Este campo reconoce que los seres humanos interactúan con su comunidad a través de un proceso dinámico y continuo de construcción personal y social, así como de participación auténtica.
Además, busca que fortalezcan sus capacidades perceptivas, socio y físico-motrices, reflexionen y comprendan su vida emocional y afectiva, promuevan ambientes de convivencia saludables y pacíficos, tomen decisiones orientadas a modificar comportamientos y situaciones que vulneren su integridad físico-emocional y la de otros, y generen un sentido de comunidad y fortalezcan su sentido de pertenencia.
Conocimientos y saberes orientados al análisis, reflexión y toma de postura ética acerca de las relaciones de las sociedades con la naturaleza y la comprensión de procesos naturales, sociales, políticos y culturales en diversas comuidades situadas en tiempos y espacios determinados.
Ejes articuladores
Construcción de un pensamiento propio.
Empleo de lenguajes considerando los contextos.
Uso de razones para emitir opiniones.
Desarrollo de razonamientos fundamentados
Sensibilidad a las condiciones
Desarrollo de la curiosidad
Capacidad de búsqueda
Valora la exploración del mundo al reconocer y recuperar el valor formativo de las experiencias estéticas y artísticas.
Acerca a las y los estudiantes desde temprana edad al goce y producción de la música, la danza, el juego, la pintura, los artefactos artísticos y la belleza natural con la intención de amplicar su espectro reflexivo y emocional.
Cultiva el ejercicio de la creatividad.
El Aprendizaje Servicio (AS) es una forma de educación basada en la experiencia en la que los estudiantes se comprometen en actividades que relacionan las necesidades personales y de la comunidad con oportunidades intencionalmente diseñadas con el fin de promover el desarrollo y el aprendizaje de los estudiantes. La reflexión y reciprocidad son conceptos claves del AS.