資訊素養-網路霸凌Cyberbullying

• 如果今天你是獅子阿肯，你是否會持續等待山羊奶奶呢？

• 如果今天你是大熊奇奇，看到阿肯疑似在喝斥老奶奶?你會怎麼做？

• 如果今天你是兔子小益，看到朋友被大家誤會，你會出面幫忙你的朋友嗎？你會如何幫助他呢？

【課程統整】

1.老師帶著學生回顧此節課的上課重點：

1.1一場網路霸凌事件中，主要會有哪幾類的角色會牽涉其中？
1.1霸凌事件中包含三個角色，分別是霸凌者、受霸凌者及旁觀者。

1.2有圖有真相？有影片就有事實？
1.2真相其實需要自己去尋找，在網路充斥生活的時代，可以輕易的透過App來修圖，製作出想要的新圖。甚至透過科技來造假影片或照片，造成閱聽人的誤解，影響他人名譽毀損或傷害，所以身為理性的數位公民，我們應當主動查證，學習判斷資訊的正確性。

1.3該如何判斷網路資訊的正確性？

1.3建議可以利用「5W思考法」進行資訊的判斷。

Why：發布的目的可能為何？

What：內容是真的嗎？可找到其他佐證資料嗎？

Where：資訊來源為何？

When：發布的日期為何？是否有更新版本？

Who：內容是誰寫的？ 

1.4我應該如何看待網路霸凌相關的事件？該如何學會保護自己、也不傷害他人？

2.教師提醒學生，網路世界與現實社會是相互連結的，同樣會受到法律的約束，平時使用社群媒體中，除了謹慎發言，並切記要保護好自己的個人隱私資料，保障自身安全。此外，科技影像的進步，讓我們的生活更便利、更多元，能夠記錄下精彩美好的瞬間，需妥當使用，才能發揮其更大價值，打造美好的社會