Competència digital de l'alumnat

• L'esborrany del nou currículum inclou l'avaluació de la competència digital com una competència avaluable. A continuació, hi ha les diferents rúbriques i els diversos ítems que es tenen en compte per avaluar a l'alumnat: 

Els ensenyaments d’informàtica tenen com a objectiu facilitar l’adquisició de la competència digital, entesa com la combinació de coneixements, habilitats i actituds en l’àmbit de les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC) per desenvolupar-se en la societat actual.

S’imparteixen en tres nivells:

1. COMPETIC 1  (3 h/setmana) que equival a l’ACTIC Bàsic

2. COMPETIC 2  (4 h/setmana) que equival a l’ACTIC Mitjà

• 1 grup en modalitat presencial

• 1 grup en modalitat semipresencial

3. COMPETIC 3  (3 h/setmana) que equival a l’ACTIC Avançat

• 1 grup en modalitat presencial

• 1 grup en modalitat semipresencial

Els diferents nivells usuari d’informàtica (COMPETIC 1, 2 i 3) van adreçats a persones que tenen uns coneixements bàsics del funcionament de l’ordinador, del tractament de textos, de l’ús del correu electrònic i de la cerca d’informació per Internet, el civisme digital, full de càlcul i tractament de la imatge i el so.

Avaluació

Per tal d’obtenir el certificat de COMPETIC 3 cal assolir dues de les cinc competències establertes, com a mínim. Per tal de poder matricular-se al COMPETIC 3 cal disposar del certificat de COMPETIC 2 o de l’ACTIC Mitjà.

Per superar el curs, la NOTA DEL PROJECTE ha de ser igual o superior a 6. La NOTA DEL PROJECTE és el 40% de la NOTA GLOBAL DEL CURS. Si la NOTA GLOBAL DEL CURS és superior a 6,5, el nivell se supera amb la qualificació d’APTE. Si no, serà NO APTE.

OBJECTIUS I CRITERIS D’AVALUACIÓ

Les pautes per elaborar la programació, dels tres nivells de llengua anglesa, s’han basat en les que estableix el MERC (Consell d’Europa en el Marc de Referència Comú Europeu) per a l’aprenentatge de llengües estrangeres, que marca les directrius tant per a l’aprenentatge de llengües com per a la valoració de la competència en les diferents llengües.

OBJECTIUS I CRITERIS D’AVALUACIÓ

Les pautes per elaborar la programació, dels tres nivells de llengua anglesa, s’han basat en les que estableix el MERC (Consell d’Europa en el Marc de Referència Comú Europeu) per a l’aprenentatge de llengües estrangeres, que marca les directrius tant per a l’aprenentatge de llengües com per a la valoració de la competència en les diferents llengües.