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Agora que você já sabe como foi construída a proposta do material, vamos para a Gamificação!
O termo gamificação nasceu no ambiente corporativo e no mercado de game designer, na aplicação de técnicas adotadas por empresas e entidades de diferentes segmentos, como, na área da saúde, políticas públicas, esportes e educação. Por isso, a gamificação é estudada por diferentes áreas e cada uma delas estratifica as características de acordo com a necessidade de atuação.
No livro "Gamification, Inc.: Como reinventar empresas a partir de jogos" (VIANA etal, 2013), em que os autores fazem parte de uma equipe de consultoria de TI, e, os jogos são utilizados nos processos de trabalho de seus clientes, a gamificação é definida como o uso de mecanismos de jogos orientados ao objetivo de resolver problemas práticos ou de despertar engajamento entre um determinado público.
"A gamificação é um sistema utilizado para a resolução de problemas através da elevação e manutenção dos níveis de engajamento por meio de estímulos à motivação intrínseca do indivíduo. Utiliza cenários lúdicos para simulação e exploração de fenômenos com objetivos extrínsecos, apoiados em elementos utilizados e criados em jogos" (BUSARELLO, 2016, p.18).
Segundo Alves, Minho e Diniz (2014), a gamificação surgiu como possibilidade de aproximar a escola ao universo dos alunos, no sentido de promover experiências significativas no processo de aprendizagem. por meio da utilização de alguns elementos e mecânicas de jogos é possível promover experiências que envolvem emocional e cognitivamente os alunos.
Vamos juntos pesquisar?
O texto "Gamificação e suas potencialidades pedagógicas", que encontra-se no Site do DidaTic, além de apresentar para nós o surgimento do termo gamificação, ainda aborda o seu uso no campo educacional. Como também, oferece ao leitor três relatos de experiências do uso da gamificação na educação.
Vale a pena conferir!
No site é possível encontrar também, uma sessão com material multimodal a respeito da gamificação, como por exemplo, o infográfico logo abaixo, elaborado pela formadora Andrieli:
Olá professores,
Visite a trilha formativa "Gamificação" no site do DidaTic e acesse o material multimodal.
Mas, eu posso gamificar uma atividade sem o uso das tecnologias digitais?
Na compreensão de alguns autores, gamificar uma atividade pedagógica não é usar jogos digitais (PIMENTEL; NUNES; JÚNIOR, 2020). Inclusive a gamificação pode ser uma estratégia sem o uso dos artefatos digitais.
É importante esclarecer que gamificar uma atividade pedagógica não significa criar um jogo de viés pedagógico ou simplesmente jogar para ensinar”(PIMENTEL; NUNES; JÚNIOR, 2020, p.8). Aliás, a gamificação permite novas práticas pedagógicas, quando se propõe a ir além do uso de elementos da mecânica, estética e conceitos de jogos.
Agora, na próxima parada, veremos sobre alguns os elementos de jogos que podem ser utilizados na construção de uma estratégia didática.
O que levar na bagagem para próxima parada?
"A gamificação não deve ser o objetivo, mas um meio adequado para o objetivo expresso" (DOMINGUES, 2018, p.16).
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