Desarrollar subjetividades sensibles y capaces de indignarse ante la violación de os derechos de las personas.

Establecer un diálogo de saberes para "escuchar" a las culturas y pueblos hasta ahora invisibilizados.

Desarrollar una ética del diálogo.

Construir proyectos de servicio e intercambio solidario entre la escuela y la comuidad-territorio.

Formarse como ciudadanos de ua democracia intercultural.

Aorebder a reakuzar ubteracccuibes cognitivas, simbólicas y prácticas.

Aprender a desarrollar un diálogo con la naturaleza que dervie en la construcción de una ética de cuidado.

Permite comprender el entramado de relaciones entre el medio ambiente y la dinámica social, económica y cultural de las comunidades.

Coayuda al aprenndizaje de formas saludables de cuidado del cuerpo propiciando formas de relación simbiótica entre la vida comunitaria y el entorno.

Propicia la conciencia y acciones a tomar por NNA respecto a su salud mental y la de los demás.

Valora la exploración del mundo al reconocer y recuperar el valor formativo de las experiencias estéticas y artísticas.

Acerca a las y los estudiantes desde temprana edad al goce y producción de la música, la danza, el juego, la pintura, los artefactos artísticos y la belleza natural con la intención de amplicar su espectro reflexivo y emocional.

Cultiva el ejercicio de la creatividad.