Ler, em suportes variados, textos de diferentes graus de complexidade argumentativa dos géneros apreciação crítica e artigo de opinião.
Realizar leitura crítica e autónoma.
Interpretar o texto, com especificação do sentido global e da intencionalidade comunicativa.
Analisar a organização interna e externa do texto.
Clarificar tema(s), subtemas, ideias principais, pontos de vista.
Compreender a utilização de recursos expressivos para a construção de sentido do texto.
Utilizar criteriosamente procedimentos adequados ao registo e tratamento da informação.
Exprimir, com fundamentação, pontos de vista suscitados por leituras diversas.
[Extrato do Documento Homologado das Aprendizagens Essenciais]
O ato de ler pode significar várias coisas:
leitura de lazer;
leitura de compreensão;
leitura expressiva;
leitura de estudo.
Aqui ficam algumas orientações que deve ter em conta na leitura dos textos informativos, expositivos, argumentativos e científicos:
Leia o texto uma primeira vez, por forma a contactar com o assunto e com o tema.
Numa segunda leitura, tente perceber as ideias-chave.
A terceira leitura deve ser uma leitura de pormenor, de modo a ter uma compreensão mais específica do conteúdo do texto.
Habitualmente, as questões sobre esta tipologia de textos servem para testar a capacidade de compreensão global e específica presentes num texto e questões específicas da gramática da língua, por isso é importante reler bem as questões sublinhar o que se pede e verificar todas as opções de resposta para selecionar a adequada.
A compreensão está também na leitura da instrução do enunciado. Este tipo de tarefa requer muita atenção e cuidado para não se deixar trair pelo que parece óbvio. A percepção implica uma compreensão mais profunda.