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這個單元要利用micro:bit來玩"猜拳"小遊戲，而且是由micro:bit幫你出拳，是不是很刺激呢？><
猜拳程式設計
猜拳程式設計
何謂變數
簡單來說就是會變的數，像我們玩遊戲的時侯，常要紀錄【得分】、還剩多少【時間】、【生命值】還有幾隻？這些數都是會變動的，所以【得分】、【時間】、【生命值】都是變數。另外，【常數】是指一個數值不變的常量，像圓周率。
在初等數學裡，變數是一個用來表示值的符號，也可以把變數想像成一個【盒子】，這個盒子可以放進不同的數值。也可以經過計算求出盒子(變數)的值來。
如果 1 +盒子=10 ，則盒子的值就是9
如果 盒子 X 3 = 12 ，則盒子的值就是4
變數的使用
使用前，記得先為盒子(變數)取一個合適的名字，中文名或英文名都可以，建議變數名稱不要亂取，就取這個變數所代表的涵義，如上面所說的【得分】、【時間】或【生命值】，而不要取123、aaa、abc…這無意義的名稱。
然後給盒子(變數)一個初始值
什麼是變數（精簡版）.mp4
練習01：
找到"晃動"積木。
3.1
練習01：
找到"晃動"積木。
3.1
練習02：
設定三種可能性（如果...那麼）。
・因為有三種可能性，是可能變動的不是固定的，因此會用到"變數"積木。
・三種可能性是由mico:bit電腦決定的，所以會用到"隨機取數"積木。
・分別把三種可能性（如果...那麼）的積木設定好。
3.2
練習02：
設定三種可能性（如果...那麼）。
・因為有三種可能性，是可能變動的不是固定的，因此會用到"變數"積木。
・三種可能性是由mico:bit電腦決定的，所以會用到"隨機取數"積木。
・分別把三種可能性（如果...那麼）的積木設定好。
3.2
練習03：
畫好猜拳三種圖案。
・把畫好的圖案積木放入三種可能性的積木裡。
3.3
練習03：
畫好猜拳三種圖案。
・把畫好的圖案積木放入三種可能性的積木裡。
3.3
練習04：
用模擬器試試看。
・如果覺得有問題，運用積木來改進。
3.4
練習04：
用模擬器試試看。
・如果覺得有問題，運用積木來改進。
3.4
練習05：
把檔案傳輸至實體版，跟同學玩遊戲。
3.5
練習05：
把檔案傳輸至實體版，跟同學玩遊戲。
3.5
Google classroom作業(1)3.6
Google classroom作業(1)3.6
修改程式製作-骰子3.7
修改程式製作-骰子3.7
Google classroom作業(2)3.8
Google classroom作業(2)3.8
自己出拳的遊戲方式 3.9
自己出拳的遊戲方式 3.9
分別作出下列程式：
(1)按下A鈕，螢幕出現剪刀 。
(2)按下B鈕，螢幕出現石頭 。
(3)按下A+B鈕，螢幕出現布 。
小叮嚀：
出現圖案後，時間要停留久一點，然後清空畫面。
完成後傳輸至micro:bit，跟朋友玩“剪刀、石頭、布”。
分別作出下列程式：
(1)按下A鈕，螢幕出現剪刀 。
(2)按下B鈕，螢幕出現石頭 。
(3)按下A+B鈕，螢幕出現布 。
小叮嚀：
出現圖案後，時間要停留久一點，然後清空畫面。
完成後傳輸至micro:bit，跟朋友玩“剪刀、石頭、布”。
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