งาน (Task)

จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ โดยการวิเคราะห์จุดประสงค์รายวิชา สมรรถนะรายวิชา และคำอธิบายรายวิชาเพื่อแบ่งหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับการจัดการเรียนรู้แบบ PPPP ร่วมกับการใช้แผนผังกราฟิก (Graphic organizers) 

หมายเหตุ เนื่องจากผู้สอนได้เปลี่ยนไปประจำชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/8 จึงมีการปรับเปลี่ยนกลุ่มเป้าหมาย จากนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เป็นชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

ผลลัพธ์ (Outcomes)

1. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ร้อยละ 83.33 มีสมรรถนะตรงตามหลักสูตรสถานศึกษา

2. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ร้อยละ 83.33 มีความรู้ตรงตามวัตถุประสงค์และเนื้อหาที่กำหนด

เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง

1. แบบสรุปผล การวัดและประเมินผลนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568

งาน (Task)

ออกแบบการจัดการเรียนรู้ โดยมีความสอดคล้องกับการจัดการเรียนรู้แบบ PPPP ร่วมกับการใช้แผนผังกราฟิก (Graphic organizers)

หมายเหตุ เนื่องจากผู้สอนได้เปลี่ยนไปประจำชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/8 จึงมีการปรับเปลี่ยนกลุ่มเป้าหมาย จากนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เป็นชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

ผลลัพธ์ (Outcomes)

1. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ร้อยละ 83.33 มีสมรรถนะตรงตามสมรรถนะประจำหน่วย

การเรียนรู้

2. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีความรู้ และทักษะประจำหน่วยการเรียนรู้ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น 

เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง

1. แบบสรุปผล การวัดและประเมินผลนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568

2. แผนการจัดการเรียนรู้มีความสอดคล้องกับการจัดการเรียนรู้แบบ PPPP ร่วมกับการใช้แผนผังกราฟิก (Graphic organizers)

งาน (Task)

จัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบ PPPP ร่วมกับการใช้แผนผังกราฟิก (Graphic organizers) โดยเน้นกระบวนการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมการอภิปรายและการทดสอบ

ผลลัพธ์ (Outcomes)

1. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ผู้เรียนร้อยละ 83.33 มีพฤติกรรมตามจุดประสงค์ของกิจกรรมการเรียนรู้

เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง

1. แบบสรุปผล การวัดและประเมินผลนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568

2. แผนการจัดการเรียนรู้มีความสอดคล้องกับการจัดการเรียนรู้แบบ PPPP ร่วมกับการใช้แผนผังกราฟิก (Graphic organizers)

งาน (Task)

สร้างสื่อการเรียนการสอนใน

การเรียนรายวิชาภาษาอังกฤษ แบบฝึกทักษะ ใบงาน ใบความรู้ สื่อการสอนออนไลน์ เช่น Liveworksheet, Quizziz, Kahoot, Suno ฯลฯ 

ผลลัพธ์ (Outcomes)

1. ผู้เรียนร้อยละ 93.33 มีความรู้ในเนื้อหาผ่านสื่อการเรียนการสอน

ที่ครูสร้างขึ้น

2. ผู้เรียนร้อยละ 93.33 ทำกิจกรรมการเรียนรู้ผ่านเอกสารประกอบการเรียนรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน และแบบฝึกทักษะ

เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง

1. แบบรายงานการพัฒนาสื่อนวัตกรรมการเรียนรู้ 

งาน (Task)

สร้างแบบวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง โดยประเมินชิ้นงานแบบทดสอบ และแบบฝึกหัดของผู้เรียน สร้างเกณฑ์การให้คะแนนแบบรูบริค (Scoring Rubric) เป็นเครื่องมือในการวัดผลที่เหมาะสมกับงานที่มอบหมายและการวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 

ผลลัพธ์ (Outcomes)

1. ผู้เรียนร้อยละ 93.33 มีความรู้ในเนื้อหาผ่านสื่อการเรียนการสอน

ที่ครูสร้างขึ้น

2. ผู้เรียนร้อยละ 93.33 ทำกิจกรรมการเรียนรู้ผ่านเอกสารประกอบการเรียนรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน และแบบฝึกทักษะ

เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง

1. แบบสรุปผล การวัดและประเมินผลนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568

งาน (Task)

วิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคลเพื่อแก้ปัญหาในการจัดการเรียนรู้ของผู้เรียน โดยออกแบบและดำเนินการแก้ปัญหาโดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบ PPPP ร่วมกับการใช้แผนผังกราฟิก (Graphic organizers)

ผลลัพธ์ (Outcomes)

1. ผู้เรียนทุกคน ได้รับการแก้ไขปัญหาและพัฒนาทักษะตามรูปแบบการเรียนรู้ที่ได้กำหนดไว้

ตัวชี้วัด (Indicators)

1.วิจัยในชั้นเรียน

งาน (Task)

จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน โดยการสร้างบรรยากาศในชั้นเรียนเชิงบวกที่ส่งเสริมทักษะทางการเรียนโดยจัดเตรียมสื่อ วัสดุอุปกรณ์ที่สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้

กับกิจกรรมการเรียนรู้จัดสภาพแวดล้อมของห้องเรียนให้มีความปลอดภัย และสร้างบรรยากาศ

ผู้เรียนให้เกิดความรู้สึกประสบความสำเร็จในงานที่เรียนรู้ สร้างแรงจูงใจให้ผู้เรียนเกิดความอยากรู้ อยากเรียน ส่งเสริมผู้เรียนให้เกิดทักษะการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (Outcomes)

1. ผู้เรียนร้อยละ 93.33 มีความพึงพอใจในบรรยากาศการจัดการห้องเรียนและพร้อมที่จะพัฒนาตนเอง

ตัวชี้วัด (Indicators)

1. แบบประเมินห้องเรียน

2. ภาพถ่ายห้องเรียน

งาน (Task)

อบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรมจริยธรรม คุณลักษณะ

อันพึงประสงค์และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม ผู้เรียนในที่ปรึกษา

เพื่อใช้ในการส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้แก้ไขปัญหาและพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

ผลลัพธ์ (Outcomes)

1. ผู้เรียนร้อยละ 83.33 ผ่านเกณฑ์การประเมินคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตามหลักสูตร

ตัวชี้วัด (Indicators)

1. แบบสรุปผล การวัดและประเมินผลนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568)