I denne del af forløbet skulle vi arbejde med at planlægge en reportage. Formålet var at finde et relevant emne fra skolens hverdag og planlægge, hvordan vi kunne formidle det gennem video.
Før optagelserne skulle vi lave det redaktionelle forarbejde. Det betød blandt andet, at vi skulle finde en idé til reportagen, lave en problemformulering og undersøge emnet gennem journalistisk research. Vi skulle også overveje, hvem vi kunne interviewe, og hvor optagelserne skulle foregå.
Derudover skulle vi lave en drejebog og et storyboard, så vi havde en klar plan for, hvordan reportagen skulle optages. Til sidst skulle vi planlægge det praktiske arbejde i gruppen, for eksempel hvem der filmer, interviewer eller står for redigeringen.
For at belyse emnet vil jeg spørge nogle elever om deres oplevelse af skoledagene. Jeg vil undersøge, hvordan en typisk dag ser ud, hvor mange timer eleverne har, og hvordan de har det sidst på dagen.
Jeg vil filme forskellige steder på skolen, for eksempel gange eller fællesområder, så man kan få en fornemmelse af en almindelig skoledag.
Reportagen starter med nogle optagelser fra skolen og elever der bevæger sig mellem timerne. Derefter introducerer jeg emnet om lange skoledage. Herefter vil jeg interviewe nogle elever og høre deres mening om, hvorvidt dagene føles lange. Til sidst afslutter reportagen med en kort opsummering.
Da jeg arbejder alene, står jeg selv for planlægning, optagelser og redigering. Jeg vil optage videoen med en mobiltelefon og efterfølgende redigere den i et videoredigeringsprogram.
Billede af skolen udefra (supertotal)
Elever der går på gangen mellem timer (total)
Kort introduktion til emnet
Interview med elev (halvnær)
Afsluttende optagelse på skolen
Synes du skoledagene på Pulsen er lange?
Hvornår på dagen bliver du mest træt?
Synes du, skemaet kunne være bedre?
Hvad gør du for at holde energien i løbet af dagen?