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14/01/2016
Unidos pelo Planeta
Unidos pelo Planeta
Gostarias de aderir a este projeto?
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Basta enviar um email para contacto@missaoup.com demonstrando a intenção e receberão um Selo Escola Aderente e um Guião de Atividades com 10 temas principais e sugestões de atividades específicas que poderás dinamizar com os alunos, criando Brigadas Positivas.
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04/12/2015
Eco-Conselho
Eco-Conselho
No dia 3 de Dezembro realizou-se o primeiro Eco Conselho do Agrupamento, deste ano letivo, onde se analisaram os resultados da Auditoria Ambiental e se definiu um Plano de Ação a implementar. Procedeu-se também à entrega das Bandeiras Verdes a todas as Escolas como reconhecimento pela ABAE do trabalho realizado no ano transato em prol do Ambiente e do Desenvolvimento Sustentável.
No dia 3 de Dezembro realizou-se o primeiro Eco Conselho do Agrupamento, deste ano letivo, onde se analisaram os resultados da Auditoria Ambiental e se definiu um Plano de Ação a implementar. Procedeu-se também à entrega das Bandeiras Verdes a todas as Escolas como reconhecimento pela ABAE do trabalho realizado no ano transato em prol do Ambiente e do Desenvolvimento Sustentável.
20/12/2015
Natal dos Afetos
Natal dos Afetos
Nos últimos anos a época do Natal tem-se tornado num período de consumo por excelência. Mais do que em qualquer outro período do ano, somos estimulados,influenciados, instigados, empurrados a comprar, comprar, comprar. Este consumo imediato e pouco reflectido provoca impactos ambientais graves, mas, pode também estar na origem de problemas económicos como o endividamento excessivo.
Nos últimos anos a época do Natal tem-se tornado num período de consumo por excelência. Mais do que em qualquer outro período do ano, somos estimulados,influenciados, instigados, empurrados a comprar, comprar, comprar. Este consumo imediato e pouco reflectido provoca impactos ambientais graves, mas, pode também estar na origem de problemas económicos como o endividamento excessivo.
A opção na nossa Escola foi o de sensibilizar que a beleza do Natal não está na aquisição, na compra, mas na partilha e na dádiva. Embelezamos os nossos espaços – e até fomos convidados pela Junta de Freguesia para decorarmos o Espaço Arte na grande superfície existente na nossa freguesia – reutilizando materiais o que não deixou por isso de ficar menos bonita. Ficam aqui algumas das obras de arte realizadas pelos nossos alunos. Agradecemos também o empenho da Associação de Estudantes.
A opção na nossa Escola foi o de sensibilizar que a beleza do Natal não está na aquisição, na compra, mas na partilha e na dádiva. Embelezamos os nossos espaços – e até fomos convidados pela Junta de Freguesia para decorarmos o Espaço Arte na grande superfície existente na nossa freguesia – reutilizando materiais o que não deixou por isso de ficar menos bonita. Ficam aqui algumas das obras de arte realizadas pelos nossos alunos. Agradecemos também o empenho da Associação de Estudantes.
30/11/2015
Semana Europeia da Prevenção dos Resíduos
Semana Europeia da Prevenção dos Resíduos
Integrada na 7ª edição da Semana Europeia da Prevenção dos Resíduos (EWWR), este ano sobre o tema “Desmaterialização: fazer mais com menos” a nossa Escola promoveu em colaboração com a Lipor um workshop de reutilização criativa, designada de “REU2ARTE – Reutilização e Criatividade – NATAL” onde com resíduos vários se mostrou como fazer enfeites para o Natal, num ambiente descontraído e que apesar de ter decorrido no fim de uma semana de trabalho, contou com a presença de 15 pessoas.
Integrada na 7ª edição da Semana Europeia da Prevenção dos Resíduos (EWWR), este ano sobre o tema “Desmaterialização: fazer mais com menos” a nossa Escola promoveu em colaboração com a Lipor um workshop de reutilização criativa, designada de “REU2ARTE – Reutilização e Criatividade – NATAL” onde com resíduos vários se mostrou como fazer enfeites para o Natal, num ambiente descontraído e que apesar de ter decorrido no fim de uma semana de trabalho, contou com a presença de 15 pessoas.
Parabéns aos participantes.
Parabéns aos participantes.
Ademais a nossa Escola, perante um problema de excesso de copos de plástico, usados uma única vez, na utilização de uma máquina automática que existe na sala dos Docentes lançou um desafio junto destes, designado “Tráz uma caneca de casa“, no sentido de ensaiarem num novo comportamento, evitando assim o desperdício.
Ademais a nossa Escola, perante um problema de excesso de copos de plástico, usados uma única vez, na utilização de uma máquina automática que existe na sala dos Docentes lançou um desafio junto destes, designado “Tráz uma caneca de casa“, no sentido de ensaiarem num novo comportamento, evitando assim o desperdício.
Está ainda a recolher roupa usada sobre o mote “Roupa Usada não é Roupa Acabada” para depois doar os artigos em melhor estado às pessoas mais carenciadas através da nossa “Loja Vintage” e os restantes serem colocados no nosso contentor da Sarah Traid.
Está ainda a recolher roupa usada sobre o mote “Roupa Usada não é Roupa Acabada” para depois doar os artigos em melhor estado às pessoas mais carenciadas através da nossa “Loja Vintage” e os restantes serem colocados no nosso contentor da Sarah Traid.
Podemos também usufruir de uma exposição "Bonecos com História" realizada com materiais reciclados da autoria de uma colega, Diana Felizardo.
Podemos também usufruir de uma exposição "Bonecos com História" realizada com materiais reciclados da autoria de uma colega, Diana Felizardo.
18/11/2015
Professores arregaçam mangas para criar e cuidar das florestas urbanas da Área Metropolitana do Porto
Professores arregaçam mangas para criar e cuidar das florestas urbanas da Área Metropolitana do Porto
Nos passados 3 e 5 de Novembro decorreram as ações de formação da iniciativa recentemente lançada no âmbito do projeto FUTURO: a REDE de Escolas do FUTURO. Estiveram presentes nas seis ações de formação 59 professores e técnicos municipais dos 17 municípios da AMP: Arouca, Espinho, Gondomar, Maia, Matosinhos, Oliveira de Azeméis, Paredes, Porto, Póvoa de Varzim, S. João da Madeira, Santa Maria da Feira, Santo Tirso, Trofa, Vale de Cambra, Valongo, Vila do Conde e Vila Nova de Gaia.
Nos passados 3 e 5 de Novembro decorreram as ações de formação da iniciativa recentemente lançada no âmbito do projeto FUTURO: a REDE de Escolas do FUTURO. Estiveram presentes nas seis ações de formação 59 professores e técnicos municipais dos 17 municípios da AMP: Arouca, Espinho, Gondomar, Maia, Matosinhos, Oliveira de Azeméis, Paredes, Porto, Póvoa de Varzim, S. João da Madeira, Santa Maria da Feira, Santo Tirso, Trofa, Vale de Cambra, Valongo, Vila do Conde e Vila Nova de Gaia.
A formação agora oferecida permitiu aos professores adquirir competências, inspirar-se e conhecer os recursos que terão disponíveis para criar os seus viveiros de árvores autóctones, valorizar os espaços verdes ou florestais na escola e conhecer o património arbóreo e florestal da sua localidade. A formação centrou-se nas técnicas de sementeira de árvores e arbustos nativos, na caracterização dos espaços verdes escolares, na identificação de espécies nativas mais indicadas, bem como a importância da manutenção do património natural, serviços ecológicos das árvores.
A formação agora oferecida permitiu aos professores adquirir competências, inspirar-se e conhecer os recursos que terão disponíveis para criar os seus viveiros de árvores autóctones, valorizar os espaços verdes ou florestais na escola e conhecer o património arbóreo e florestal da sua localidade. A formação centrou-se nas técnicas de sementeira de árvores e arbustos nativos, na caracterização dos espaços verdes escolares, na identificação de espécies nativas mais indicadas, bem como a importância da manutenção do património natural, serviços ecológicos das árvores.
Passada esta etapa da formação, cabe agora aos professores mobilizar a comunidade escolar para a recolha do material necessário para instalar os seus viveiros (pacotes de leite), criar e enviar para a equipa técnica documentação sobre os seus espaços verdes, com propostas de intervenção, espécies propostas e plano de trabalhos, além da preparação do terreno para as ações de plantação.
Passada esta etapa da formação, cabe agora aos professores mobilizar a comunidade escolar para a recolha do material necessário para instalar os seus viveiros (pacotes de leite), criar e enviar para a equipa técnica documentação sobre os seus espaços verdes, com propostas de intervenção, espécies propostas e plano de trabalhos, além da preparação do terreno para as ações de plantação.
Participam na REDE de Escolas do FUTURO 45 escolas (3 escolas estão inscritas em mais do que uma modalidade). Estão já envolvidos 69 professores de todos os municípios da AMP.
Participam na REDE de Escolas do FUTURO 45 escolas (3 escolas estão inscritas em mais do que uma modalidade). Estão já envolvidos 69 professores de todos os municípios da AMP.
A REDE de Escolas do FUTURO tem como objetivo apoiar as escolas que contribuam de uma forma clara para os objetivos do FUTURO: criar, manter e promover as florestas urbanas nativas da região. A participação das escolas pode ser feita em várias modalidades:
A REDE de Escolas do FUTURO tem como objetivo apoiar as escolas que contribuam de uma forma clara para os objetivos do FUTURO: criar, manter e promover as florestas urbanas nativas da região. A participação das escolas pode ser feita em várias modalidades:
- Adoção de uma área do FUTURO: acompanhar uma área de floresta ao longo de tempo para que possam vê-la crescer e apreciar os ciclos da natureza. Há nove escolas a trabalhar esta modalidade.
- Criação de um viveiro de plantas nativas: criar uma bolsa de plantas nativas de qualidade a usar nas ações de plantação da região. Há 12 escolas a trabalhar esta modalidade.
- Valorização do espaço verde escolar: inventariar e estudas as árvores e arbustos existentes e planear intervenções de melhoria. Há 20 escolas a trabalhar esta modalidade.
- Promoção do património arbóreo local: conhecer as árvores no seu entorno mais próximo. Há 8 escolas a trabalhar esta modalidade.
18/11/2015
Porque não existe FUTURO sem árvores…
Porque não existe FUTURO sem árvores…
A nossa Escola renovou a inscrição no projeto 100.000 Árvores para a AMP.
A nossa Escola renovou a inscrição no projeto 100.000 Árvores para a AMP.
O FUTURO – designação atribuída a este projeto – é um esforço planeado e coordenado de organizações e cidadãos com o objetivo de criar florestas nativas nesta região, que precisa de enriquecer a sua biodiversidade, sequestrar carbono, melhorar a qualidade do ar e da água, proteger os solos e contribuir para uma melhor qualidade de vida das pessoas. Para além da preparação de áreas e plantação de árvores nativas, assegura a sua manutenção e monitorização, envolvendo profissionais e cidadãos voluntários.
O FUTURO – designação atribuída a este projeto – é um esforço planeado e coordenado de organizações e cidadãos com o objetivo de criar florestas nativas nesta região, que precisa de enriquecer a sua biodiversidade, sequestrar carbono, melhorar a qualidade do ar e da água, proteger os solos e contribuir para uma melhor qualidade de vida das pessoas. Para além da preparação de áreas e plantação de árvores nativas, assegura a sua manutenção e monitorização, envolvendo profissionais e cidadãos voluntários.
Promove ainda acções de sensibilização e capacitação. Nesse sentido o Coordenador do programa Eco Escola participou numa formação que decorreu no dia 5 de Novembro nas instalações da Lipor (Baguim) e a nossa Escola irá durante este ano letivo participar em duas das modalidades, a saber:
Promove ainda acções de sensibilização e capacitação. Nesse sentido o Coordenador do programa Eco Escola participou numa formação que decorreu no dia 5 de Novembro nas instalações da Lipor (Baguim) e a nossa Escola irá durante este ano letivo participar em duas das modalidades, a saber:
Nesta modalidade iremos reproduzir sobreiros, carvalhos e medronheiros que depois serão transplantados para a nossa floresta.
Nesta modalidade iremos reproduzir sobreiros, carvalhos e medronheiros que depois serão transplantados para a nossa floresta.
Nesta modalidade iremos proceder ao inventário arbóreo local para o que procederemos à observação das características das árvores e outras plantas (folhas, sementes, tronco, frutos) e ainda dos “companheiros” das mesmas.
Nesta modalidade iremos proceder ao inventário arbóreo local para o que procederemos à observação das características das árvores e outras plantas (folhas, sementes, tronco, frutos) e ainda dos “companheiros” das mesmas.
Se queres participar, procura informações junto do Coordenador Eco Escolas.
Se queres participar, procura informações junto do Coordenador Eco Escolas.
04/11/2015
Em busca de um acordo climático global em 2015
Em busca de um acordo climático global em 2015
No dia 30 de outubro último, foi divulgado o relatório de avaliação realizado pela Convenção Quadro das Nações Unidas sobre Alterações Climáticas (UNFCCC, na sigla em inglês) sobre as contribuições nacionais (INDCs) que serão a base do acordo esperado em Paris, na COP 21.
No dia 30 de outubro último, foi divulgado o relatório de avaliação realizado pela Convenção Quadro das Nações Unidas sobre Alterações Climáticas (UNFCCC, na sigla em inglês) sobre as contribuições nacionais (INDCs) que serão a base do acordo esperado em Paris, na COP 21.
Este relatório faz soar o alarme para todos os países que precisam de fortalecer as suas metas climáticas atuais, por serem insuficientes, antes de serem postas em prática.
Este relatório faz soar o alarme para todos os países que precisam de fortalecer as suas metas climáticas atuais, por serem insuficientes, antes de serem postas em prática.
O relatório confirma que os compromissos atuais são demasiado fracos para que se consiga manter o aumento da temperatura global abaixo do limite acordado de 2 graus Celsius. Sem um reforço destes objetivos não será possível impedir os efeitos catastróficos das alterações climáticas, que estão já a acontecer neste século.
O relatório confirma que os compromissos atuais são demasiado fracos para que se consiga manter o aumento da temperatura global abaixo do limite acordado de 2 graus Celsius. Sem um reforço destes objetivos não será possível impedir os efeitos catastróficos das alterações climáticas, que estão já a acontecer neste século.
Praticamente todos os países definiram já as suas metas climáticas. Os líderes políticos já perceberam que não podem continuar a ignorar as vantagens de mudar de paradigma e transitar dos combustíveis fósseis para a energia limpa. No entanto, as promessas não são suficientemente ambiciosas.
Praticamente todos os países definiram já as suas metas climáticas. Os líderes políticos já perceberam que não podem continuar a ignorar as vantagens de mudar de paradigma e transitar dos combustíveis fósseis para a energia limpa. No entanto, as promessas não são suficientemente ambiciosas.
Este relatório mostra claramente a urgência de se chegar a um consenso global relativamente a metas climáticas mais ousadas. Infelizmente, os líderes europeus não aproveitaram ainda a oportunidade de assumir um papel de liderança.
Este relatório mostra claramente a urgência de se chegar a um consenso global relativamente a metas climáticas mais ousadas. Infelizmente, os líderes europeus não aproveitaram ainda a oportunidade de assumir um papel de liderança.
As organizações membros da CAN Europe apelam à UE para que defenda firmemente o início da revisão das atuais metas imediatamente após a Conferência de Paris, bem como a sua conclusão no máximo até 2018. Este calendário deverá garantir que novas e melhores metas sejam assumidas já em 2020.
As organizações membros da CAN Europe apelam à UE para que defenda firmemente o início da revisão das atuais metas imediatamente após a Conferência de Paris, bem como a sua conclusão no máximo até 2018. Este calendário deverá garantir que novas e melhores metas sejam assumidas já em 2020.
O relatório em questão mostra ainda que muitos países mais pobres, sem qualquer responsabilidade histórica nesta crise climática, estão a querer contribuir através do corte de emissões. Muitos já se ofereceram para aumentar os seus esforços em troca de apoio internacional. De modo a incentivá-los a apostar em padrões de desenvolvimento que passem por cima do uso de fontes energéticas poluentes, os governos europeus precisam de acordar um pacote de financiamento climático forte para o período pós-2020.
O relatório em questão mostra ainda que muitos países mais pobres, sem qualquer responsabilidade histórica nesta crise climática, estão a querer contribuir através do corte de emissões. Muitos já se ofereceram para aumentar os seus esforços em troca de apoio internacional. De modo a incentivá-los a apostar em padrões de desenvolvimento que passem por cima do uso de fontes energéticas poluentes, os governos europeus precisam de acordar um pacote de financiamento climático forte para o período pós-2020.
O próximo conselho de Ministros das Finanças da UE, a 10 de Novembro, onde serão feitas discussões preparatórias para a COP21 de Paris, é uma excelente oportunidade para a UE encontrar uma proposta abrangente em termos de financiamento climático.
O próximo conselho de Ministros das Finanças da UE, a 10 de Novembro, onde serão feitas discussões preparatórias para a COP21 de Paris, é uma excelente oportunidade para a UE encontrar uma proposta abrangente em termos de financiamento climático.
03/11/2015
Lipor TV
Lipor TV
De 3 a 6 de Novembro promovemos com o apoio da Lipor uma ação de sensibilização sobre Consumo Sustentado. Algumas turmas da nossa Escola puderam participar nessa ação assistindo a um filme que relatava a vida de uma família ao longo de um dia. Alertando-os para as consequências económicas e ambientais das opções tomadas os alunos foram respondendo a algumas questões. Podemos desde já dar-lhes os PARABÉNS, pois a grande maioria das suas respostas evidenciaram que têm consciência de quais são as melhores escolhas.
De 3 a 6 de Novembro promovemos com o apoio da Lipor uma ação de sensibilização sobre Consumo Sustentado. Algumas turmas da nossa Escola puderam participar nessa ação assistindo a um filme que relatava a vida de uma família ao longo de um dia. Alertando-os para as consequências económicas e ambientais das opções tomadas os alunos foram respondendo a algumas questões. Podemos desde já dar-lhes os PARABÉNS, pois a grande maioria das suas respostas evidenciaram que têm consciência de quais são as melhores escolhas.
Partilhem agora, com a vossa família e amigos o que aprenderam e contribuam para que seja cada vez maior o número de consumidores com boas praticas ambientais.
Partilhem agora, com a vossa família e amigos o que aprenderam e contribuam para que seja cada vez maior o número de consumidores com boas praticas ambientais.
Um consumo mais racional, melhora a qualidade ambiental do mundo e favorece economicamente as famílias.
Um consumo mais racional, melhora a qualidade ambiental do mundo e favorece economicamente as famílias.
16/10/2015
ECO-AGRUPAMENTO
ECO-AGRUPAMENTO
O nosso Agrupamento foi reconhecido com o Diploma Eco-Agrupamento, resultado do esforço e empenho em levar a Bandeira Verde aos nove estabelecimentos que o constituem. Estamos TODOS DE PARABÉNS e este diploma deve servir de alento para mais um ano de empenho e dedicação pois ainda há muito a fazer em prol do Ambiente e de uma melhor Qualidade de Vida.
O nosso Agrupamento foi reconhecido com o Diploma Eco-Agrupamento, resultado do esforço e empenho em levar a Bandeira Verde aos nove estabelecimentos que o constituem. Estamos TODOS DE PARABÉNS e este diploma deve servir de alento para mais um ano de empenho e dedicação pois ainda há muito a fazer em prol do Ambiente e de uma melhor Qualidade de Vida.
16/10/2015
Dia Mundial da Alimentação
Dia Mundial da Alimentação
O dia 16 de outubro marca o dia da fundação da organização das Nações Unidas para a alimentação e a agricultura, em 1945. A celebração do Dia Mundial da Alimentação foi estabelecida em novembro de 1979 pelos países membros na 20ª Conferência da Organização das Nações Unidas para a alimentação e a agricultura. Neste dia realizam-se muitas atividades relacionadas com a nutrição e a alimentação.
O dia 16 de outubro marca o dia da fundação da organização das Nações Unidas para a alimentação e a agricultura, em 1945. A celebração do Dia Mundial da Alimentação foi estabelecida em novembro de 1979 pelos países membros na 20ª Conferência da Organização das Nações Unidas para a alimentação e a agricultura. Neste dia realizam-se muitas atividades relacionadas com a nutrição e a alimentação.
Objetivos do Dia Mundial da Alimentação
Objetivos do Dia Mundial da Alimentação
- Alertar para a necessidade da produção alimentar e reforçar a necessidade de parcerias a vários níveis;
- Alertar para a problemática da fome, pobreza e desnutrição no mundo;
- Reforçar a cooperação económica e técnica entre países em desenvolvimento;
- Promover a transferência de tecnologias para os países em desenvolvimento;
- Encorajar a participação da população rural, na tomada de decisões que influenciem as suas condições de vida.
A nossa escola comemorou este dia com uma série de atividades promovida pela turma do Curso Profissional Técnico de Auxiliar de Saúde. Ademais iremos tratar o tema da Alimentação Saudável ao longo do ano.
A nossa escola comemorou este dia com uma série de atividades promovida pela turma do Curso Profissional Técnico de Auxiliar de Saúde. Ademais iremos tratar o tema da Alimentação Saudável ao longo do ano.
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