Theme: I WONDER

(skills: traveling & being curious, adding language, early math literacy)

Vroom Tip:

• When traveling, ask your child to point to something outside the window, like a person, a vehicle, or a store. Encourage them to wonder about it: “I wonder where that person is going.” “I wonder what is in that store.” See how they respond and encourage them to expand on their thinking by asking more questions. 

• Consejo de Vroom:

• Cuando viajen, pídanle a su hijo que señale algo fuera de la ventana, como una persona, un vehículo o una tienda. Anímenlo a reflexionar sobre ello: "Me pregunto adónde va esa persona". "Me pregunto qué hay en esa tienda". Observen cómo responde y anímenlo a ampliar su razonamiento haciéndole más preguntas.

Brainy Background (why we want parents/caregivers to do this):

• When you ask open-ended questions instead of those with yes/no answers, you help your child come up with their own ideas. You’re also helping them make connections between what they see and what they can imagine - an important part of thriving in school and in life. 

Antecedentes intelectuales (por qué queremos que los padres/cuidadores hagan esto):

• Al hacer preguntas abiertas en lugar de respuestas de sí o no, ayudas a tu hijo a generar sus propias ideas. También le ayudas a conectar lo que ve con lo que imagina, algo fundamental para prosperar en la escuela y en la vida.

Let’s Chat & Practice! (an opportunity for families to engage, building community & connection):

• (add a prompt or two to get families talking to one another and practicing a way to do this right here!)

End with reading a book, singing a song, and encouraging the families to mingle and have some toys out to play with - social ½ hour)

¡Charlemos y practiquemos! (Una oportunidad para que las familias participen, forjando comunidad y conectando):

(¡Agregue una o dos indicaciones para que las familias hablen entre sí y practiquen cómo hacerlo!)

Termine leyendo un libro, cantando una canción y animando a las familias a socializar y a sacar algunos juguetes para jugar (media hora social).

Theme: LAUNDRY LOAD

(skills: contributing to the household, early math literacy, matching/sorting, adding language)

Vroom Tip:

As you load clothes in the washer, let your child know what you’re doing and ask them to help. “I am putting the white clothes in the washer so you can clean. Can you help me find of the white clothes? What about the dark clothes?” 

Consejo Vroom:

Mientras metes la ropa en la lavadora, cuéntale a tu hijo lo que estás haciendo y pídele ayuda. "Estoy metiendo la ropa blanca en la lavadora para que puedas limpiar. ¿Me ayudas a encontrar la ropa blanca? ¿Y la ropa oscura?"

Brainy Background (why we want parents/caregivers to do this):

When you invite your child to help, they feel valued and important. They’re learning to create categories - light and dark clothes - to recognize and say new words, and to understand their meanings. And they can be a big help too!

Antecedentes intelectuales (por qué queremos que los padres/cuidadores hagan esto):

Cuando invitas a tu hijo a ayudar, se siente valorado e importante. Aprende a crear categorías (ropa clara y oscura), a reconocer y decir palabras nuevas y a comprender su significado. ¡Y también puede ser de gran ayuda!

Let’s Chat & Practice! (an opportunity for families to engage, building community & connection):

• (add a prompt or two to get families talking to one another and practicing a way to do this right here!)

End with reading a book, singing a song, and encouraging the families to mingle and have some toys out to play with - social ½ hour)

¡Charlemos y practiquemos! (Una oportunidad para que las familias participen, forjando comunidad y conectando):

(¡Agregue una o dos indicaciones para que las familias hablen entre sí y practiquen cómo hacerlo!)

Termine leyendo un libro, cantando una canción y animando a las familias a socializar y a sacar algunos juguetes para jugar (media hora social).

Theme: APPOINTMENT PREDICTIONS

(skills: sequential thinking (now, next, later…), managing stress and emotions, adding language)

Vroom Tip:

When waiting for an appointment, ask your child to think about what will happen next. Will the doctor listen to their heart? Will the dentist look at their teeth? Later, they can compare what they thought might happen with what did.

Consejo de Vroom:

Mientras espera una cita, pídale a su hijo que piense en lo que sucederá después. ¿Le escuchará el médico el corazón? ¿Le revisará el dentista los dientes? Después, podrá comparar lo que pensó que podría suceder con lo que sucedió.

Brainy Background (why we want parents/caregivers to do this):

Your child is using their past experiences to think about what might happen later. Talking to them about possibly stressful events in advance can help. Comparing their predictions with what really happened builds confidence. Share things they did to manage their stress successfully. This can help them take on future challenges. 

Antecedentes intelectuales (por qué queremos que los padres/cuidadores hagan esto):

Su hijo está usando sus experiencias pasadas para pensar en lo que podría suceder más adelante. Hablar con él/ella sobre posibles eventos estresantes con antelación puede ser útil. Comparar sus predicciones con lo que realmente sucedió les da confianza. Comparta las cosas que hizo para manejar su estrés con éxito. Esto puede ayudarle a afrontar los desafíos futuros.

Let’s Chat & Practice! (an opportunity for families to engage, building community & connection):

• (add a prompt or two to get families talking to one another and practicing a way to do this right here!)

End with reading a book, singing a song, and encouraging the families to mingle and have some toys out to play with - social ½ hour)

¡Charlemos y practiquemos! (Una oportunidad para que las familias participen, forjando comunidad y conectando):

(¡Agregue una o dos indicaciones para que las familias hablen entre sí y practiquen cómo hacerlo!)

Termine leyendo un libro, cantando una canción y animando a las familias a socializar y a sacar algunos juguetes para jugar (media hora social).

Theme: FOLLOW ME

(skills: self-control, imagination, taking turns (serve & return interactions), adding language)

Vroom Tip:

Ask your child, “Can you do what I do?” Walk forward or backward, bend down, or reach up high. Talk with them about what you’re doing like, “Touch your toes and touch the sky!” Then give them a turn to lead. Change the game and see if they can do the opposite of what you do.

Consejo de Vroom:

Pregúntale a tu hijo: "¿Puedes hacer lo que yo hago?". Caminar hacia adelante o hacia atrás, agacharte o estirarte. Habla con él sobre lo que estás haciendo, como "¡Toca los dedos de los pies y toca el cielo!". Luego, dale la oportunidad de guiar. Cambia el juego y observa si puede hacer lo contrario.

Brainy Background (why we want parents/caregivers to do this):

When your child follows your actions, they learn ideas like up and down by doing them with their body. When you change the game, you challenge them to use self-control to stay focused and not go on autopilot. These are important skills for learning now and in the future. 

Antecedentes intelectuales (por qué queremos que los padres/cuidadores hagan esto):

Cuando tu hijo sigue tus acciones, aprende conceptos como arriba y abajo al realizarlos con el cuerpo. Al cambiar el juego, lo retas a usar el autocontrol para mantenerse concentrado y no dejarse llevar por el piloto automático. Estas son habilidades importantes para aprender ahora y en el futuro.

Let’s Chat & Practice! (an opportunity for families to engage, building community & connection):

• (add a prompt or two to get families talking to one another and practicing a way to do this right here!)

End with reading a book, singing a song, and encouraging the families to mingle and have some toys out to play with - social ½ hour)

¡Charlemos y practiquemos! (Una oportunidad para que las familias participen, forjando comunidad y conectando):

(¡Agregue una o dos indicaciones para que las familias hablen entre sí y practiquen cómo hacerlo!)

Termine leyendo un libro, cantando una canción y animando a las familias a socializar y a sacar algunos juguetes para jugar (media hora social).

Theme: STORIES AND SUDS

(skills: inflection in voice, introducing new language, game play)

Vroom Tip:

Do you sing or tell stories with your child during bathtime? You can share a favorite family memory, or make up a story with them as the main character. You can also sing a favorite song, or make up one of your own. Bath time stories and songs can make bathing easier and more fun for both of you. 

Consejo de Vroom: ¿Cantas o le cuentas cuentos a tu hijo durante el baño? Puedes compartir un recuerdo familiar favorito o inventar una historia con él como protagonista. También puedes cantar su canción favorita o inventar una propia. Los cuentos y canciones para la hora del baño pueden hacer que el baño sea más fácil y divertido para ambos.

Brainy Background (why we want parents/caregivers to do this):

The game is a great way to share the importance of language and music with your child! They’re hearing all sorts of new sounds and words too. When they play this game with you, they’re making connections in a fun and real way!

Antecedentes intelectuales (por qué queremos que los padres/cuidadores hagan esto):

¡Este juego es una excelente manera de compartir la importancia del lenguaje y la música con tu hijo! Además, escuchan todo tipo de sonidos y palabras nuevas. Al jugar contigo, ¡están creando conexiones de una manera divertida y real!

Let’s Chat & Practice! (an opportunity for families to engage, building community & connection):

• (add a prompt or two to get families talking to one another and practicing a way to do this right here!)

End with reading a book, singing a song, and encouraging the families to mingle and have some toys out to play with - social ½ hour)

¡Charlemos y practiquemos! (Una oportunidad para que las familias participen, forjando comunidad y conectando):

(¡Agregue una o dos indicaciones para que las familias hablen entre sí y practiquen cómo hacerlo!)

Termine leyendo un libro, cantando una canción y animando a las familias a socializar y a sacar algunos juguetes para jugar (media hora social).

Theme: STORIES AND SUDS

(skills: inflection in voice, introducing new language, game play)

Vroom Tip:

Do you sing or tell stories with your child during bathtime? You can share a favorite family memory, or make up a story with them as the main character. You can also sing a favorite song, or make up one of your own. Bath time stories and songs can make bathing easier and more fun for both of you. 

Consejo Vroom:

¿Cantas o le cuentas cuentos a tu hijo durante el baño? Puedes compartir un recuerdo familiar favorito o inventar una historia con él como protagonista. También puedes cantar su canción favorita o inventar una propia. Los cuentos y canciones para la hora del baño pueden hacer que el baño sea más fácil y divertido para ambos.

Brainy Background (why we want parents/caregivers to do this):

The game is a great way to share the importance of language and music with your child! They’re hearing all sorts of new sounds and words too. When they play this game with you, they’re making connections in a fun and real way!

Antecedentes para el Cerebro:Por qué queremos que los padres/cuidadores hagan esto):

¡Este juego es una excelente manera de compartir la importancia del lenguaje y la música con tu hijo! Además, escuchan todo tipo de sonidos y palabras nuevas. Al jugar contigo, crean conexiones de una manera divertida y real.

Let’s Chat & Practice! (an opportunity for families to engage, building community & connection):

• (add a prompt or two to get families talking to one another and practicing a way to do this right here!)

¡Charlemos y practiquemos! (Una oportunidad para que las familias participen, forjando comunidad y conexión):

• (¡Agregue una o dos indicaciones para que las familias hablen entre sí y practiquen cómo hacerlo!)

End with reading a book, singing a song, and encouraging the families to mingle and have some toys out to play with - social ½ hour)

Termine leyendo un libro, cantando una canción y animando a las familias a mezclarse y tener algunos juguetes para jugar (media hora social).

Theme: EVERYTHING IN ITS PLACE

(contributing, rules and follow-through, introducing new language, memory work)

Vroom Tip:

Play a game of Everything In Its Place with your child. As they help you put the dishes away, ask questions like: “How do you know where the dishes go?” Or, “Is there a place for the small bowls and a different place for the bigger ones?” Put something away in the wrong place and see what they do. Do they know where it goes?  

Consejo de Vroom:

Juega con tu hijo a "Cada cosa en su lugar". Mientras te ayuda a guardar los platos, hazle preguntas como: "¿Cómo sabes dónde van los platos?" o "¿Hay un lugar para los tazones pequeños y otro para los grandes?". Guarda algo en el lugar equivocado y observa qué hace. ¿Sabe dónde va?

Brainy Background (why we want parents/caregivers to do this):

Daily tasks like this are a fun way to share brain-building! When your child helps you put things away, they must focus and listen carefully. Then, they use their memory to remember where to put things. When you switch up the rules and ask them to put something into a new place, they’re learning to think on their feet. 

Antecedentes intelectuales (por qué queremos que los padres/cuidadores hagan esto):

¡Tareas diarias como esta son una forma divertida de compartir el desarrollo cerebral! Cuando tu hijo te ayuda a guardar las cosas, debe concentrarse y escuchar atentamente. Luego, usa su memoria para recordar dónde poner las cosas. Cuando cambias las reglas y le pides que guarde algo en un lugar nuevo, está aprendiendo a pensar con rapidez.

Let’s Chat & Practice! (an opportunity for families to engage, building community & connection):

• (add a prompt or two to get families talking to one another and practicing a way to do this right here!)

End with reading a book, singing a song, and encouraging the families to mingle and have some toys out to play with - social ½ hour)

¡Charlemos y practiquemos! (Una oportunidad para que las familias participen, forjando comunidad y conectando):

(¡Agregue una o dos indicaciones para que las familias hablen entre sí y practiquen cómo hacerlo!)

Termine leyendo un libro, cantando una canción y animando a las familias a socializar y a sacar algunos juguetes para jugar (media hora social).