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Este espaço traz alguns artigos científicos que podem provocar a reflexão crítica dos professores, além de ser utilizados como material de apoio para fundamentar as ações pedagógicas relacionadas a uma concepção ativa e crítica da Educação Física
abordagem critico-super.pdfColetivo de autores: a cultura corporal em questão
Marcílio Souza Júnior
Este artigo versa sobre a obra do Coletivo de Autores, denominada Metodologia do Ensino de Educação Física, do ano de 1992, insere uma reflexão sobre a categoria cultura corporal, dialogando com a literatura e com as entrevistas realizadas com os autores.
Disponível gratuitamente em: https://www.scielo.br/j/rbce/a/D5pYMHWxd9kkXTKfMjkBg7R/?format=pdf&lang=pt.
Revista Educação Pública - Breve dialogo entre Pierre Bourdieu e a Educação Física_ reflexões sobre um novo e possível capital.pdfBreve diálogo entre Pierre Bordieu e a Educação Física: reflexões sobre um novo e possível capital
Renato Poubel de Souza Assumpção
Este artigo propõe um diálogo entre a concepção de capital cultural de Pierre Bordieu com a Educação Física escolar. Pierre Bourdieu, um renomado sociólogo francês, que se dedicou, entre tantas obras, às questões da educação.
Disponível gratuitamente em: https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/14/20/breve-dialogo-entre-pierre-bourdieu-e-a-educaccedilatildeo-fiacutesica-reflexotildees-sobre-um-novo-e-possiacutevel-capital.
Visão sociologica do esporte.pdfA visão sociológica de Pierre Bourdieu sobre o esporte
Gentil Soares de LimaRoberto Ferreira NieroEste artigo aborda uma reflexão sociológica do esporte na visão de Pierre Bourdieu. Ele desenvolveu fundamentos teóricos de profunda relevância no campo da sociologia, como o habitus, o campo e o capital, os quais permitem a compreensão da relação entre os sistemas de ensino e a reprodução e legitimação de privilégios sociais.
A_REFORMA_DO_ENSINO_MEDIO_COMO_MECANISMO_DE_INTENS.pdfA Reforma do Ensino Médio como mecanismo de intensificação do dualismo escolar
Rosimar Serena Siqueira EsquinsaniValdocir Antônio EsquinsaniEste artigo se caracteriza em uma crítica à Lei nº 13.415/2017, que instituiu o Novo Ensino Médio na educação básica brasileira, haja vista a constatação dos autores sobre a intensificação do dualismo escolar entre formação propedêutica e formação para o mundo do trabalho que perdura desde o século passado.
Disponível gratuitamente em: https://periodicos.ufpb.br/index.php/rec/article/view/ufpb.1983-1579.2019v12n1.38793.
texto-curriculo-integrado-e-interdisciplinaridade.pdfCurrículo Integrado
Marise Ramos
Interdisciplinaridade
Isabel Brasil Pereira
Estes artigos da Marise Ramos , uma estudiosa da relação entre a educação e o trabalho, e da Isabel Brasil, sobre Currículo Integrado e Interdisciplinaridade, respectivamente, constitui em leitura fundamental para os professores atuantes na Educação Profissional e Tecnológica e, em específico, para os professores de Educação Física que buscam desenvolver um trabalho comprometido com a formação integral dos seus alunos.
Vista do A INTERDISCIPLINARIDADE COMO NECESSIDADE E COMO PROBLEMA NAS CIÊNCIAS SOCIAIS.pdfA interdisciplinaridade como necessidade e como problema nas Ciências Sociais
A interdisciplinaridade como necessidade e como problema nas Ciências Sociais
Gaudêncio Frigotto
Neste artigo de Gaudêncio Frigotto, um renomado estudioso da relação entre educação e trabalho, é exposto a dimensão do caráter necessário do trabalho interdisciplinar nas Ciências Sociais, em seguida, explicita-se porque a prática efetiva de um trabalho interdisciplinar se apresenta como um problema sobretudo no campo material, histórico e cultural e no campo epistemológico. O autor ainda demarca algumas implicações práticas a nível de investigação e do trabalho docente na esfera educacional.
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