl/@4257/basis-burgerschap/
Expertisepunt Burgerschap. (2024, 5 februari). Scholingsaanbod - scholingsaanbod schurende gesprekken. Scholingsaanbod Schurende gesprekken. Geraadpleegd op 4 januari 2024, van https://schurendegesprekken.expertisepuntburgerschap.nl/
de Brouwer, J., Klaver, L., & van der Zee, S. (2022). Montessori en burgerschapsonderwijs: balanceren tussen toerusten en ruimte geven. In Saxion eBooks. doi:https://doi.org/10.14261/montessori-en-burgerschap-de-brouwer-klaver-van-der-zee-2022.pdf
Dijkgraaf, R., & Wiersma, D. (2022). Aanbieding onderzoekskaders 2022 Inspectie van het Onderwijs. Den Haag: Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap. Geraadpleegd op 21 september 2023, van https://open.overheid.nl/documenten/ronl-293ca720302931dff3e8ea77476266d63fa79372/pdf
Dijkgraaf, R., & Wiersma, D. (2023). Staat van het Onderwijs 2023: blijvende zorgen over basisvaardigheden. Den Haag: Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap. Geraadpleegd op 22 juni 2023, van https://open.overheid.nl/documenten/ronl-c0df6c1c90133d3e1936e4d7a9006b189b024fc0/pdf
van den Dijssel, J., & Nieuwelink, H. (2021, september 3). Leren omgaan met verschillen in een homogene onderwijsomgeving. Dimensies, 3, pp. 19-38. Geraadpleegd op 11 januari 2024, van https://www.researchgate.net/publication/355327721_Leren_omgaan_met_verschillen_in_een_homogene_onderwijsomgeving
Dokman, I., van Beusekom, R., & Oldeboom, B. (2023, 17 oktober). Een goed begin is ... veel werk – Buro Wijzicht. Buro Wijzicht. Geraadpleegd op 8 januari 2024, van https://burowijzicht.nl/2023/10/17/een-goed-begin-is-veel-werk/
Dokman, I., van Beusekom, R., Oldeboom, B., & Pepping-Poot, A. (2022). Ik in de wij. Lelystad: L&Ving Factory.
Eerste Kamer der Staten-Generaal. (2020). Wijziging van een aantal onderwijswetten in. Den Haag: Eerste Kamer der Staten-Generaal. Geraadpleegd op 21 september 2023, van https://www.eerstekamer.nl/behandeling/20201117/gewijzigd_voorstel_van_wet_9
Eidhof, B. (2018). Het wilhelmus voorbij. (1ste editie) Amsterdam: Van Gennep.
Expertisepunt Burgerschap. (2023, juni 7). "UIT DE HAND" een workshop over ingrijpen. Scholingsaanbod Schurende gesprekken. Geraadpleegd op 10 januari 2024, van https://schurendegesprekken.expertisepuntburgerschap.nl/scholingsaanbod/uit-de-hand-een-workshop-over-ingrijpen/
Expertisepunt Burgerschap. (2023, september 14). Aan de slag met je eigen ongemak! Scholingsaanbod Schurende gesprekken. Geraadpleegd op 10 januari 2024, van https://schurendegesprekken.expertisepuntburgerschap.nl/scholingsaanbod/aan-de-slag-met-je-eigen-ongemak/
Expertisepunt Burgerschap. (2023, oktober 25). Aiklas Burgerschap overal. Scholingsaanbod Schurende gesprekken. Geraadpleegd op 10 januari 2024, van https://schurendegesprekken.expertisepuntburgerschap.nl/scholingsaanbod/aiklas-burgerschap-overal/
Expertisepunt Burgerschap. (2023, november 22). Boventafeltafelen. Scholingsaanbod Schurende gesprekken. Geraadpleegd op 10 januari 2024, van https://schurendegesprekken.expertisepuntburgerschap.nl/scholingsaanbod/spelleider-zijn-in-schurende-gesprekken-pro-toetie/
Expertisepunt Burgerschap. (2023, juni 7). Burgerschapspel Terra Nova . Scholingsaanbod Schurende gesprekken. Geraadpleegd op 10 januari 2024, van https://schurendegesprekken.expertisepuntburgerschap.nl/scholingsaanbod/burgerschapsspel-terra-nova-minimaatschappij/
Expertisepunt Burgerschap. (2023, juni 6). Creatieve strategieën bij het bespreken van moeilijke onderwerpen. Scholingsaanbod Schurende gesprekken. Geraadpleegd op 10 januari 2024, van https://schurendegesprekken.expertisepuntburgerschap.nl/scholingsaanbod/creatieve-strategieen-bespreken-moeilijke-onderwerpen/
Expertisepunt Burgerschap. (2023, oktober 10). De kracht van het verschil. Scholingsaanbod Schurende gesprekken. Geraadpleegd op 10 januari 2024, van https://schurendegesprekken.expertisepuntburgerschap.nl/scholingsaanbod/de-kracht-van-het-verschil/
Expertisepunt Burgerschap. (2023, juli 6). Debatteren over dilemma's in de les. Scholingsaanbod Schurende gesprekken. Geraadpleegd op 10 januari 2024, van https://schurendegesprekken.expertisepuntburgerschap.nl/scholingsaanbod/debatteren-over-dillemas-in-de-les/
Expertisepunt Burgerschap. (2023, september 5). Die klas wat moet ik er mee? Scholingsaanbod Schurende gesprekken. Geraadpleegd op 10 januari 2024, van https://schurendegesprekken.expertisepuntburgerschap.nl/scholingsaanbod/die-klas-wat-moet-ik-er-mee/
Expertisepunt Burgerschap. (2023, november 23). Diversiteitsreis, diversiteit en inclusie training. Scholingsaanbod Schurende gesprekken. Geraadpleegd op 10 januari 2024, van https://schurendegesprekken.expertisepuntburgerschap.nl/scholingsaanbod/diversiteitsreis-diversiteit-en-inclusie-training/
Expertisepunt Burgerschap. (2023, juni 7). Elkaar beter leren begrijpen in drie stappen. Scholingsaanbod Schurende gesprekken. Geraadpleegd op 10 januari 2024, van https://schurendegesprekken.expertisepuntburgerschap.nl/scholingsaanbod/elkaar-beter-leren-begrijpen-in-drie-stappen/
Expertisepunt Burgerschap. (2023, oktober 25). Escape spel Burgerschap talk. Scholingsaanbod Schurende gesprekken. Geraadpleegd op 10 januari 2024, van https://schurendegesprekken.expertisepuntburgerschap.nl/scholingsaanbod/escape-spel-burgerschap-talk/
Expertisepunt Burgerschap. (2023, juni 7). Gevoelige gesprekken in een positief klimaat. Scholingsaanbod Schurende gesprekken. Geraadpleegd op 10 januari 2024, van https://schurendegesprekken.expertisepuntburgerschap.nl/scholingsaanbod/gevoelige-gesprekken-in-een-positief-klimaat/
Expertisepunt Burgerschap. (2023, september 18). Grip op je groepsgesprek. Scholingsaanbod Schurende gesprekken. Geraadpleegd op 10 januari 2024, van https://schurendegesprekken.expertisepuntburgerschap.nl/scholingsaanbod/grip-op-je-groepsgesprek
Expertisepunt Burgerschap. (2023, november 2). Lastige gesprekken met VR. Scholingsaanbod Schurende gesprekken. Geraadpleegd op 10 januari 2024, van https://schurendegesprekken.expertisepuntburgerschap.nl/scholingsaanbod/lastige-gesprekken-met-vr/
Expertisepunt Burgerschap. (2023, oktober 25). Meesterlijk mentorschap. Scholingsaanbod Schurende gesprekken. Geraadpleegd op 10 januari 2024, van https://schurendegesprekken.expertisepuntburgerschap.nl/scholingsaanbod/meesterlijk-mentorschap/
Expertisepunt Burgerschap. (2023, juni 29). Onderwijs in dialoog: het leiden van schurende gesprekken. Scholingsaanbod Schurende gesprekken. Geraadpleegd op 10 januari 2024, van https://schurendegesprekken.expertisepuntburgerschap.nl/scholingsaanbod/onderwijs-in-dialoog-het-leiden-van-schurende-gesprekken/
Expertisepunt Burgerschap. (2023, juli 10). Reageren op grensoverschrijdende opmerkingen. Scholingsaanbod Schurende gesprekken. Geraadpleegd op 10 januari 2024, van https://schurendegesprekken.expertisepuntburgerschap.nl/scholingsaanbod/reageren-op-grensoverschrijdende-opmerkingen/
Expertisepunt Burgerschap. (2023, juni). Scholing Schurende gesprekken. Scholingsaanbod Schurende gesprekken. Geraadpleegd op 4 januari 2024, van Expertisepunt Burgerschap: https://schurendegesprekken.expertisepuntburgerschap.nl/
Expertisepunt Burgerschap. (2023, november 23). Seksualiteit bespreekbaar maken. Scholingsaanbod Schurende gesprekken. Geraadpleegd op 10 januari 2024, van https://schurendegesprekken.expertisepuntburgerschap.nl/scholingsaanbod/seksualititeit-bespreekbaar-maken/
Expertisepunt Burgerschap. (2023, november 22). Spel: Bouw je eigen land. Scholingsaanbod Schurende gesprekken. Geraadpleegd op 10 januari 2024, van https://schurendegesprekken.expertisepuntburgerschap.nl/scholingsaanbod/bouw-je-eigen-land/
Expertisepunt Burgerschap. (2023, september 7). Veilige gesprekken in de klas. Scholingsaanbod Schurende gesprekken. Geraadpleegd op 10 januari 2024, van https://schurendegesprekken.expertisepuntburgerschap.nl/scholingsaanbod/veilige-gesprekken-in-de-klas/
Expertisepunt Burgerschap. (2023, november 22). Visiespel over schurende gesprekken. Scholingsaanbod Schurende gesprekken. Geraadpleegd op 10 januari 2024, van https://schurendegesprekken.expertisepuntburgerschap.nl/scholingsaanbod/visiespel-over-schurende-gesprekken/
Expertisepunt Burgerschap. (2023, juni 7). Wat zeg je? Scholingsaanbod Schurende gesprekken. Geraadpleegd op 10 januari 2024, van https://schurendegesprekken.expertisepuntburgerschap.nl/scholingsaanbod/wat-zeg-je/
Expertisepunt Burgerschap. (s.d.). Voortgezet onderwijs Thema's. Scholingsaanbod Schurende gesprekken. Geraadpleegd op 18 oktober 2023, van Expertisepunt Burgerschap: https://www.expertisepuntburgerschap.nl/voortgezet-onderwijs/themas/
Hessel Nieuwelink. (s.d.). HvA Research Database. Geraadpleegd op 8 januari 2024, van https://research.hva.nl/en/persons/hessel-nieuwelink?_ga=2.207465622.426052865.1681241184-2048082157.1663493332
IDEO.org. (2015). The field guide to human-centered design (1 ed.). Canada: IDEO.org.
IDEO.org. (s.d.). Methods. Designkit. Geraadpleegd op 20 oktober 2023, van https://www.designkit.org/methods.html
Kennisplatform inclusief samenleven. (2021, november 18). ARMOUR: e-learning en lesmaterialen tegen radicalisering. Kennisplatform inclusief samenleven. Geraadpleegd op 12 januari 2024, van https://www.kis.nl/elearning/armour-e-learning-en-lesmaterialen-tegen-radicalisering
School & Veiligheid, S. S. (2021). IJkpunten voor goed burgerschapsonderwijs. AWP-SK. Geraadpleegd op 1 oktober 2023, van https://www.schoolenveiligheid.nl/kennisbank/ijkpunten-voor-goed-burgerschapsonderwijs/
Laan, A. v., Kampman, L., & Gelinck, C. (2021). Handreiking burgerschap funderend onderwijs. Amersfoort: SLO. Geraadpleegd op 22 juni 2023, van https://www.slo.nl/publicaties/@19706/handreiking-burgerschap-funderend/
Mahoney, B., Oostdam, R., Nieuwelink, H., & Schuitema, J. (2023, december). Learning to think critically through Socratic dialogue: Evaluating a series of lessons designed for secondary vocational education. Thinking Skills and Creativity. doi:doi.org/10.1016/j.tsc.2023.101422
Michaels, S., O'Connor, C., & Resnick, L. B. (2008, juli). Deliberative Discourse Idealized and Realized: Accountable Talk in the Classroom and in Civic Life. Studies in Philosophy and Education, 4, pp. 283-297. doi:10.1007/s11217-007-9071-1
Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap. (2006, juli 05). Staatscourant van het Koninkrijk der Nederlanden. Overheid.nl. Geraadpleegd op 10 oktober 2023, van https://zoek.officielebekendmakingen.nl/stcrt-2006-128-p13-SC75886.html
Nederlands Jeugdinsituut. (2023). Puber | Ontwikkeling identiteit: eigen waarden en normen. Nederlands Jeugdinstituut. Geraadpleegd op 5 juni 2023, van https://www.nji.nl/ontwikkeling/ontwikkeling-van-de-eigen-waarden-en-normen#:~:text=Tussen%20hun%2010e%20en%2017e,interessante%20gesprekken%20met%20je%20kind.
Nieuwelink, H. (2019). Gesprekssjabloon Controversiële onderwerpen in de klas. Hogeschool van amsterdam, Urban Education. Geraadpleegd op 11 januari 2024, van https://www.hva.nl/binaries/content/assets/subsites/urban-education/projecten/urban-education_controversiele-onderwerpen_interactief-gesprekssjabloon_2020.pdf?1576055522246
Oosting, P. (2020). Schoolplan Veluwscollege Twello 2020-2023. Twello: Veluws College Twello. Geraadpleegd op 5 juni 2023, van https://www.veluwscollege.nl/twello/wp-content/uploads/sites/5/2020/09/schoolplan20-23.pdf
Pettigrew, T. F. (1997, februari). Generalized Intergroup Contact Effects on Prejudice. Personality and Social Psychology Bulletin(23), pp. 173-185. doi:10.1177/0146167297232006
Remmerswaal, J., & Leijenhorst, B. (2020). Groepsdynamica de basis. Amsterdam: Boom uitgevers.
Rijksinstituut voor Volksgezondheid en Milieu [RIVM]. (2021, augustus 17). Vlaggensysteem - Interventies zoeken op thema en doelgroep. Loketgezondleven.nl. Geraadpleegd op 11 januari 2024, van https://www.loketgezondleven.nl/interventies-zoeken#/InterventionDetails/1600186
Rijksinstituut voor Volksgezondheid en Milieu [RIVM]. (s.d.). Interventies zoeken op thema en doelgroep. Loketgezondleven.nl. Geraadpleegd op 11 januari 2024, van https://www.loketgezondleven.nl/interventies-zoeken#/InterventionSearchResults?page=1&themesFilter=sexualHealth&subthemesFilter=seksualiteit-seksuele-gezondheid&subthemesFilter=soa&subthemesFilter=seksueel-geweld
Rutgers. (s.d.). Training en advies. Rutgers. Geraadpleegd op 8 januari 2024, van https://rutgers.nl/training-en-advies/
School & Veiligheid. (2020, november 19). Struisvogel Sessie. School & Veiligheid. Geraadpleegd op 12 januari 2024, van https://www.schoolenveiligheid.nl/kennisbank/struisvogel-sessie-gesprekstool/#:~:text=De%20tool%20'De%20Struisvogel%20Sessie,hun%20eentje%20met%20morele%20dilemma's.
School & Veiligheid. (2023, oktober 20). Kletskaartjes Welles Nietes. School & Veiligheid. Geraadpleegd op 12 januari 2024, van https://www.schoolenveiligheid.nl/kennisbank/kletskaartjes-welles-nietes/
Sensoa. (2023). Vlaggensysteem - Hoe reageren op seksueel grensoverschrijdend gedrag? Sensoa. Geraadpleegd op 6 december 2023, van https://www.sensoa.be/vlaggensysteem-hoe-reageren-op-seksueel-grensoverschrijdend-gedrag
Shigeoka, S. (s.d.). Bridging Differences Playbook. Greater Good Science Center. Geraadpleegd op 10 januari 2024
Turkenburg, M. (2005). Grenzen aan de maatschappelijke. Den Haag: Sociaal en Cultureel Planbureau. Geraadpleegd op 21 september 2023, van https://repository.scp.nl/bitstream/handle/publications/1002/Grenzen_aan_de_maatschappelijke_opdracht_van_de_school.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Veluws College Twello. (2023, september 26). SCW informatiedag. Twello. Geraadpleegd op 26 september 2023
Veluws College Twello. (2023, 22 september). Onderwijs | Veluws College Twello. Geraadpleegd op 7 februari 2024, van https://www.veluwscollege.nl/twello/onderwijs/
Veluws College Twello. (s.d.). Sport, Cultuur en Wetenschap (SCW). Veluwscollege. Geraadpleegd op 30 september 2023, van https://www.veluwscollege.nl/twello/schoolgids/meer-dan-les/projectonderwijs/
Vis, P. (2023). Startdocument Burgerschap 2023-2024. Geraadpleegd op 30 september 2023
Volman, M. (2011). Kennis van betekenis: betrokkenheid als kwaliteit van leerprocessen en leerresultaten. Universiteit van Amsterdam. Geraadpleegd op 27 januari 2024, van https://pure.uva.nl/ws/files/1339209/169742_110617_oratie_Monique_Volman.pdf
Wansink, B., & de Graaf, B. (2019). Terrorisme bespreken in de klas; Lesmateriaal TerInfo biedt hulp. Kleio, pp. 40-43. Geraadpleegd op 11 januari 2024, van https://ter-info.nl/wp-content/uploads/2022/04/2019-Kleio.pdf
Wansink, B., & Patist, J. (2017). Lesgeven over gevoelige onderwerpen; het aangaan van het moeilijke gesprek in de klas. Utrecht: Utrecht University. doi:319392458
Wansink, B., Logtenberg, A., Savenije, G., Storck, E., & Pelgrom, A. (2020). How to design lessons about the sensitive past? Novecento. Geraadpleegd op 11 januari 2024, van http://www.novecento.org/?s=wansink
Wansink, B., Patist, J., Zuiker, I., Savenije, G., & Janssenswillen, P. (2019, juni). Confronting conflicts: history teachers' reactions to spontaneous controversial remarks. Teaching History, pp. 68-75. Geraadpleegd op 11 januari 2024, van https://www.researchgate.net/publication/335464672_Confronting_conflicts_History_teachers%27_reactions_to_spontaneous_controversial_remarks_Teaching_History
Wet voorgezet onderwijs 2020, artikel 2.2. (s.d.). Geraadpleegd op 30 september 2023, van https://wetten.overheid.nl/BWBR0044212/2023-08-01#Hoofdstuk2
Willemse, T., ten Dam, G., Geijsel, F., van Wessum, L., & Volman, m. (2015). Fostering teachers' professional development for citizenship. Teaching and Teacher Education. Geraadpleegd op 16 oktober 2023