Лабораторна робота з теми" З'ясування умов плавання тіл" Дедлайн: 24.03.20

До уваги учнів!!!

При виконанні завдань, вибирайте завдання, які вам по силі та які ви розумієте. Виконуйте завдання вчасно і не відкладайте на останній момент. І не потрібно декілька разів переробляти тести, зараховується тільки перша відповідь. Якщо не зрозуміло, задавайте питання за електронною адресою akulovanatalja@gmail.com

31.03.20 Підсумковий урок з теми «Взаємодія тіл. Тиск»

І, Вікторина «Чи знаєш ти фізику» (Відповісти на запитання)

1. За якою формулою обчислюють тиск рідини на стінки посудини?

2. Якою формулою слід користуватись, щоб визначити тиск рідини на дно посудини.

3. Як математично записати закономірність, на якій ґрунтується робота гідравлічного преса?

4. Записати формулу для обчислення Архімедової (виштовхувальної) сили.

5. Вказати умову за якої тіло тоне.

6. За якої умови тіло плаває у рідині?

7. За якої умови тіло спливає на поверхню рідини?

8. Вставте пропущені цифри-слова в текст: «Атмосферний тиск, що дорівнює тиску стовпа ртуті висотою... при температурі..., називають нормальним».

ІІ Конкурс кмітливих (Відповісти на питання на вибір)

1. Людина легко тягне човна у воді, однак на березі їй це робити значно важче. Чому?

2. Чому не провалюється дах будинку, хоча сила атмосферного тиску, яка діє на його поверхню, величезна?

3. Ходити босими ногами по морському березі, встеленому галькою, боляче, а ходити по дну моря, встеленому такою ж галькою, не боляче, якщо тіло людини занурене у воду вище пояса. Чому?

4. Часто нафтопродукти зберігають у спеціальних балонах із синтетичного м’якого матеріалу у воді на дні річки чи біля берега моря. Для чого в цьому випадку до балонів підвішують вантажі?

ІІІ. Чи вмієш ти роз'язувати ребуси. (Прочитати текст-правило - на вибір)

ІV. Розгадай кросворд. (На вибір)

Відповіді на запитання, ребуси та кросворди надсилати до 03.04.20 на електронну адресу akulovanatalja@gmail.com . Кросворд можна накреслити в зошиті, сфотографувати та надіслати.

07.04.20. Тема уроку: "Механічна енергія та її види".

Завдання на урок

1. Опрацювати §32 підручника

2. Переглянути презентацію та відео до уроку.

3. Написати конспект

4. Розв'язати задачі: 1) Обчисліть кінетичну енергію кулі масою 9 г, яка летить зі швидкістю 700 м/с(не забувайте переводити г в кг) . 2) Обчисліть потенціальну енергію пружини жорсткістю 40 Н/м, деформація якої становить 4 см (не забувайте переводити см в м).

5. Відповісти на контрольні запитання на стор.213 (усно)

Виконане завдання (фото конспекту та розв'язані задачі) надсилати до 10.04.20 на електронну адресу akulovanatalja@gmail.com

21.04.20. Тема уроку: "Розв’язання задач".

Завдання на урок:

І. Повторити § 34-35

ІІ. Відповісти на запитання:

1. Чи можна за допомогою важеля одержати виграш в силі? Чому він дорівнює?

2. Чи можна за допомогою важеля одержати виграш в переміщенні? Поясніть.

3. Чому ручку дверей розташовують ближче до краю?

4. Чому маленькі діти їздять на триколісному велосипеді?

5. Чому для різання паперу застосовують ножиці з короткими ручками та довгими лезами, а для різання листового металу - ножиці з довгими ручками та короткими лезами?

6. Як Архімед збирався підняти землю?

7. Як легше підійматися вгору: влазити по тросу чи підіймати себе за допомогою блоку? Поясніть.

ІІІ. Розв'язати задачі:

1. На кінцях важеля діють сили 40 Н і 240 Н, відстань від точки опори до меншої сили 6 см. Визначте довжину важеля, якщо важіль перебуває в рівновазі.

2. Вантаж масою 120 кг підіймають за допомогою рухомого блоку, прикладаючи силу 700 Н. Знайдіть масу блоку.

3. Зобразіть систему блоків, за допомогою якої можна одержати виграш у силі в 3 рази.

Виконане завдання (відповіді на запитання та розв'язані задачі) надсилати до 24.04.20 на електронну адресу akulovanatalja@gmail.com

Приклади розв'язування задач.

Задача 1.

Вантаж масою 300 кг піднімають за допомогою одного рухомого блоку, прикладаючи силу 1600 Н. Яка маса блоку?

Дано:

m1 = 300 кг

F = 1600 Н

m2 - ?

Розв’язання:

Щоб підняти вантаж за допомогою одного рухомого блоку, прикладають силу, спрямовану вертикально вгору.

Урівноважують цю силу дві сили: вага вантажу Р1 та вага блоку Р2 , які спрямовані вертикально вниз. Відомо, що рухомий блок дає виграш у силі у 2 рази, тому F = (Р1+ Р2)/2 , де Р = mg

F = (Р1+ Р2)/ 2 = (m1g+ m2g)/ 2

2F = m1g + m2g

m2 = (2F− m1g)/ g

Обчислимо масу блока: m2 = (2·1600− 300 · 10)/ 10 = 20 кг

Відповідь: 20 кг

Задача 2

Як за допомогою двох рухомих блоків одержати виграш у силі в 4 рази? Можна використати будь-яке число нерухомих блоків. Наведіть 2 розв’язки завдання.

Розв’язок:

1) Можна використати 2 рухомих блоки та 1 нерухомий, як показано на лівому рисунку нижче. Кожний з рухомих блоків дає виграш у силі в 2 рази, тому сила натягу мотузки a дорівнює 2F, а сила натягу мотузки b, що втримує вантаж, дорівнює 4F, тобто сумарний виграш у силі в 4 рази.

2) Можна використати 2 рухомих блоки та 2 нерухомих, як показано на правому рисунку нижче. При цьому сила натягу кожної із двох мотузок, що утримують вантаж, дорівнює 2F, завдяки чому виходить сумарний виграш у силі в 4 рази.

24.04.20 Тема уроку: Лабораторна робота № 11 «Вивчення умови рівноваги важеля».

Завдання на урок:

1. Виконати лабораторну роботу в зошиті для лабораторних робіт, або у звичайному, якщо зошита немає.

2. В зошиті повинно бути написано

Тема. З’ясування умови рівноваги важеля.

Мета: перевірити дослідним шляхом, яким має бути співвідношення сил і їхніх

плечей, щоб важіль перебував у рівновазі.

Обладнання: важіль; штатив із муфтою та лапкою; набір тягарців масою по 100 г;

динамометр; учнівська лінійка.

Хід роботи

(таблиця, переклеслена з підручника стор. 226)

3. Якщо робота в зошиті для лабораторних робіт на сірому папері (класна робота), то можна використати відеоурок.

4. Якщо робота в зошиті для лабораторних робіт на білому папері (домашня робота), то можна викоритати завдання із зошита.

5. Не забудьте написати висновок до роботи.

Виконану лабораторну роботу (фото роботи) надсилати до 28.04.20 на електронну адресу akulovanatalja@gmail.com

28.04.20 Тема уроку: "Прості механізми. Коефіцієнт корисної дії механізмів".

Завдання на урок

1. Опрацювати §36 підручника

2. Переглянути презентацію та відео до уроку.

3. Написати конспект

4. Відповісти на контрольні запитання на стор.237 (усно)

5. Розв'язати задачу: Тягарець масою 1,2 кг учень рівномірно перемістив уздовж похилої площини довжиною 80 см, прикладаючи силу 5,4 Н. Висота похилої площини дорівнює 20 см. Який ККД установки?

Виконане завдання (фото конспекту та розв'язану задачу) надсилати до 05.05.20 на електронну адресу akulovanatalja@gmail.com