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Permite que sean los rostros de los participantes los que hable de tu trabajo
Permite que sean los rostros de los participantes los que hable de tu trabajo
“El arte es la expresión de los más profundos sentimientos por el camino más sencillo” Albert Einstein
“El arte es la expresión de los más profundos sentimientos por el camino más sencillo” Albert Einstein
El arte como actividad rectora en nuestra propuesta, le permite a los niños desde la primera infancia explorar un lenguaje fantástico, el cual les posibilita potencializar sus capacidades intelectuales ,experimentar una serie de vivencias, oportunidades y al mismo tiempo descubrir sus fortalezas, habilidades, falencias , explorar el medio que los rodea y adquirir conciencia de sí mismos, de los demás y de su entorno; en una sola palabra los lleva a “ auto conocerse” , ser más seguros de sí mismos, beneficiando su desarrollo infantil desde muy temprana edad y permitiéndoles ver el mundo de una manera más amplia y critica, convirtiéndose en mejores seres humanos.
El arte como actividad rectora en nuestra propuesta, le permite a los niños desde la primera infancia explorar un lenguaje fantástico, el cual les posibilita potencializar sus capacidades intelectuales ,experimentar una serie de vivencias, oportunidades y al mismo tiempo descubrir sus fortalezas, habilidades, falencias , explorar el medio que los rodea y adquirir conciencia de sí mismos, de los demás y de su entorno; en una sola palabra los lleva a “ auto conocerse” , ser más seguros de sí mismos, beneficiando su desarrollo infantil desde muy temprana edad y permitiéndoles ver el mundo de una manera más amplia y critica, convirtiéndose en mejores seres humanos.
Gimnasio Pinosierra Las Abejitas Transición 5-6 años
"A través de la implementación de la experiencia, pude observar que los niños y niñas se involucraron 100% con la actividad desde el Inicio, ya que la canción seleccionada fue totalmente de su agrado. En el desarrollo de la actividad lograron realizar diferentes dibujos y creaciones utilizando las indicaciones dadas al inicio y plasmando lo que se les vino a la mente al momento de escuchar y realizar movimientos con la música.
También se logró identificar con la estrategia, el disfrute infantil del dibujo como herramienta natural de expresión que permite crear, recrear y expresar emociones y sentimiento"
Reflexión Pedagógica Kenny Mosquera Maestra
Experiencias Instituto Municipal de Cultura y Turismo de Cajicá. Programa de Descentralización-Iniciación Artística-CDI'S
"La individualidad hace referencia al ejercicio de reconocimiento desde la autonomía y la diferencia del ser, cada una de estas experiencias ha permitido que los niños y niñas se reconozcan desde sus particularidades y diferencias para luego ser evaluadas en un contexto colectivo, donde a través de la escucha y la observación constante y consciente el educador acompaña a cada uno a reconocerse como parte de un todo y así mismo respetar la diferencia en diversos ámbitos, sacando de la experiencia educativa las etiquetas de lo lindo o lo feo, la competencia de quien termina primero, sino el reconocer el valor del trabajo del otro, las habilidades que cada uno tiene y el respeto por las producciones que surgen de cada uno de estos ejercicios. La libre expresión y goce nos acerca a la experiencia estética, a experiencias significativas que transforman las realidades de nuestros pequeños donde son reconocidos como parte fundamental de nuestro ecosistema educativo y donde están permanentemente acompañados por sus referentes en este caso sus padres, cuidadores y docentes."
Reflexión Pedagógica. Lisa Castrillón Formadora de Cultura
EVALUEMOS
A través de la estrategia se buscar promover diversas experiencias que le permitan a los niños encontrar una canal de expresión y visibilización de su ser y su sentir, apoyando su proceso de construcción de subjetividad desde las diversas herramientas entregadas esperamos que cada uno de ellos, valore, ame y se reconozca como individuo diverso y capaz de expresarse desde el arte.
Con esta estrategia buscamos impactar a la comunidad, familias y estudiantes de cada uno de los territorios en los cuales nos desempeñamos, iniciando por un acercamiento con los agentes educativos y estudiantes teniendo un aproximado de 100 participantes dentro de la primera fase.
Reconociendo sus cualidades y fortalezas desde un ejercicio consciente de evaluación en relación a un contexto o colectivo, somos en la medida que dejamos ser y por ello es tan importante construir desde la individualidad pero sabiendo que devenimos de un colectivo, somos parte de un todo y no podemos lograr nuestras metas solos, necesitamos de los otros para aprender, creer y construir país.
Por ello, los mecanismos de evaluación y seguimiento no pueden ser otros que la escucha activa, las conversaciones curiosas con nuestros niños que de poco en poco nos darán el insumo para poder seguir potenciando su autoestima, independencia y autonomía, lugares esenciales para fortalecer la conciencia de sí mismo y su impacto en lo colectivo. Dentro de estas estrategias están propuestas tertulias con los padres de familia para encontrar cambios quizás en términos comportamentales, emocionales y un seguimiento continuo por parte del agente educativo desde una lectura holística del arte como mecanismo de expresión y resignificación de la vida.
Documentar cada producción, recuperar las voces de los participantes y realizar una reflexión pedagógica de nuestro hacer como educadores hacen parte del ejercicio de evaluación de la estrategia, que en este primer momento a penas esta iniciando su proceso de implementación.
IDEAS PARA LA SOSTENIBILIDAD DE LA ESTRATEGIA
Susana Vélez Pérez
Ingeniera de diseño de producto especialista en gerencia de proyectos de diseño
COMENTARIOS DEL EXPERTO
COMENTARIOS DEL EXPERTO
WOW!!! Este proyecto esta excelentemente logrado y concebido de principio a fin, cuida los detalles, riguroso en el proceso creativo, flexible y adaptable, el nombre me conecta y tiene una historia provocativa y muy asertiva. los felicito :) Creo que aplicar esta herramienta en las aulas y en el día a día harán un buen camino para trazar el cambio.
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