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03/01/2017
Hoje falamos sobre REEE
Hoje falamos sobre REEE
REEE, ou Resíduos de Equipamentos Eléctricos e Electrónicos, são por definição todos os equipamentos avariados ou fora de uso que no seu período de vida útil estão dependentes de correntes eléctricas ou campos electromagnéticos para funcionar correctamente, bem como os equipamentos para geração, transferência e medição dessas correntes e campos.
REEE, ou Resíduos de Equipamentos Eléctricos e Electrónicos, são por definição todos os equipamentos avariados ou fora de uso que no seu período de vida útil estão dependentes de correntes eléctricas ou campos electromagnéticos para funcionar correctamente, bem como os equipamentos para geração, transferência e medição dessas correntes e campos.
No sentido de sensibilizar para a importância da sua reciclagem, o grupo de Informática está a promover em colaboração com a Lipor um conjunto de ações, juntos dos alunos dos Cursos Profissionais de Eletrónica, Informática e Computação, em torno dos designados Resíduos de Equipamentos Elétricos e Eletrónicos (REEE).
No sentido de sensibilizar para a importância da sua reciclagem, o grupo de Informática está a promover em colaboração com a Lipor um conjunto de ações, juntos dos alunos dos Cursos Profissionais de Eletrónica, Informática e Computação, em torno dos designados Resíduos de Equipamentos Elétricos e Eletrónicos (REEE).
Neste âmbito aproveitamos para lembrar que está em curso a 9ª Edição da Geração Depositrão onde se desafiam as escolas do Agrupamento a realizarem atividades de sensibilização para a deposição correta dos REEE e pilhas em fim de vida, passando estas a funcionar como ponto de recolha na zona envolvente.
Neste âmbito aproveitamos para lembrar que está em curso a 9ª Edição da Geração Depositrão onde se desafiam as escolas do Agrupamento a realizarem atividades de sensibilização para a deposição correta dos REEE e pilhas em fim de vida, passando estas a funcionar como ponto de recolha na zona envolvente.
Objetivos
Objetivos
- (In)formar acerca das características específicas dos REEE (Resíduos de Equipamentos Elétricos e Eletrónicos) e RP&A (Resíduos de Pilhas e Acumuladores) e principais conceitos associados à sua reciclagem;
- Sensibilizar a escola e a comunidade para a importância da entrega dos REEE e RP&A para reciclagem;
- Incentivar o depósito de REEE e RP&A através do Depositrão, bem como a realização de trabalhos pelas escolas;
- Proporcionar à comunidade, através da Eco-Escola um ponto de deposição e recolha de REEE e pilhas usadas;
- Contribuir para a implementação do Programa Eco-Escolas através do equipamento das escolas e do incentivo a atitudes pró-ativas na gestão e triagem de resíduos;
- Promover a interação entre a geração atual e as 2 anteriores (pais e avós);
- Combater a inércia e passividade dos cidadãos, refletida no armazenamento de resíduos;
- Estimular a solidariedade social na região de cada escola, entre as gerações alvo.
Poderão, ainda, participar num conjunto de desafios incluídos nas atividades criativas:
Poderão, ainda, participar num conjunto de desafios incluídos nas atividades criativas:
- Recriar: constrói o teu Depositrão, com alusão ao nariz vermelho e recolha solidária (todos os graus de ensino)
- T-shirts Geração Depositrão com mensagem solidária (1º ciclo)
- Desfile de resíduos decorados com a mensagem Operação Nariz Vermelho (2º e 3º ciclos)
- Reportagem fotográfica sobre a reciclagem de equipamentos e pilhas na comunidade (ensino secundário, profissional e superior).
02/11/2016
Baixo Consumo de Fruta
Baixo Consumo de Fruta
BAIXO CONSUMO DE FRUTA ENTRE AS CRIANÇAS PORTUGUESAS É BASTANTE PREOCUPANTE
BAIXO CONSUMO DE FRUTA ENTRE AS CRIANÇAS PORTUGUESAS É BASTANTE PREOCUPANTE
O baixo consumo de fruta é uma realidade no nosso país que preocupa bastante os nutricionistas. Recentemente, foi publicado um estudo da APCOI sobre o consumo de fruta pelas crianças em idade escolar, cuja principal conclusão é que sete em cada 10 crianças portuguesas não ingerem este alimento na quantidade certa. Esta carência na alimentação dos mais jovens pode mesmo pôr em causa o seu desenvolvimento e crescimento.
O baixo consumo de fruta é uma realidade no nosso país que preocupa bastante os nutricionistas. Recentemente, foi publicado um estudo da APCOI sobre o consumo de fruta pelas crianças em idade escolar, cuja principal conclusão é que sete em cada 10 crianças portuguesas não ingerem este alimento na quantidade certa. Esta carência na alimentação dos mais jovens pode mesmo pôr em causa o seu desenvolvimento e crescimento.
Atualmente, pode mesmo afirmar-se que esta é uma realidade que está a afetar todas as gerações. Estima-se que 1,7 milhões de mortes em todo o mundo possam ser atribuíveis ao baixo consumo de fruta e produtos hortícolas.
Atualmente, pode mesmo afirmar-se que esta é uma realidade que está a afetar todas as gerações. Estima-se que 1,7 milhões de mortes em todo o mundo possam ser atribuíveis ao baixo consumo de fruta e produtos hortícolas.
A ingestão adequada destes alimentos, tal como preconizado pela Roda dos Alimentos Mediterrânica e pela Pirâmide da Dieta Mediterrânica, pode conduzir à redução do risco de algumas doenças como, por exemplo, as cardiovasculares, o cancro do estômago e colon-retal, a obesidade e a diabetes, sobretudo, quando conjugada com uma alimentação saudável no seu todo.
A ingestão adequada destes alimentos, tal como preconizado pela Roda dos Alimentos Mediterrânica e pela Pirâmide da Dieta Mediterrânica, pode conduzir à redução do risco de algumas doenças como, por exemplo, as cardiovasculares, o cancro do estômago e colon-retal, a obesidade e a diabetes, sobretudo, quando conjugada com uma alimentação saudável no seu todo.
Na verdade, o consumo adequado de frutas garante o aporte de nutrientes reguladores, tais como vitaminas, minerais, fibras alimentares e, ainda, compostos fenólicos, que apesar de não serem nutrientes são substâncias essenciais para a saúde.
Na verdade, o consumo adequado de frutas garante o aporte de nutrientes reguladores, tais como vitaminas, minerais, fibras alimentares e, ainda, compostos fenólicos, que apesar de não serem nutrientes são substâncias essenciais para a saúde.
Por todos estes motivos, devem ser feitos esforços para promover os benefícios do consumo diário de fruta e explorar diferentes formas de inclui-la na alimentação diária.
Por todos estes motivos, devem ser feitos esforços para promover os benefícios do consumo diário de fruta e explorar diferentes formas de inclui-la na alimentação diária.
Como tal, recomendamos que este alimento seja introduzido em vários momentos do dia e de várias formas. Pode ser consumido com casca, fatiado, em doses de fruta, em sumo 100% ou como fruta desidratada, como entrada das refeições, ao almoço, ao jantar, como sobremesa ou em momentos associados ao consumo de alimentos de menor interesse nutricional.
Como tal, recomendamos que este alimento seja introduzido em vários momentos do dia e de várias formas. Pode ser consumido com casca, fatiado, em doses de fruta, em sumo 100% ou como fruta desidratada, como entrada das refeições, ao almoço, ao jantar, como sobremesa ou em momentos associados ao consumo de alimentos de menor interesse nutricional.
Recomendamos ainda que seja privilegiada a fruta da época, que é mais rica do ponto de vista nutricional, e a que é produzida em Portugal, estando assim a contribuir para o crescimento da economia nacional e a valorizar o que de melhor é produzido no nosso país.
Recomendamos ainda que seja privilegiada a fruta da época, que é mais rica do ponto de vista nutricional, e a que é produzida em Portugal, estando assim a contribuir para o crescimento da economia nacional e a valorizar o que de melhor é produzido no nosso país.
É neste contexto que a Associação Portuguesa dos Nutricionistas está a preparar materiais educativos, que serão divulgados brevemente, para reforçar a importância dos benefícios nutricionais da fruta e promover o aumento do seu consumo em Portugal.
É neste contexto que a Associação Portuguesa dos Nutricionistas está a preparar materiais educativos, que serão divulgados brevemente, para reforçar a importância dos benefícios nutricionais da fruta e promover o aumento do seu consumo em Portugal.
Fonte: Público
26/10/2016
Pedalando pelo Futuro em prol da Mobilidade Sustentável
Pedalando pelo Futuro em prol da Mobilidade Sustentável
A Lipor promoveu o “Lipor Geração+” integrado no Projeto “Geração +” que teve como objetivo promover e apoiar projetos e/ou iniciativas que tenham como base de trabalho, práticas consolidadas de sustentabilidade ambiental, social e económica, bem como reconhecer o trabalho desenvolvido pelas instituições nesta matéria.
A Lipor promoveu o “Lipor Geração+” integrado no Projeto “Geração +” que teve como objetivo promover e apoiar projetos e/ou iniciativas que tenham como base de trabalho, práticas consolidadas de sustentabilidade ambiental, social e económica, bem como reconhecer o trabalho desenvolvido pelas instituições nesta matéria.
As instituições foram desafiadas a apresentarem uma ideia, iniciativa ou projeto, que desse resposta a uma necessidade efetiva da sua comunidade e que cuja implementação se revelasse uma mais-valia ao nível da sustentabilidade.
As instituições foram desafiadas a apresentarem uma ideia, iniciativa ou projeto, que desse resposta a uma necessidade efetiva da sua comunidade e que cuja implementação se revelasse uma mais-valia ao nível da sustentabilidade.
A Escola Secundária de Rio Tinto apresentou o projeto designado “Pedalando pelo Futuro” e saiu vencedora angariando 2.500€ para o desenvolver.
A Escola Secundária de Rio Tinto apresentou o projeto designado “Pedalando pelo Futuro” e saiu vencedora angariando 2.500€ para o desenvolver.
17/10/2016
Ano Internacional das Leguminosas
Ano Internacional das Leguminosas
A 68ª Assembleia Geral da ONU declarou 2016 como o Ano Internacional das Leguminosas (AIL). Assim o longo do ano de 2016, tem vindo a ser dinamizado e promovido um programa científico, educacional e cultural, com abrangência nacional, que visa consciencializar a sociedade para os benefícios das leguminosas secas como parte de uma produção sustentável de alimentos, visando atingir a segurança alimentar e nutricional.
A 68ª Assembleia Geral da ONU declarou 2016 como o Ano Internacional das Leguminosas (AIL). Assim o longo do ano de 2016, tem vindo a ser dinamizado e promovido um programa científico, educacional e cultural, com abrangência nacional, que visa consciencializar a sociedade para os benefícios das leguminosas secas como parte de uma produção sustentável de alimentos, visando atingir a segurança alimentar e nutricional.
Se queres saber mais sobre a As Leguminosas ou sobre o Programa do seu Ano Internacional segue os links.
Se queres saber mais sobre a As Leguminosas ou sobre o Programa do seu Ano Internacional segue os links.
15/10/2016
Dia da Bandeira Verde
Dia da Bandeira Verde
Este evento decorreu este ano em Aveiro, no Parque de Exposições. O Dia Bandeiras Verdes – Galardão Eco-Escolas, é o evento onde se reconhece o trabalho de todos os que contribuíram para tornar mais sustentável o dia-a-dia da Escola e da comunidade onde esta se insere.
Este evento decorreu este ano em Aveiro, no Parque de Exposições. O Dia Bandeiras Verdes – Galardão Eco-Escolas, é o evento onde se reconhece o trabalho de todos os que contribuíram para tornar mais sustentável o dia-a-dia da Escola e da comunidade onde esta se insere.
No turno da manhã o nosso Agrupamento foi agraciado com o reconhecimento de Agrupamento Verde pelo facto de todas as suas Escolas – nove – possuírem Bandeira Verde. Durante a tarde as nossas alunas que no ano passado foram uma das equipas vencedoras do desafio “Não sou o Único…à 20 anos” participaram na Gala Eco-Escola que contou também com a presença da Banda Xutos e Pontapés.
No turno da manhã o nosso Agrupamento foi agraciado com o reconhecimento de Agrupamento Verde pelo facto de todas as suas Escolas – nove – possuírem Bandeira Verde. Durante a tarde as nossas alunas que no ano passado foram uma das equipas vencedoras do desafio “Não sou o Único…à 20 anos” participaram na Gala Eco-Escola que contou também com a presença da Banda Xutos e Pontapés.
Um agradecimento a Todos os que contribuíram para que a Escola continue a poder exibir a Bandeira Verde. Um agradecimento especial ao grupo de dança e à sua Professora.
Um agradecimento a Todos os que contribuíram para que a Escola continue a poder exibir a Bandeira Verde. Um agradecimento especial ao grupo de dança e à sua Professora.
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