Начнём наш урок! Ответьте устно на вопросы!

Мир вокруг, кто его создал? Природа или человек?

Чем отличается жизнь первобытного человека от жизни любого нашего современника? Что изменилось в жизни человека за многие тысячи лет?

Оглянитесь вокруг. Что нас окружает на улице и дома? Кто создал эти предметы?

Таким образом определяем цель нашего урока:

формирование представления о влиянии человека на окружающий мир.

Задачи:

– познакомиться с понятием «Техносфера»;

– научиться разделять блага на материальные и нематериальные.

На уроке мы узнаем что такое:

– техносфера;

– объекты рукотворного мира и мира природы;

– потребительские блага и антиблага для человека;

– различия материальных и нематериальных благ;

мы научимся:

– различать объекты природы и техносферы;

– разделять блага на материальные и нематериальные;

мы сможем:

– анализировать потребность людей в материальных и нематериальных благах.

По всем вопросам вы можете обратиться ко мне в группе по технологии.

Ссылка на группу по технологии в ВК https://vk.com/club193848198

А теперь переходим к обучающему видеоуроку.

За урок (80 минут) вам необходимо...

1. Записать в тетрадь тему урока;

2. Изучить содержание видеоурока;

3.Выполнить предложенные задания и сделать соответствующие записи в тетради;

4. Решить тренировочные упражнения по теме "Техносфера", пройити итоговой тест на отметку (в конце теста нажмите кнопку отправить. Итоги вашего теста я увижу у себя в таблице)

Запись в тетради.

Техносфера. Потребности. Потребительские блага.

Запись в тетради.

Выбери и вставь пропущенное слово и запиши понятия в тетрадь.

Анти ; Материальные; Нематериальные .

1. ... ...... - блага – это еда, обувь, дом, телевизор и другие желаемые и необходимые человеку вещи.

2. .... ..... – это вещи, услуги и действия, которые наносят вред человеку.

3. ... ..... - блага – услуги, которые оказывают человеку.

Отлично. А теперь я предлагаю пройти тебе тренировочное упражнение по теме урока.

Спасибо за урок.

Если ты всё выполнил(а), то ты -молодец!