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Ao comparar os resultados dos questionários, diário de campo e grupo focal em relação aos experimentos em RA, podemos identificar algumas convergências e divergências significativas. Em termos de convergências, todos os métodos de coleta de dados revelaram um reconhecimento dos benefícios da RA para a aprendizagem. Os participantes expressaram uma melhoria na compreensão, no engajamento e na eficácia do aprendizado quando expostos a essa tecnologia.
Além disso, houve uma convergência nas sugestões de melhoria oferecidas pelos participantes. Tanto nos questionários quanto no grupo focal e no diário de campo, os participantes apontaram para a necessidade de melhorias, como a disponibilização de equipamentos individuais, um planejamento mais detalhado das atividades e instruções mais claras.
Outro ponto convergente foi o reconhecimento da importância da interação com colegas durante os experimentos. Enquanto o grupo focal destacou a melhoria na dinâmica colaborativa com a introdução de tablets, os questionários e o diário de campo também enfatizaram a influência positiva dessa interação no engajamento dos participantes.
Por outro lado, algumas divergências foram observadas nos dados. Por exemplo, houve uma variação nas experiências individuais dos participantes, com os questionários fornecendo uma visão geral e superficial das diferentes percepções, enquanto o grupo focal permitiu uma exploração mais aprofundada, revelando uma variedade de sentimentos e experiências, desde desafios iniciais até o reconhecimento do potencial da tecnologia.
Além disso, o diário de campo enfatizou as dificuldades operacionais e técnicas enfrentadas pelos participantes, especialmente no Experimento 1, enquanto os questionários e o grupo focal forneceram informações adicionais e sugestões para superar essas dificuldades.
Em termos de avaliação global da experiência, os questionários forneceram uma visão geral de cada experimento, enquanto o grupo focal permitiu uma análise mais detalhada das percepções dos participantes, incluindo sugestões para experimentos futuros e informações sobre a replicabilidade da RA em outros contextos educacionais.
Em suma, os diferentes métodos de coleta de dados ofereceram perspectivas complementares sobre os experimentos em RA, destacando tanto os benefícios quanto os desafios dessa abordagem, bem como sugestões para melhorias futuras.
Esses dados indicam que uma plataforma online com RA pode ser uma ferramenta eficaz para promover a formação dos estudantes da Educação Profissional e Tecnológica, desde que seja desenvolvida levando em consideração as informações apuradas nesta pesquisa.
Relatos dos Participantes
"Aprendizado interativo aumento no engajamento (principalmente das novas gerações), e não precisamos disputar a atenção do professor. Muito bacana."
"Transformou o aprendizado em algo novo, gerou curiosidade e vontade de fazer."
"Quem tem dificuldades de aprender terá mais facilidade fazendo passo a passo com o aplicativo e seguindo o exemplo disponível."
"Conseguimos adquirir o conhecimento da matéria proposta de forma eficaz. A tecnologia usada facilitou o processo e diminuiu o tempo gasto para realizar as tarefas."
"Ao usarmos a Realidade Aumentada nos experimentos, notamos que a aprendizagem se tornou mais envolvente e interativa. No entanto, enfrentamos desafios operacionais, como a instalação do aplicativo, o que impactou a fluidez da experiência. Consideramos que essa tecnologia pode ser útil na formação profissional, desde que os obstáculos sejam superados"
"Os benefícios da Realidade Aumentada foram evidentes, melhorando a imersão e o engajamento na aprendizagem. Contudo, as dificuldades decorrem, principalmente, da falta de familiaridade com a tecnologia, tornando o início do aprendizado mais desafiador. Acreditamos que essa tecnologia tem potencial na formação profissional, desde que as barreiras iniciais sejam superadas"
"Para uma melhor experiência com Realidade Aumentada, sugiro disponibilizar aparelhos individuais, superando desafios operacionais e tornando a aprendizagem mais eficaz com tutoriais detalhados"
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