Projekt grantovej výzvy 2023
Trvanie 01.09.2023 - 31.12.2024
Projekt grantovej výzvy 2023
Trvanie 01.09.2023 - 31.12.2024
Január 2024
Január 2024
Marec 2024
Kurz poskytol účastníkom nástroje a zdroje, ako sa úspešne orientovať v medzikultúrnej triede.
Účastníci získali súbor praktických cvičení a právny rámec, ktorý môžu využiť vo svojej triede na vytvorenie inkluzívnej a rozmanitejšej triedy.
Účastníci sa dozvedeli ako pomocou tvorivých dielní vybudovať odolné triedy, ktoré podporujú rešpekt a poskytujú žiakom nielen miesto na učenie, ale aj miesto, kde sa im bude dariť.
Miroslava Komorníková
Apríl 2024
Máj 2024
Október 2024
V rámci programu Erasmus+ som sa v dňoch 14.-16.10.2024 zúčastnila mobility v partnerskej organizácii Szabó Lőrinc Hungarian-English Bilingual Primary and Secondary School of Pasarét v Budapešti v Maďarsku. Táto návšteva mi poskytla jedinečnú príležitosť nielen spoznať vzdelávací systém a školské prostredie inej krajiny, ale aj aktívne sa zapojiť do pozorovania a výmeny skúseností s kolegami z hostiteľskej školy.
Počas mojej návštevy som mala možnosť bližšie spoznať školu a jej vnútornú organizáciu. Súčasťou boli diskusie o maďarskom vzdelávacom systéme. Väčšie odlišnosti od nášho vzdelávacieho systému sú najmä na prvom stupni základnej školy. Škola sa nachádza v príjemnom tichom prostredí, ďalej od centra. Škola je vyzdobená žiackymi prácami a výchovnými plagátmi zameranými na vzájomnú toleranciu, spoluprácu a úctu. V rámci prehliadky školy som navštívila aj učebne pre jazyky, počítačovú miestnosť a knižnicu.
Počas týchto dní som sa zúčastnila pozorovania vyučovacích hodín v rôznych ročníkoch prvého stupňa základnej školy. Navštívila som hodiny: čítania, písania, matematiky, výtvarnej výchovy a anglického jazyka. Okrem vyučovacích hodín sme mali možnosť zúčastniť sa Erasmus day online formou.
Videla som množstvo rozmanitých vyučovacích metód. Veľmi zaujímavá bola hodina angličtiny s rôznymi aktivizujúcimi metódami, ktorá podporovala motiváciu žiakov aktívne pracovať na hodine. Tiež bolo obohacujúce vidieť, ako je možné zakomponovať kreatívne a umelecké prvky do vyučovacej hodiny (učenie sa cez zmysly, rozvoj všímavosti). Na hodine som videla rôzne formy komunikácie, nielen verbálne, ale aj neverbálne a komunikácia prostredníctvom hry. Po hodinách vyučujúci ochotne odpovedali na všetky otázky, diskutovali o širších súvislostiach daného predmetu a zdrojoch výučbových materiálov.
Návšteva bola veľmi prínosná a obohacujúca. Odniesla som si so sebou množstvo inšpirácií a nápadov. Okrem toho som mala možnosť zlepšiť jazykové a komunikačné zručnosti. Vo voľnom čase som navštívila historickú aj modernú časť mesta. Tento zážitok umocnilo dobré počasie. Na základe mojich skúseností môžem odporučiť Job shadowing kolegom.
Mgr. Katarína Nyigri
Apríl 2025
V termíne od 1. apríla do 4. apríla som sa spolu s pani riaditeľkou PaedDr. Miroslavou Komorníkovou zúčastnila projektovej aktivity pozorovanie pri práci v Dánsku. Mobilita bola zameraná na tému inklúzie vo vzdelávaní.
Navštívili sme Efterskole v obci Karise - pomocnú internátnu školu, ktorá bola zriadená z iniciatívy rodičov žiakov s ťažkým zdravotným znevýhodnením. V rámci pobytu v škole sme sa na chvíľu stali jej súčasťou, zúčastňovali sme sa vyučovacích hodín, pozorovali sme metódy využívané pri práci so žiakmi, organizáciu vyučovania a mali sme možnosť viesť obohacujúce diskusie s učiteľmi, samotnými žiakmi a vedením školy. Okrem nás sa mobility zúčastnilo aj 5 školských inšpektorov z Francúzska, vďaka čomu sme mohli výmenu skúseností so vzdelávaním žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami rozšíriť aj o porovnanie francúzskeho, slovenského a dánskeho systému podpory žiakov.
V ďalších dňoch sme navštívili dánsky parlament, kde sme mali možnosť diskutovať o téme inklúzie v Dánsku priamo s poslankyňou parlamentu. Za veľmi inšpiratívnu považujeme aj ďalšiu školu, ktorú sme navštívili, sídliacu v meste Haslev. Išlo o bežnú základnú školu s väčším počtom žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, kde sa kladie v rámci vyučovania veľký dôraz na rozvoj sociálnych a praktických zručností, využíva skupinová práca, vyučovanie v exteriéri aj iných školských priestoroch mimo triedy. Systém podpory ľudí so zdravotným znevýhodnením v Dánsku nekončí absolvovaním školy a získaním vzdelania, ale pokračuje podporou pri uplatnení na pracovnom trhu a osamostatňovaní sa. Dôkazom toho je kaviareň Café Kram, v ktorej pracujú ľudia so zdravotným znevýhodnením, viacerí z nich sú absolventmi práve našej hostiteľskej školy Efterskole v Karise.
Jobshadowing bol pre nás veľmi prínosný, načerpali sme mnoho inšpirácií pre podporu inklúzie žiakov so zdravotným znevýhodnením a taktiež sme nadviazali kontakty so zahraničnými kolegami.
Katarína Beňová, školská špeciálna pedagogička