Move Up
Catalogue de cours
Bac Educ
Catalogue de cours
Bachelier en éducation spécialisée en accompagnement psycho-éducatif
Nombre total d'ECTS pour le Bachelier en éducation spécialisée en accompagnement psycho-éducatif: 180
Les cours se donnent en français.
Un niveau de connaissances linguistiques B2 est requis (Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues)
Voir directement les horaires: page de la section
Voir les contenus des différentes unités: cliquer ci-dessous sur Voir les détails
Unités d'Enseignement de Rang/Bloc 1:
UE 422 - Découverte de la profession : 5 ECTS
UE 423 - Approche conceptuelle 1 : 15 ECTS
UE 424 - Approche méthodologique 1 : 16 ECTS
UE 425 - Stage d'immersion : 10 ECTS
UE 426 - Approches méthodologiques spécifiques : 7 ECTS (Unité flottante*/Unité déterminante**)
Unités d'Enseignement de Rang/Bloc 2:
UE 427 - Approche conceptuelle 2 : 18 ECTS
UE 428 - Approche méthodologique 2 : 16 ECTS
UE 429 - Stage d'insertion : 10 ECTS
UE 430 - Questions spéciales: 9 ECTS (Unité flottante*/Unité déterminante**)
UE 431 - Approches complémentaires: 10 ECTS (Unité flottante*/Unité déterminante**)
Unités d'Enseignement de Rang/Bloc 3:
UE 432 - Approche conceptuelle 3 : 16 ECTS (Unité déterminante**)
UE 433 - Approche méthodologique 3 : 16 ECTS (Unité déterminante**)
UE 434 - Activités professionnelles de formation: 12 ECTS (Unité déterminante**)
Travail de fin d'études:
UE 435 - Épreuve intégrée: 20 ECTS (Unité déterminante**)
* Une Unité d'Enseignement est dite "flottante" lorsqu'elle peut être suivie à un autre rang que celui indiqué dans le tableau de capitalisation. Consulter la rubrique "Capacités préalables" des dossiers pédagogiques de chacune des trois unités concernées.
** Une Unité d'Enseignement est dite "déterminante" lorsqu'elle intervient directement dans les compétences évaluées lors de l’Épreuve intégrée. Elle sert également à déterminer la mention qui apparaîtra sur le titre d'études de l'étudiant. Les grilles d'évaluation des Unités d'Enseignement déterminantes sont disponibles sur le site de l'Institut. Elles ont été avalisées par le Conseil de coordination (réseau Wallonie-Bruxelles Enseignement) en 2017.
Besoin d'autres précisions? Voir la section Définitions utiles
Selon les recommandations de l'UE, le choix de 15 ECTS semblent une bonne balise pour une période équivalente à un trimestre dans l'Enseignement de plein exercice.
Principes pédagogiques appliqués dans notre Institut
Notre équipe pédagogique, en accord étroit avec la Démarche Qualité instaurée dans notre Etablissement depuis l'année académique 2012-2013, gère les Unités d'Enseignement (modules) et les Activités d'Enseignement (cours, travaux pratiques, ...) dans le respect du principe d'alignement pédagogique (Constructive alignment, John Biggs 1995).
Ce principe repose sur trois axes: objectifs, méthodes, évaluation. L'alignement pédagogique désigne la cohérence entre les objectifs fixés pour l'apprentissage, les méthodes et moyens utilisés pour atteindre ces objectifs et les stratégies qui vont permettre d'évaluer si les objectifs sont atteints.