En el marco de la articulación inter universidades entre la Universidad Nacional del Comahue y la Universidad Nacional de la Pampa, surge la presente propuesta de formación en formación superior: “Encuentro Sobre Discapacidad, Derechos y Accesibilidad en Educación Superior”, consiste en el desarrollo de tres seminarios:

Seminario 1: “Aproximación a la Discapacidad y la Accesibilidad, desde un Enfoque Crítico”. Con el desarrollo del presente seminario, se pretende analizar las diferentes perspectivas, que han definido las formas de pensar y nombrar la Discapacidad, dando cuenta de su complejidad como fenómeno social.

Las diferentes formas de entender la categoría social discapacidad, anclada en los paradigmas existentes, impregnan nuestras prácticas institucionales y contribuyen a la creación o no de barreras es por ello, que se considera fundamental la problematización de dicha categoría.

Seminario 2: “Aplicación de Marcos Normativos Legales Vigentes y su Incidencia en la Política Pública Educativa”. En el presente seminario, se dará a conocer la legislación en discapacidad y su aplicación en el Sistema de Educación Superior, a partir de diferentes experiencias institucionales.

Seminario 3: “Accesibilidad Académica. Diseños de Dispositivos de Apoyos Áulicos y Relatos de Trayectorias Educativas en el Nivel Superior”. En el presente Seminario se expondrán experiencias educativas en accesibilidad académica, dispositivos de apoyo académico y estrategias pedagógicas-didácticas desarrolladas en el espacio áulico. Como así también, formación académica e investigaciones que contribuyen a la accesibilidad.

Objetivos:

• Propiciar un espacio de formación en donde se logre construir criterios propios y comunes para la comprensión de las distintas realidades institucionales de la educación superior.

• Conocer los diferentes enfoques en discapacidad – accesibilidad dentro del ámbito educativo, para enriquecer la mirada crítica en el abordaje de la temática.

• Conocer los diferentes marcos normativos en relación a las Personas en situación de Discapacidad.

• Generar un espacio de reflexión y aprendizaje colectivo en torno a la discapacidad – accesibilidad, para repensar las prácticas educativas.