EDUCAÇÃO EM TRILHA EP 1 - EDUCAÇÃO NÃO É MERCADORIA

bloco abertura/introdução

TEMPO DO EP: 19min13s 

SONORA (ANÚNCIO TEMER): 0’04 até 0’15 - O presidente Michel Temer sancionou nesta quinta-feira, no Palácio do Planalto, a lei do Novo Ensino Médio que prevê melhorias na educação dos jovens e adolescentes.

SONORA (ANÚNCIO TEMER): 0’24 até 0’44 - É preciso ousadia, por isso é que eu cumprimento a ousadia que teve o Ministro da Educação ao dizer "olha aqui Temer, Presidente, vamos fazer pela maioria, por meio de uma medida provisória"

LOC: Em setembro de 2016, dados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), divulgados pelo Ministério da Educação, mostraram que os resultados escolares do Ensino Médio não tinham avançado desde 2011. 

SONORA (REPO JN): 01’03 até 01’21’ - 1700 jovens que NEM estudam e NEM trabalham, ou a gente adapta ao que acontece e aconteceu no mundo todo, ou a gente vai ficar cada vez mais distante de nos tornarmos um país digno, decente e equilibrado socialmente. 

LOC: O áudio que você acabou de escutar é a voz do então Ministro da Educação da época, Mendonça Filho. No anúncio da Reforma do NEM, como ficou conhecida e vou falar muito essa sigla aqui nos episódios, o currículo do Ensino Básico do Ensino Médio foi alterado. Mas seguindo uma Base Nacional Comum Curricular, com a obrigatoriedade das disciplinas de matemática, língua portuguesa e inglesa. A outra metade dos conteúdos ficaria a critério do aluno decidir…

[TRILHA SONORA]

BLOCO 1 TRILHA - CONTEXTUALIZAÇÃO 

LOC: Oi! Meu nome é Eduarda Paz. Sou estudante de jornalismo da Universidade Federal de Santa Maria e esse é o “Educação em Trilha”. 

[TRILHA SONORA]

LOC: Neste último ano, pesquisei e produzi conteúdos sobre o Novo Ensino Médio. Nos três episódios  vou te apresentar sobre o conturbado cenário da educação brasileira e como os jovens, de 15 ou 16 anos, passaram a ter autonomia nas decisões relacionadas ao futuro, por meio das famosas “Trilhas” ou “Itinerários”./ 

SONORA MENDONÇA FILHO SOBRE DESTINO: 01'15'' - Muda que ele vai ser senhor do seu próprio destino. O jovem vai ter oportunidade de definir a sua formação adicional em áreas da Ciências da Natureza, Ciências Humanas e linguagem ou mesmo curso profissionalizante, técnico profissionalizante, o que é, para mim, um grande ganho para o jovem brasileiro. 

LOC: Não tá entendendo nada? Calma, eu vou te explicar. Primeiro precisamos voltar para os anos de 2016 e 2017./ E é isso que vamos fazer. PRIMEIRO EPISÓDIO - Educação Não é Mercadoria.//

[TRILHA SONORA]

LOC: 2016. Um ano agitado na história do país. A única presidente mulher sofre um golpe. Assume o vice, Michel Temer, do MDB. Mas isso, você já sabe

ÁUDIO DA VOTAÇÃO IMPEACHMENT BOLSONARO - Pela família e pela inocência em sala de aula que o PT nunca teve. Contra o comunismo, pela nossa liberdade, contra o Folha de São Paulo. Pela memória do Coronel Carlos Alberto Brilhante Ustra, o pavor de Dilma Rousseff. Pelo Exército de Caxias, pelas nossas Forças Armadas, por um Brasil acima de tudo, e por Deus acima de todos, o meu voto é "sim"!

LOC: A questão é que, neste mesmo ano, o governo federal apresentou uma Medida Provisória para a Reforma do Ensino Médio./ As famosas MPs são normas que tem a força de uma lei e são editadas pelo presidente da república em situações de relevância e urgência. Lembra do áudio lá no início do Temer? Pois é, a MP do NEM teve o caráter de urgência para tentar controlar a evasão escolar e atualizar as formas de ensino no país. O que de fato eram e ainda são um problema da educação brasileira./ Segundo dados do Censo Escolar, entre os anos de 2020 e 2021, o abandono escolar no Ensino Médio no Brasil aumentou 128%, saindo de 165 mil para 377 mil estudantes desistentes da escola. As regiões Norte e Nordeste foram as que mais perderam alunos.//

LOC: O ponto é: A MP passou pela Câmara dos Deputados e pelo Senado e tornou-se uma lei, sancionada em 2017 pelo governo, naquele anúncio lá do primeiro áudio do podcast. Desde o início, como bem íamos conhecer depois com as eleições de 2018, a MP já tinha um “ar”, digamos assim, de polarização. De um lado, falavam que a nova lei tinha tudo para dar certo, porque ia atualizar e dar autonomia para o estudante escolher. Por outro lado… 

SONORA EVERTON: 16’59 até 17’53 - Isso passou pelo conselho, pelos conselhos de educação até chegar lá no Conselho Nacional 

de Educação e tal, foi debatido, mas o que foi aprovado nos conselhos, no Conselho Nacional, não foi isso. Fizeram todo um debate e desrespeitaram o que foi debatido para criar e sair isso aí, que foi num num período de golpe, no momento pós golpe, e que veio numa lógica de sucateamento de educação. De governos e de setores de sociedade que não tinham comprometimento com educação pública.

LOC: Esse no áudio é o Everton Ávila Barboza. Ele é coordenador do Ensino Médio do turno da manhã da Escola Estadual de Educação Básica Margarida Lopes, na cidade de Santa Maria, no Rio Grande do Sul./ O Everton vai aparecer mais no segundo episódio, mas a fala dele retrata o lado do debate sobre o Novo Ensino Médio, que prefere a revogação total do projeto.// 

[TRILHA SONORA]

LOC: Bom, 2018 e 2019 foram anos que o governo iniciou programas sobre o Novo Ensino Médio e as modificações na Base Nacional Comum Curricular./Um pouco depois, em 2020, cada estado ficou responsável pela elaboração da BNCC para decidir o que oferecer aos adolescentes nas partes dos itinerários ou trilhas./ MASS, como todos sabem, o mundo começou a enfrentar a pandemia de Covid-19.//

SONORA JORNAL NACIONAL: 00’01 até 00’31 - O Brasil teve a semana mais letal da pandemia, é o Márcio Gomes que vai mostrar pra gente agora os números coletados pelo consórcio de veículos de imprensa. Boa noite Márcio

Márcio: Oi Bonner, boa noite para você, boa noite Renata, boa noite a todos. Pelo levantamento atual da noite o registro de morte nas últimas 24 horas foi de 1341 levando assim ao total 

de óbitos no Brasil po Covid-19 a 74.262.

LOC: Com a pandemia, a implementação nas escolas públicas do país foi adiada. Ficou a critério dos estados decidir se começariam o NEM em escolas pilotos.//

SONORA VOZ DO BRASIL: 00’12’ até 00’40 - A lei de 2017 dá prazo até 2022 para redes e escolas se adaptarem à nova legislação. No Novo Ensino Médio, a carga horária escolar será ampliada de 2.400 para 3.000 horas. Em parte da carga horária o aluno deve optar em que área do conhecimento quer se aprofundar, Matemática, Linguagens e Ciências Humanas ou Ciências da Natureza.

[TRILHA SONORA]

BLOCO 2 TRILHA - ATUALMENTE 

LOC: Agora que você já sabe o contexto, vamos aos fatos atuais./ Em 2022, o Novo Ensino Médio começou a ser implementado aos poucos, apenas para alunos do primeiro ano./ Com a eleição do atual presidente Lula, o relatório final organizado pela equipe de transição do atual do governo apresentou críticas ao caminho imposto para a educação brasileira nos últimos anos: 

“De 2019 a 2022, o Ministério da Educação (MEC) e suas autarquias sofreram retrocessos institucionais, orçamentários e normativos, observando-se falta de planejamento; descontinuidade de políticas relevantes; desarticulação com os sistemas de ensino estaduais e municipais e da rede federal de ensino; incapacidade de execução orçamentária; e omissões perante os desafios educacionais". 

LOC: Ainda segundo o documento e membros da equipe de transição: entre as prioridades, estavam a alimentação escolar, recuperação da aprendizagem pós-pandemia, implementação do novo Ensino Médio e do novo Enem (Exame Nacional do Ensino Médio.//

[TRILHA SONORA]

LOC: A promessa do governo petista foi continuar com a implementação./ Mesmo que em junho de 2022, uma carta aberta assinada por mais de 50 entidades — como sindicatos de professores e a Central Única dos Trabalhadores (CUT) — pediu a revogação da medida./ Com críticas ao NEM , o governo Lula decidiu, em abril de 2023, que a implementação fosse suspensa por 60 dias.//

ÁUDIO SUSPENSÃO NEM: 00’07 até 00’34’’ - A suspensão vale para as escolas que ainda não começaram a implantar esse sistema. Nesse período, uma comissão formada pelo Governo, Estados e  especialistas vai discutir as mudanças. Anúncio do Ministro da Educação, Camilo Santana: “A gente vai suspender esse cronograma de implementação por 60 dias, até que essa comissão define a valer, ouvindo a todos qual será  as modificações, ou mudanças, ou correções que nós faremos no ensino médio.” 

LOC: Durante a suspensão, a polarização aumentou./ De um lado, é a luta pela revogação total da reforma, em especial, porque escolas públicas não têm infraestrutura necessária para ofertar as trilhas de aprofundamento./ Por outro lado, é apenas fazer mudanças na implementação, como aumentar a carga horária das disciplinas tradicionais./ A suspensão terminou em julho./ Até a liberação de uma resposta do governo, as entidades estudantis começaram a se movimentar./ No dia do estudante, em 11 de agosto, a União Nacional dos Estudantes 

(UNE) convocou uma manifestação em todo país contra a reforma./ Em Santa Maria, cidade de mais de 280 mil habitantes, na região central do Estado gaúcho, com 41 escolas da rede estadual de Ensino e mais de 17 mil alunos, também não foi diferente.// 

Relato eu: Cheguei em casa do trabalho e fui olhar o Instagram e vi que tinha um story do Gritos do Silêncio. Tava tendo manifestação na Praça Saldanha Marinho da revogação do Novo Ensino Médio, então resolvi ir para lá para ver o que está acontecendo. Vi que o Práxis e o Cpers tão lá também.

Sons manifestação: “A nossa luta é todo dia, educação não é mercadoria”.

[Áudio manifestação e sons de tambores]

Áudio como foi a manifestação: Quando eu cheguei, a representante do Ensino Médio já tinha ido, mas consegui o contato dela. E, pelo que entendi, foi um ato para todos os estudantes, em relação ao dia do estudante. Teve falas do DCE, da Jpt, do Práxis. Muito na questão do Ensino Superior, de políticas sobre a permanência de estudantes indígenas, de estudantes negoros, em relação às cotas também. Então, foi um compilado de coisas sobre a manifestação, mas a principal foi a revogação total do Novo Ensino Médio, agora, no governo Lula.

LOC: No dia 11, eu decidi gravar minhas percepções sobre o ato, como vocês acabaram de ouvir./ A questão era muito mais profunda que apenas a revogação da reforma, mas como em outras manifestações sobre a educação no país, as pautas se unem./ O meu objetivo, ao participar da manifestação no dia 11 de agosto, era para entender de fato a opinião dos estudantes

secundaristas de Santa Maria./ Mas na data, continuei com muitas dúvidas sobre o tema.//

[trilha sonora]
BLOCO 3 TRILHA - QUESTIONAMENTOS

SONORA PROFESSOR LUIZ: 31’15 até 32’03 - O EM é o grande gargalo, mesmo regular, é o grande gargalo da nossa educação, né? E o Novo Ensino Médio veio um pouco esse discurso de que, “olha a gente é um afunilamento do ensino médio”. Pouca gente passa do primeiro ano do ensino médio, e um motivo desse afunilamento é o desinteresse, o ensino médio não dialoga com os interesses dos jovens da sociedade. Uma forma de fazer isso é a gente abrir possibilidades não fazer um ensino médio, mas ter vários ensino médios personalizados de acordo com os interesses dos alunos para que a evasão diminua, e para que a gente continue. Teoricamente a intenção, a essência é muito boa mas a forma como isso foi executado e conduzido… aquilo não foi muito bacana.

LOC: No início deste ano, conversei com o professor do Centro de Educação da UFSM, Luiz Caldeira Tolentino Neto, porque na época ele estava finalizando uma pesquisa sobre o interesse dos jovens gaúchos em ciência e tecnologia./ Vou deixar o link para a pesquisa publicada na descrição desse episódio, caso você queira acessar./A conversa com o professor foi o ponto de partida da minha pesquisa.//

SONORA PROFESSOR LUIZ: 48’06 até 49’05 -  Então aqui ó, você tem um cara que sei lá escolheu aqui, Ciências da Natureza e você escolheu linguagens, tá? Dentro do Ciências da Natureza a minha escola escolheu se ela vai fazer sustentabilidade ou saúde, e dentro do sustentabilidade eu tenho essas três trilhas, dentro de Saúde eu tenho essas três trilhas. Então a 

minha escola escolheu Ciências da Natureza e Sustentabilidade. Eu tô nessa trilha, nesse caminho, você escolheu Linguagens e  Expressão Corporal essas cores aqui, amarelinho, verdinho e rosinha, são essas cores aqui, então você que tá fazendo Linguagens, Expressão Corporal, você vai ter um verdinho aqui que é Ciência da natureza que vai falar sobre expressão corporal saúde e bem-estar. Chega perto da saúde, então aqui é uma forma como você ter contato ainda um pouquinho com a Biologia, com Ciências da Natureza, e também é uma forma de dar trabalho para o professor de Biologia, porque se a sua professora de Biologia está nessa escola aqui eu só vou dar aula aqui, né, você entendeu? Mas não, então o que é majoritariamente amarelo, que é Ciências Humanas, então a gente consegue equilibrar um pouco essas coisas, mas a rigor você vai ter menos Matemática.

LOC: Essas cores que o professor Luiz fala são do mapa das trilhas de aprofundamento escolar do Novo Ensino Médio Gaúcho./ Para saber mais como é, só acessar o instagram @educaemtrilha./ Além das minhas dúvidas sobre como os estudantes secundaristas lidam com o Novo Ensino Médio, uma das minhas principais questões era essa que o Luiz me explicou no áudio: como os professores vão cumprir a carga-horária total, de 40 horas atividade por semana? Só que começaram a surgir outras: E a Educação de Jovens e Adultos (EJA), como fica? E o Enem? Não tem como continuar igual…

[Trilha Sonora]

LOC: Algumas das minhas dúvidas foram respondidas em outubro deste ano, com o anúncio oficial do governo sobre as modificações no Novo Ensino Médio./ Lembra da suspensão lá em abril e que acabou em julho? Pois é, a resposta oficial só veio em outubro mesmo./ Mas só vou comentar sobre o 

pronunciamento nos próximos episódios./ O maior questionamento sempre foi "como está o novo ensino médio em Santa Maria?" E é a resposta dessa pergunta que vou tentar apresentar no segundo episódio do Educação em Trilha, quando fui conhecer a Escola Estadual de Educação Básica Margarida Lopes, no Bairro Camobi, em Santa Maria.// 

[Áudio Fala alunos]

BLOCO 4 TRILHA - ENCERRAMENTO 

LOC: Eu sou Eduarda Paz e esse é o Educação em Trilha. Um projeto experimental para o meu Trabalho de Conclusão de Curso da Universidade Federal de Santa Maria.//

[Trilha Sonora]

LOC: Esse episódio foi roteirizado, produzido, gravado e editado  por mim, Eduarda Paz./ A orientação é do professor Maicon Elias Kroth./Siga o projeto nas redes sociais @educaemtrilha./ Nesse episódio foram utilizados áudios da TV Brasil, TV Globo, TV MEC, Voz do Brasil e do canal do YouTube da Câmara dos Deputados/ 

[Trilha Sonora]