ESTRATÈGIA DIGITAL DE CENTRE

L'Estratègia Digital de Centre (EDC) és un document que defineix i concreta les línies d'actuació del centre que fan possible que docents, alumnat i centre assoleixin la competència digital. Ha de tenir com a referent el Pla d'Educació Digital de Catalunya (PEDC), on s'indica la necessitat d'assolir la fita d'una societat digitalment competent, fent èmfasi en l'equitat i tenint en compte l'evolució del context social i tecnològic. Per aconseguir aquesta competència digital, l'EDC comprèn tots els àmbits del centre: organitzatius, metodològics, curriculars i comunicatius, els quals s'han de veure necessàriament implicats i, si escau, transformats, des d’una perspectiva d'innovació i de millora contínua.

L’EDC comprèn dues parts, la part d’Estratègia i la part de Cultura Digital del centre. Per arribar a elaborar la part estratègica, és recomanable seguir un procés marcat per quatre grans fases: diagnosi, objectius, planificació i avaluació.

Els objectius del Pla d'Estratègia Digital de Centre marcats pel Departament d'Educació són els següents:

• Assegurar la competència digital de tot l'alumnat.

• Aconseguir la integració curricular de les TIC.

• Afavorir la inclusió digital de tota la comunitat educativa.

• Promoure la innovació pedagògica.

• Documentar l'Estratègia Digital del Centre.

• El Projecte Educatiu de Centre com a document d’organització i funcionament de l’escola, en els apartats on es fa referència a les tecnologies per a l’aprenentatge i el coneixement. 

• La Llei 51/2003, de 2 de desembre, d’igualtat d’oportunitats, no-discriminació i accessibilitat universal de les persones amb discapacitat (LINDAU). 

• El Reial Decret 14/2007, de 12 de novembre, sobre accessibilitat electrònica. 

• La Llei 12/2009, del 10 de juliol, d’Educació de Catalunya - LEC. 

• El Decret 102/2010, de 3 d’agost, d’autonomia dels centres educatius (DOGC núm. 5686, de 5.8.2010). 

• La Llei de Propietat Intel·lectual, de novembre de 2014. 

• La Llei 21/2014, per la qual es modifiquen el Text refós de la llei de propietat. 

• El Decret 119/2015, de 23 de juny, d’ordenació dels ensenyaments de l’educació primària (DOGC núm. 6900, de 26.6.2015; annexes 3 i 10). 

• Resolució ENS/1356/2016, de 23 de maig, on es defineix la competència digital docent.

• El Decret 150/2017, de 17 d’octubre, de l’atenció educativa a l’alumnat en el marc d’un sistema educatiu inclusiu. 

• La Llei Orgànica 3/2018, de 5 de desembre, de protecció de dades personals i garantia dels drets digitals. 

• Els Documents de Gestió i Organització que el Departament d’Educació publica a l’inici de cada curs escolar. 

• La Llei Orgànica 15/1999, de 13 de desembre, de protecció de dades de caràcter personal (BOE núm. 298, de 14.12.1999). 

• La Llei 1/1998, de 7 de gener, de política lingüística (DOGC núm. 2553, de 09.01.1998). 

A més, tot i no tenir un caràcter normatiu, el Pla d’Educació Digital de Catalunya marca l’estratègia en l’àmbit nacional i, per tant, també és un referent per a l’EDC. D’altra banda, en els Documents per a l’organització i la gestió de centres (DOIGC), es podran consultar les directrius que indica el Departament d’Educació per a l’organització i la gestió dels centres educatius pel que fa a l’àmbit digital.

A l’escola entenem la transformació digital com un procés compartit que implica tota la comunitat educativa. Per això, la Comissió d’Estratègia Digital és l’espai on es pensa, es planifica i es coordina tot allò relacionat amb l’ús pedagògic i organitzatiu de la tecnologia al centre.

Aquesta comissió actua com a motor de canvi i reflexió, impulsant accions que afavoreixin la competència digital de l’alumnat, la formació del professorat i la millora dels processos de comunicació i gestió interna. Alhora, vetlla perquè la tecnologia sigui una eina al servei de l’aprenentatge, la inclusió i la sostenibilitat, i no un fi en si mateixa.

Les seves funcions i línies de treball segueixen les orientacions del document del Departament d’Educació, que defineix les comissions digitals com a instruments clau per construir una cultura digital de centre coherent, segura i adaptada al context.

Com a escola de recent creació, la comissió està actualment formada pel coordinador digital i per l’equip directiu, que treballen conjuntament per definir les primeres bases del nostre Entorn Digital de Centre (EDC). Progressivament, i a mesura que la plantilla es consolidi, la comissió s’ampliarà amb docents de diferents cicles, per tal d’enriquir la mirada i garantir que totes les etapes hi tinguin veu i representació.

La mentoria digital és una figura de suport pedagògic i tècnic creada pel Departament d’Educació per acompanyar els centres educatius en el procés de desplegament i consolidació de la seva Estratègia Digital de Centre (EDC). Forma part de les actuacions del Pla d’Educació Digital de Catalunya 2020-2023, que té per objectiu afavorir una transformació digital inclusiva, sostenible i coherent amb la realitat de cada escola.

Aquesta figura té com a finalitat guiar, acompanyar i capacitar els equips docents perquè la integració de la tecnologia en el procés educatiu sigui significativa, segura i alineada amb el projecte educatiu del centre.

Funcions generals de la mentoria digital

Les funcions principals d’aquesta mentoria, segons el marc del Departament d’Educació, són:

• Acompanyar els centres en la diagnosi, elaboració i desplegament de l’EDC, adaptant-la a les seves necessitats i context.
  
  

• Dinamitzar la formació interna de centre (FIC) i fomentar la reflexió col·lectiva sobre l’ús pedagògic de les eines digitals.
  
  

• Donar orientació tècnica i metodològica sobre la integració de la competència digital en totes les àrees curriculars.
  
  

• Promoure bones pràctiques en ciberseguretat i protecció de dades, així com l’ús responsable de les plataformes digitals.
  
  

• Col·laborar amb la Comissió d’Estratègia Digital per establir indicadors, fer seguiment i avaluar el grau de maduresa digital del centre.
  
  

L’experiència de mentoria digital a l’Escola Auditori

Durant els dos primers cursos de funcionament de l’escola, vam comptar amb el suport d’una mentora digital del Departament d’Educació. La seva presència va ser clau per construir els fonaments de la nostra cultura digital i orientar l’ús pedagògic de la tecnologia en una etapa inicial del centre.

Aquesta mentoria va permetre:

• Diagnosticar les necessitats reals del centre, tenint en compte les infraestructures disponibles, el perfil del professorat i l’alumnat, i les prioritats del projecte educatiu.
  
  

• Dissenyar les primeres línies de l’Estratègia Digital de Centre, adaptant-les al nostre model d’escola, que dona prioritat a les metodologies vivencials i manipulatives.
  
  

• Acompanyar el claustre en la incorporació progressiva de les eines del Google Workspace for Education, del Drive i de les plataformes institucionals (GICAR, XTEC).
  
  

• Organitzar sessions de formació pràctica orientades a la competència digital docent i a l’ús responsable de les tecnologies a l’aula.
  
  

• Revisar protocols interns de seguretat, protecció de dades i comunicació digital amb les famílies, assegurant la coherència amb la normativa vigent (RGPD i LOPDGDD).
  
  

• Promoure una mirada reflexiva i inclusiva sobre l’ús de la tecnologia com a eina al servei de l’aprenentatge, no com a finalitat en si mateixa.
  
  

Gràcies a aquest acompanyament, el centre va poder consolidar una base sòlida per a la seva estratègia digital i establir bones pràctiques compartides entre els equips docents.

Continuïtat i projecció de futur

A partir d’aquesta experiència, l’Escola Auditori es compromet a mantenir una línia de mentoria i formació contínua que asseguri la sostenibilitat del nostre projecte digital.