En esta sección se entregan los resultados correspondientes a la comunicación entre l@s apoderad@s y los distintos estamentos del colegio, así como una reseña de aquellos mecanismos de información que más utilidad les presta.

Del total de apoderadas(os) (158) que no han tenido ningún tipo de comunicación con docentes, el motivo principal indicado es porque no saben cómo comunicarse (39%). Un 11% además indica que, o ha solicitado los datos de contacto sin éxito, o no ha tenido respuesta luego de intentar entablar comunicación. Un 12% informa variados otros problemas. Todos estos motivos (el 62% de aquellos casos en donde no ha existido ningún tipo de comunicación) se refieren entonces a la deficiencia o la inexistencia de vías de comunicación que debiera establecer el estamento docente con l@s apoderadas(os), para informar, planificar y monitorear el proceso educativo y de aprendizaje en casa, y para resolver las dudas que puedan presentarse en el transcurso de éste. De estas 158 respuestas, sólo el 30% reporta no haber necesitado comunicarse con el estamento docente.

Entre l@s apoderadas(os) que no han logrado tener ningún tipo de comunicación con el área administrativa del establecimiento (194 respuestas), el principal motivo señalado es el haber intentado comunicarse pero no haber obtenido respuesta (20%), no saber cómo establecer comunicación (16%), haber solicitado los datos de contacto sin éxito (5%), o una serie de otros motivos (6%). Sólo un 47% de aquellas(os) que no han tenido ningún tipo de comunicación con el establecimiento, reportan no haberlo necesitado.