Projekat građanske nauke "Opasulji se" ima za cilj da naučnici zajedno sa decom odrede osobine specifičnih sorti pasulja, sakupe stare sorte pasulja, kao i štetnu vrstu insekta (pasuljev žižak). Učenici naše škole učestvuju u projektu. Krajem aprila meseca su nam iz Instituta za ratarstvo i povrtarstvo u Novom Sadu stigla semena različitih sorti pasulja. Učenici petog razreda su posadili semena u saksije i pratili rast pasulja do polovine juna meseca.
U školi smo napravili još jedan eksperiment u okviru ovog projekta. Učenici su pripremili 7 saksija pasulja na sledeći način. U po dve saksije posadili su po 10 semena jedne sorte pasulja (zlatko, sremac i naja), a u jednu saksiju su posadili po tri semena svake sorte. Tri saksije su stavili u kabinet za biologiju koji je na severnoj strani, a 4 saksije u kabinet za geografiju koji je na južnoj strani. Do kojih su zaključaka došli možete da pogledate na narednom linku https://wakelet.com/wake/R-0CPj3Fuzp7Ud9DEKs3-
Škola će od 9. juna do 13. juna 2025. god. učestvovati u akciji sakupljanja elektronskog i električnog otpada. Akcija je u saradnji sa Preduzećem za profesionalnu rehabilitaciju i zapošljavanje osoba sa invaliditetom "NRG" DOO Čačak. Učenici su prisustvovali predavanjima o tome šta je sve elektronski i električni otpad. Cilj akcije je razvijanje ekološke i inkluzivne svesti kod naše dece.
Manji elektronski otpad učenici mogu da odlažu u kontejner koji će biti postavljen u dvorištu škole, dok za veći otpad mogu pozvati broj 060-50-52-057 i dogovoriti se o preuzimanju istog.
Pošto je akcija i takmičarskog karaktera, važno je naglasiti da je za OŠ "Dr Dragiša Mišović".
Naučimo našu decu ekološki prihvatljivom ponašanju.
Učenici odeljenja I/1 posvetili su jednu nedelju u junu pčelama. Slušali su i gledali prezentaciju o značaju pčela, slikali na času Likovne kulture i istraživali na internetu. Posejali su biljke za pčelice i pozvali ostale drugare da učestvuju u akciji. Cilj ove aktivnosti je razvijanje i negovanje ljubavi prema prirodi, razvijanje svesti o značaju pčela za planetu.
Povodom 5. juna, Svetskog dana zaštite životne sredine, u Čačku je održana tradicionalna manifestacija Ekofest, pod sloganom “Okreni list, misli zeleno“, a u organizaciji Centra za stručno usavršavanje. Na ovogodišnjem festu su učestvovali učenici drugog razreda (II/4 sa učiteljicom Mirjanom Glišić).
Povodom Dana planete Zemlje, učenici 5. razreda koji pohađaju Građansko vaspitanje istraživali su primere uređenih dvorišta i delova grada, ali i pojave divljih deponija i neadekvatnog odlaganja otpada. Svoje fotografije i zapažanja postavljali su na Padlet tablu, a na časovima su na osnovu prikupljenog materijala vođene diskusije o ekološkoj svesti – kako među učenicima, tako i među odraslima.
Ove godine, 22. aprila je obeležen 56. po redu Dan planete. Tema ovogodišnjeg obeležavanja je energetika. Sa učenicima viših razreda su urađene brojne radionice na temu obnovljivih izvora energije.
U cilju razvijanja svesti kod učenika o važnosti zaštite životne sredine urađene su brojne aktivnosti, kao što je ekološki otisak svakog učenika. Učenici su putem digitalnih alata izračunali svoj ekološki otisak.
Učenici 6. i 7. razreda su radili i radionice na temu određenih pomova vezanih za energiju. Svaki učenik je dobio pojam a koji su pronalazili osnovne podatke na internet pretraživačima, a potom su na osnovu svojih opisa izrađivali postere za Dan planete Zemlje.
Odeljenje I/1 obeležilo je Dan planete Zemlje kroz likovnu radionicu. Učenici su sazali više o nastanku planete, a kroz ogled su pravili "svoju" planetu. Kolaž tehnikom su iskazali svoju kreativnost, ali i shvatili značaj reciklaže. Cilj ove aktivnosti je razvijanje i negovanje ljubavi prema planeti Zemlji, jer kad lečimo planetu, lečimo i nas!
U subotu, 26. oktobra na uglednom času korelacije predmeta su obeleženi 15. oktobar (Svetski dan čistih reka) i 31. oktobar Internacionalni dan Crnog mora. Čas je predstavljao korelaciju predmeta srpski jezik i geografija i povezao znanja učenika iz ova dva predmeta na temu voda. Održano je više časova u 5. i 7. razredu (5/6, 7/1, 7/3). Kviz je obuhvatao pitanja vezana za pravopis, gramatiku i književna dela, kao i pitanja vezana za reke Evrope i raspored kopna i mora. Učenici su bili podeljenji u grupe,a korišćeni su digitalni alati kahoot i mentimeter.