A pesquisa realizada com professores atuantes em sala de aula buscou compreender a percepção dos docentes a respeito da gamificação como recurso pedagógico. Por meio de um questionário aplicado no Google Forms, foram elaboradas dez perguntas direcionadas ao tema, contemplando aspectos como conhecimento prévio sobre gamificação, frequência de uso, principais benefícios percebidos e desafios enfrentados na sua aplicação.

O objetivo central foi quantificar a importância da aplicação da gamificação no contexto escolar, entendendo em que medida os professores reconhecem o recurso como uma estratégia eficaz de ensino e aprendizagem. A escolha pelo formato online permitiu maior alcance e praticidade na coleta de dados, garantindo anonimato e liberdade nas respostas.

A pesquisa revelou não apenas o nível de familiaridade dos docentes com a gamificação, mas também suas opiniões quanto ao impacto positivo desse recurso no engajamento dos alunos, na motivação para os estudos e na criação de ambientes mais dinâmicos e participativos. 

A partir das respostas, foi possível perceber que a gamificação é vista como uma ferramenta relevante para potencializar o processo de ensino-aprendizagem, mas que ainda carece de maior disseminação e formação entre os educadores. Os dados obtidos reforçam a importância de promover momentos de formação continuada, bem como incentivar políticas educacionais que ampliem o acesso dos professores a recursos e metodologias inovadoras.